《七年级语文下册 第四单元 十六 松树金龟子1 苏教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文下册 第四单元 十六 松树金龟子1 苏教版.ppt（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、法布尔法布尔法法 布布 尔尔（18231915）法国昆虫学家、作家，出法国昆虫学家、作家，出生在农民家庭。自小对花草虫生在农民家庭。自小对花草虫鸟表现出极大的兴趣，虽几经鸟表现出极大的兴趣，虽几经磨难，仍不改研究昆虫之志。磨难，仍不改研究昆虫之志。在任中学教员之时，利用课余在任中学教员之时，利用课余时间进行研究。后通过自学取时间进行研究。后通过自学取得多个学科的学士。得多个学科的学士。18801880年，年，他建立研究昆虫的园子他建立研究昆虫的园子荒荒石园。在那里潜心昆虫研究。石园。在那里潜心昆虫研究。达尔文称赞其为达尔文称赞其为“难以效法的难以效法的观察家观察家”。昆虫记昆虫记是法布尔穷毕生
2、之是法布尔穷毕生之力所写，书中栩栩如生地记录力所写，书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖敌、蜕变、繁殖尤其对昆尤其对昆虫的描述，既充满童心，又富虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。他的笔调朴有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋，实、清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，提出对生命价值的深度思考，具有很高的文学造诣。他曾获具有很高的文学造诣。他曾获得得“昆虫诗人昆虫诗人”的美誉，雨果的美誉，雨果也称赞他为也称赞他为“昆虫世界的荷马昆虫世界的荷马”！给下列加点字注音给下
3、列加点字注音读准多音字读准多音字铁锹铁锹 上颚上颚 炫耀炫耀 献媚献媚 螽斯螽斯qiqi o o xu xu n mn m i zhi zh ngng抹抹抹布抹布涂抹涂抹转弯抹角转弯抹角mmm松树金龟子松树金龟子松树金龟子的外形特征的外形特征 流苏的作用流苏的作用折扇的用处折扇的用处颜色颜色光泽光泽流苏流苏仪表堂堂仪表堂堂高敏度感觉器官高敏度感觉器官求偶的标志求偶的标志松树金龟子松树金龟子的生活史的生活史生活习性：夏至露面，傍晚上树生活习性：夏至露面，傍晚上树婚恋生活婚恋生活唱歌、发音原理、唱歌的原因唱歌、发音原理、唱歌的原因死亡与繁衍死亡与繁衍作者发出呼吁：作者发出呼吁：“别去打扰它别去打扰
4、它”1 13 3段段4 42020段段2121段段小组交流小组交流 松松树树金金龟龟子子的的生生态态习习性性，特特别别是它的婚恋和发音原理。是它的婚恋和发音原理。法布尔告诉我们他法布尔告诉我们他对松树金龟子有哪对松树金龟子有哪些发现？些发现？看看各句用了什么说明方法？看看各句用了什么说明方法？1 1、金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲、金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标志，只是外形各不相同而已。（志，只是外形各不相同而已。（）2 2、其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的、其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同
5、样的特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。（后翼，发出声音的。（）3 3、它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土，、它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土，然后爬进挖好的坑里。然后爬进挖好的坑里。()()4 4、每只松树金龟子产、每只松树金龟子产2020枚卵左右，分开埋在枚卵左右，分开埋在豌豆般大小的土坑里。（豌豆般大小的土坑里。（）作比较作比较举例子举例子打比方打比方列数字、打比方列数字、打比方 说明的语言首先要求说明的语言首先要求 ，这样才能更好地说明事物的特征。这样才能更好地说明事物的特征。在此基础上，还可以追求说明在此基础上，
6、还可以追求说明语言的形象生动，这样既可以使读语言的形象生动，这样既可以使读者更好地了解说明的事物的者更好地了解说明的事物的 ，也能增加读者的，也能增加读者的 。本文就运。本文就运用了文艺的笔调来使文章的说明语用了文艺的笔调来使文章的说明语言更言更 、更、更 。准确准确特征特征兴趣兴趣准确准确形象形象比较下列句子，说比较下列句子，说出其中的区别。出其中的区别。原文三个动词更准确，而且原文三个动词更准确，而且采用拟人的手法，透露了作采用拟人的手法，透露了作者对金龟子的喜爱之情。者对金龟子的喜爱之情。大多数的金大多数的金龟子嘴里啃着松龟子嘴里啃着松针，后爪钩着树针，后爪钩着树枝，露出很满足枝，露出很
7、满足的样子。有的甚的样子。有的甚至咬着松针在那至咬着松针在那里打瞌睡。里打瞌睡。大多数的金龟子嘴大多数的金龟子嘴里吃着松针，后爪抓着里吃着松针，后爪抓着树枝。有的甚至嚼着松树枝。有的甚至嚼着松针在那里一动不动。针在那里一动不动。“大献殷勤大献殷勤”在这里有什么作用在这里有什么作用？这是拟人的说这是拟人的说法，显得幽默、法，显得幽默、形象，表现了形象，表现了雄虫求爱的热雄虫求爱的热情高涨。情高涨。很显然，很显然，它们是在向美它们是在向美人大献殷勤，人大献殷勤，每天都进行到每天都进行到深夜。深夜。大献殷勤大献殷勤“至少至少”能省略吗？能省略吗？担当起慈母职责的担当起慈母职责的雌虫，就算不是更需要，
8、雌虫，就算不是更需要，至少也跟雄虫一样需要至少也跟雄虫一样需要有高度灵敏的感觉器官。有高度灵敏的感觉器官。不能，因不能，因“至少至少”起限制作用，起限制作用，说明作为说明作为“慈母慈母”的雌虫更需的雌虫更需要高度灵敏的感觉器官。要高度灵敏的感觉器官。课文是课文是如何证明松树金龟子的发音原理的，有什么好处？答：作者用科学实验的方法来答：作者用科学实验的方法来证明松树金龟子的发音原理，证明松树金龟子的发音原理，这样证明更加形象、生动，具这样证明更加形象、生动，具有较强的说服力。有较强的说服力。通过分析课文，你觉得本文的语言通过分析课文，你觉得本文的语言具有什么特点？具有什么特点？答：本文主要采用拟人的手法，答：本文主要采用拟人的手法，真正体现了真正体现了“科学与诗的完美科学与诗的完美结合结合”。