《琵琶行教案设计示例.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《琵琶行教案设计示例.doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、琵琶行教案设计示例第一章：课程导入1.1 教学目标了解琵琶行的背景和作者白居易引发学生对诗歌的兴趣，激发学习热情1.2 教学内容介绍琵琶行的创作背景和作者白居易的生平等信息引导学生欣赏诗歌的韵律和节奏1.3 教学活动教师通过多媒体展示琵琶行的背景和作者信息学生阅读诗歌，注意诗歌的韵律和节奏1.4 教学评价观察学生对诗歌的兴趣和参与程度收集学生的提问和讨论情况第二章：诗歌解析2.1 教学目标理解琵琶行的主题和情感表达分析诗歌中的意象和修辞手法2.2 教学内容分析琵琶行的主题和情感表达解读诗歌中的意象和修辞手法，如比喻、拟人等2.3 教学活动教师引导学生逐句解析诗歌，理解主题和情感表达学生通过小组
2、讨论，分析诗歌中的意象和修辞手法2.4 教学评价观察学生对诗歌内容的理解程度收集学生的提问和讨论情况第三章：诗歌朗读与表演3.1 教学目标提高学生的朗读技巧和表达能力培养学生对诗歌的感知和表现能力3.2 教学内容学生练习朗读诗歌，注意语气、节奏和情感的把握学生分组进行诗歌表演，创意表达诗歌的意境和情感3.3 教学活动教师示范朗读诗歌，指导学生的朗读技巧学生分组进行朗读练习和表演，互相评价和交流3.4 教学评价观察学生的朗读技巧和表达能力收集学生的表演反馈和评价第四章：诗歌创作与分享4.1 教学目标培养学生的创造性思维和写作能力引导学生运用诗歌表达自己的情感和思考4.2 教学内容学生进行诗歌创作
3、，运用所学到的诗歌技巧和意象学生互相分享自己的诗歌作品，给予评价和反馈4.3 教学活动教师提供诗歌创作的指导和示例学生进行诗歌创作，并在小组内分享和讨论4.4 教学评价观察学生的创作能力和表达能力收集学生的提问和讨论情况5.1 教学目标引导学生反思自己的学习过程和收获5.2 教学内容教师引导学生回顾琵琶行的主题和情感表达5.3 教学活动5.4 教学评价收集学生的提问和讨论情况第六章：诗歌与音乐的结合6.1 教学目标了解诗歌与音乐的结合方式感受音乐对诗歌情感表达的增强作用6.2 教学内容探讨诗歌与音乐的结合方式，如吟诵、合唱等欣赏与琵琶行相关的音乐作品，如古筝、琵琶演奏等6.3 教学活动教师介绍
4、诗歌与音乐的结合方式学生欣赏与琵琶行相关的音乐作品，体会音乐对诗歌情感的增强6.4 教学评价观察学生对诗歌与音乐结合方式的了解程度收集学生的提问和讨论情况第七章：诗歌在现代社会的应用7.1 教学目标了解诗歌在现代社会的应用，如广告、电影等引导学生思考诗歌在现代社会的重要性7.2 教学内容探讨诗歌在现代社会的应用，如广告中的诗意表达、电影中的诗歌引用等思考诗歌在现代社会的作用和价值7.3 教学活动教师介绍诗歌在现代社会的应用实例学生举例分析诗歌在现代社会中的作用，进行小组讨论7.4 教学评价观察学生对诗歌在现代社会应用的了解程度收集学生的提问和讨论情况第八章：诗歌欣赏与批评8.1 教学目标培养学
5、生对诗歌的欣赏能力引导学生进行诗歌批评，提高审美能力8.2 教学内容学生欣赏不同风格的诗歌，表达自己的喜好和感受学生进行诗歌批评，分析诗歌的优点和不足8.3 教学活动教师提供不同风格的诗歌供学生欣赏学生进行诗歌批评，分享自己的观点和分析8.4 教学评价观察学生的诗歌欣赏和批评能力收集学生的提问和讨论情况第九章：诗歌创作与发表9.1 教学目标培养学生的诗歌创作能力引导学生将作品进行发表，分享自己的创作9.2 教学内容学生进行诗歌创作，运用所学到的诗歌技巧和意象学生将自己的诗歌作品进行发表，分享给他人9.3 教学活动教师提供诗歌创作的指导和示例学生进行诗歌创作，并将作品进行发表和分享9.4 教学评
6、价观察学生的创作能力和表达能力收集学生的提问和讨论情况10.1 教学目标引导学生反思自己的学习过程和收获10.2 教学内容教师引导学生回顾诗歌的创作和欣赏过程10.3 教学活动10.4 教学评价收集学生的提问和讨论情况重点和难点解析一、课程导入补充说明：导入环节需要创造一个吸引学生的氛围，可以通过多媒体展示、故事引入等方式，让学生对琵琶行产生好奇和兴趣。二、诗歌解析补充说明：诗歌解析环节需要引导学生深入理解诗歌内容，通过逐句解析、小组讨论等方式，帮助学生把握诗歌的主题和情感表达，分析其中的意象和修辞手法。三、诗歌朗读与表演补充说明：诗歌朗读与表演环节需要引导学生充分感受诗歌的韵律和节奏，通过朗
7、读练习和表演，培养学生的表达能力和对诗歌的感知能力。四、诗歌创作与分享补充说明：诗歌创作与分享环节需要提供创作的指导和示例，鼓励学生运用所学到的诗歌技巧和意象进行创作，并互相分享和评价，培养学生的创造性思维和写作能力。五、诗歌与音乐的结合补充说明：诗歌与音乐的结合环节需要引导学生欣赏与诗歌相关的音乐作品，通过音乐对诗歌情感的增强，让学生更深入地理解和感受诗歌的意境和情感。六、诗歌在现代社会的应用补充说明：诗歌在现代社会的应用环节需要引导学生思考诗歌在广告、电影等领域的应用，探讨诗歌在现代社会的作用和价值。七、诗歌欣赏与批评补充说明：诗歌欣赏与批评环节需要提供不同风格的诗歌供学生欣赏，引导学生进行诗歌批评，分享自己的观点和分析，培养学生的诗歌欣赏能力和审美能力。八、诗歌创作与发表补充说明：诗歌创作与发表环节需要提供创作的指导和示例，引导学生进行诗歌创作，并将作品进行发表和分享，培养学生的诗歌创作能力和表达能力。