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1、教案幼儿园小班科学轻和响教案一、引言1.1设计依据：1.1.1根据幼儿园教育指导纲要科学领域的目标要求，引导幼儿对周围的事物和现象感兴趣，发现其中的奥秘。1.1.2通过观察和实验，让幼儿感知轻和响的特征，培养他们的探究能力和逻辑思维能力。1.1.3结合小班幼儿的年龄特点和认知水平，设计本节科学活动，旨在培养他们的听觉和触觉敏感性。二、知识点讲解2.1轻和响的概念：2.1.1轻：物体质量小，重量轻，容易举起来。2.1.2响：声音的大小，声音越大，响度越大。2.1.3通过实物和图片，让幼儿直观地了解轻和响的特征。三、教学内容3.1教学内容安排：3.1.1第一环节：观察和比较轻和响的物体（5分钟）3
2、.1.2第二环节：实验探究轻和响的特征（10分钟）四、教学目标4.1认知目标：4.1.1能够正确理解轻和响的概念。4.1.2能够通过观察和实验，发现轻和响的特征。4.1.3能够用语言表达轻和响的特点。4.2技能目标：4.2.1能够运用观察和比较的方法，分辨轻和响的物体。4.2.2能够动手进行实验，培养操作能力。4.2.3能够在小组讨论中，表达自己的观点和发现。4.3情感目标：4.3.1对科学活动感兴趣，乐于探究和发现。4.3.2培养合作意识和团队精神。4.3.3增强自信心，培养勇于尝试和表达的勇气。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1让幼儿掌握轻和响的概念及特征。5.1.2培养幼儿的观
3、察、比较和实验操作能力。5.1.3提高幼儿的语言表达和小组合作能力。5.2教学难点：5.2.1如何让幼儿理解轻和响的特征，并能够运用到实际操作中。5.2.2如何引导幼儿用语言描述轻和响的感觉。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1轻和响的实物，如气球、泡沫、木块等。6.1.2实验器材，如称重器、尺子、放大镜等。6.1.3教学PPT和图片。6.2学具：6.2.1每个幼儿准备一份实验记录表，用于记录观察和实验结果。6.2.2彩色笔，用于在记录表上绘画轻和响的物体。6.2.3小组合作卡片，用于小组讨论和分享。七、教学过程7.1第一环节：观察和比较轻和响的物体（10分钟）7.1.1教师展示轻和响的实
4、物，让幼儿观察并说出它们的特点。7.1.2幼儿用放大镜观察实物，用手感受轻和响的区别。7.1.3幼儿两两分组，比较不同物体的轻和响程度，记录在实验记录表上。7.2第二环节：实验探究轻和响的特征（15分钟）7.2.1教师带领幼儿进行称重实验，观察轻和响物体的重量差异。7.2.2幼儿用尺子测量轻和响物体的长度，比较长度与轻和响的关系。7.2.3小组合作实验，探究轻和响物体在不同的表面（如桌子、地板）上的滚动速度。7.3.1教师组织小组分享实验结果，引导幼儿用语言描述轻和响的特征。7.3.2幼儿在全体同伴面前展示自己的实验记录表，分享观察和实验的发现。7.3.3教师引导幼儿思考轻和响在日常生活中的应
5、用，如选择轻便的玩具、注意声音的大小等。八、板书设计8.1轻和响的特征：8.1.1轻：质量小，容易举起来。8.1.2响：声音大，响度大。8.2实验结果：8.2.1轻和响物体的重量有差异。8.2.2轻和响物体的长度不同。8.2.3轻和响物体在不同的表面上滚动速度不同。九、作业设计9.1观察家庭中的轻和响物体，记录在实验记录表上。9.2与家长分享实验结果，了解轻和响在日常生活中的应用。9.3思考并绘画出轻和响物体的特点，展示在班级分享。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思：10.1.1回顾教学过程，观察幼儿对轻和响的理解程度和参与度。10.1.2分析教学效果，思考如何改进教学方法和策略。10.1
6、.3考虑如何将轻和响的概念融入到其他学科和日常生活中。10.2拓展延伸：10.2.1邀请家长参与轻和响主题的科学活动，增进家园合作。10.2.2组织轻和响物体制作活动，让幼儿动手实践，培养创造力。10.2.3开展轻和响主题的故事分享，引导幼儿从文学角度理解轻和响的概念。重点和难点解析一、观察和比较轻和响的物体（10分钟）1.1环节重点：让幼儿通过观察和比较，发现轻和响的特征。1.1.1观察轻和响物体的外观，注意它们的形状、颜色和大小。1.1.2比较轻和响物体的重量，尝试举起它们，感受轻和响的程度。1.1.3观察轻和响物体在桌面上的滚动情况，注意它们的稳定性和平衡性。二、实验探究轻和响的特征（15分钟）2.1环节重点：通过实验，让幼儿进一步探究轻和响的特征。2.1.1称重实验：让幼儿亲自称量轻和响物体的重量，记录在实验记录表上。2.1.2测量长度实验：让幼儿使用尺子测量轻和响物体的长度，比较它们的长度差异。2.1.3滚动速度实验：让幼儿将轻和响物体放在不同表面上滚动，观察和记录滚动速度的变化。3.1.1小组分享实验结果：让幼儿在小组内分享自己的实验观察和发现。3.1.2全体分享：邀请幼儿在全体同伴面前展示自己的实验记录表，分享观察和实验的发现。3.1.3思考和讨论：引导幼儿思考轻和响物体的应用，如选择轻便的玩具、注意声音的大小等。