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1、自由朗读课文，注意读准字音！自由朗读课文，注意读准字音！器皿器皿 罔不因势象形罔不因势象形 贻贻 八分有奇八分有奇二黍许二黍许 箬篷箬篷 髯髯 石青糁之石青糁之不属不属 诎诎 椎髻椎髻 叔远甫叔远甫 舟楫舟楫mnwngyyu jshrurnsnzhqzhu jfj再读课文，注意几点要求：再读课文，注意几点要求：1 1、读准字音、读准字音2 2、读得流畅、读得流畅3 3、读出节奏、读出节奏4 4、读出感情、读出感情自学课文，疏通字词，理解文意。自学课文，疏通字词，理解文意。1 1、结合课下注释与课前预习，把握课文大意；、结合课下注释与课前预习，把握课文大意；2 2、圈画出自己难以理解的字、词、句
2、。、圈画出自己难以理解的字、词、句。小组合作，翻译课文小组合作，翻译课文1 1、解决个人在自学过程中发现的问题。、解决个人在自学过程中发现的问题。2 2、通过合作做到、通过合作做到逐字逐句逐字逐句翻译。翻译。3 3、注意把握通假字、词类活用和一字多义现、注意把握通假字、词类活用和一字多义现象。象。（千万别忘了及时记录！）（千万别忘了及时记录！）1 1、选择小组最拿手的一句展示。、选择小组最拿手的一句展示。2 2、接受同学的质疑、提问。、接受同学的质疑、提问。明有奇巧人曰王叔远，能明有奇巧人曰王叔远，能以以径寸之木，径寸之木，为为宫室、宫室、器皿器皿、人物，以至鸟兽、人物，以至鸟兽、木木石，石，
3、罔罔不不因因势势象象形，形，各各具具情态。情态。明朝有个有特殊技艺的人的名字叫王叔远，明朝有个有特殊技艺的人的名字叫王叔远，他能够用直径一寸的细小圆形木块，雕刻出宫殿，他能够用直径一寸的细小圆形木块，雕刻出宫殿，杯、盘、碗、碟等生活用具，人物，以至飞鸟走兽，杯、盘、碗、碟等生活用具，人物，以至飞鸟走兽，树木石头，没有一件不是依据木头原来的样子模拟树木石头，没有一件不是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。那些东西的形状，各有各的神情姿态。用用雕刻雕刻杯、盘、碗、碟等生活用具杯、盘、碗、碟等生活用具树木树木无、没有无、没有根据根据模拟、仿照模拟、仿照具有具有尝贻尝贻余核舟一，余
4、核舟一，盖盖大苏泛赤壁大苏泛赤壁云云。他曾经送给我一只用桃核刻成的他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。船，刻的是苏轼乘船游赤壁。曾经曾经赠送赠送原来是原来是语末助词，无义语末助词，无义 舟首尾长约八分舟首尾长约八分有奇有奇，高，高可可二黍二黍许许。船从头到尾大约八分多长，高约二分上下。船从头到尾大约八分多长，高约二分上下。又又零数零数大约大约多多中中轩敞轩敞者者为为舱，箬篷覆舱，箬篷覆之之。中间高起而敞开的部分是船舱，用中间高起而敞开的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。箬竹叶做成的船篷覆盖着它。原指古代一种前顶较高而有帷幕的车子，这里是高起。原指古代一种前顶较高而有帷幕
5、的车子，这里是高起。开开它，代指船舱它，代指船舱是是旁开小窗，左右各四，共八扇。旁开小窗，左右各四，共八扇。旁边开小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。旁边开小窗，左边右边各有四扇，共计八扇。启启窗而观，雕栏窗而观，雕栏相望焉相望焉。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。开，打开开，打开相向，相对相向，相对助词，可不译助词，可不译 闭之闭之，则右刻，则右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻，左刻“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”，石青糁之石青糁之。关上窗户，就看见右边刻着关上窗户，就看见右边刻着“山高山高月小，水落石出月小，水落石出”八个
6、字，左边刻着八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”八个字，用石青八个字，用石青涂在刻着字的凹处。涂在刻着字的凹处。关关窗户窗户涂抹涂抹一种矿物质的蓝色颜料一种矿物质的蓝色颜料字迹字迹 船头坐船头坐三人三人，中，中峨冠峨冠而多髯而多髯者为者为东坡，佛印东坡，佛印居居右，鲁直居左。右，鲁直居左。船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子、胡须浓密的是苏东坡，佛印位于右边，黄胡须浓密的是苏东坡，佛印位于右边，黄鲁直位于左边。鲁直位于左边。的人的人是是位于位于三个人三个人戴着高高的帽子戴着高高的帽子苏、黄共阅一手卷。苏、黄共阅一手卷。苏东坡，黄鲁直共同看着
7、一幅书画长卷。苏东坡，黄鲁直共同看着一幅书画长卷。东坡右手东坡右手执执卷端，左手卷端，左手抚抚鲁直背。鲁直背。东坡右手拿着画幅的右端，左手东坡右手拿着画幅的右端，左手轻按在鲁直的背上。轻按在鲁直的背上。拿拿轻按轻按鲁直左手执卷末，右手指卷，鲁直左手执卷末，右手指卷，如如有有所语所语。鲁直左手拿着画幅的左端，右手指鲁直左手拿着画幅的左端，右手指着画幅，好像在说什么似的。着画幅，好像在说什么似的。好像好像说什么说什么 东坡东坡现现右足，鲁直现左足，各微侧，右足，鲁直现左足，各微侧，其其两膝相两膝相比比者，各隐卷底衣褶中。者，各隐卷底衣褶中。东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身东坡露出右脚，鲁直露出左脚，
8、身子都略微侧斜着，他们互相靠近的两膝，子都略微侧斜着，他们互相靠近的两膝，即东坡的左膝，鲁直的右膝，都被遮蔽即东坡的左膝，鲁直的右膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里，也就是说，从衣在手卷下边的衣褶里，也就是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓。褶上可以看出相并的两膝的轮廓。露出露出他们的他们的靠近靠近定语后置的标志定语后置的标志 佛印佛印绝类绝类弥勒，袒胸露乳，弥勒，袒胸露乳，矫矫首昂视，神情与首昂视，神情与苏、黄不苏、黄不属属。佛印和尚极像佛教的弥勒菩佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，袒胸露怀，抬头仰望，神情萨，袒胸露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄两个人不相关联。跟苏、黄两个人不相关联。极，很极，很相似，
9、像相似，像类似类似举举 卧右膝，卧右膝，诎诎右臂右臂支支船，而竖船，而竖其左膝，左臂挂念珠其左膝，左臂挂念珠倚之倚之，珠可，珠可历历数也。历历数也。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠靠在左膝上念珠靠在左膝上念珠可以一粒粒清念珠可以一粒粒清清楚楚地数出来。清楚楚地数出来。同同“屈屈”，弯曲，弯曲支撑支撑竖起的左膝竖起的左膝靠靠舟尾横卧一舟尾横卧一楫楫。舟尾横放着一只船桨。舟尾横放着一只船桨。船桨船桨 居右居右者椎髻者椎髻仰面，左手倚一仰面，左手倚一衡衡木，右手攀右趾，木，右手攀右趾，若啸呼状若啸呼状
10、。位于右边的撑船的人，梳着锥形发髻，位于右边的撑船的人，梳着锥形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。脚趾头，好像在大声呼叫的样子。的人的人锥形发髻锥形发髻同同“横横”好像好像大声呼叫大声呼叫形状，样子形状，样子 居左者右手居左者右手执执蒲葵扇，左手蒲葵扇，左手抚抚炉，炉上有壶，炉，炉上有壶，其其人人视视端端容寂容寂，若听茶声，若听茶声然然。位于左边的撑船的人，位于左边的撑船的人，右手拿着一把蒲葵扇，左手右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有一把水抚摸着火炉，炉上有一把水壶，那个人眼光正视着茶壶，壶，那个人眼光正视着茶壶
11、，神色平静，好像在听茶水声神色平静，好像在听茶水声音似的。音似的。拿拿抚摸抚摸那那这里指眼神、眼光这里指眼神、眼光脸上的神情、气色，神色脸上的神情、气色，神色安详、静寂安详、静寂的样子的样子 其其船船背背稍稍夷夷，则，则题题名其上，文名其上，文曰曰：“天启壬戌天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画，细若蚊足，钩画了了了了，其色其色墨墨。那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色，字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色是
12、黑的。是黑的。那那船底船底平平写、刻写、刻为、是为、是清清楚楚清清楚楚黑黑楫左右楫左右舟子舟子各一人。各一人。桨的左右两旁各有一名撑船的人。桨的左右两旁各有一名撑船的人。撑船的人撑船的人又又用用篆章一，文篆章一，文曰曰“初平山人初平山人”，其色丹。，其色丹。还刻着一方篆刻图章，文字是还刻着一方篆刻图章，文字是“初初平山人平山人”，字的颜色是红色的。，字的颜色是红色的。敬辞，这里指敬辞，这里指“刻刻”王叔远的别号王叔远的别号为、是为、是 通计一舟，通计一舟，为为人五；为窗八；为篛篷，为楫，人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联
13、、题名并篆文，为字共三十有四。篆文，为字共三十有四。总计一只核舟上，刻了五个人，刻了八总计一只核舟上，刻了五个人，刻了八扇窗户；刻了竹蓬、船桨、火炉、水壶、手扇窗户；刻了竹蓬、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和图章的篆字，卷、念珠各一件；对联、题名和图章的篆字，刻的字共三十四个。刻的字共三十四个。刻刻和，连同和，连同 而而计计其其长长曾曾不不盈盈寸。寸。可是计算它的长度还不满一寸。可是计算它的长度还不满一寸。然而，可是然而，可是它的它的尚、还尚、还满满盖盖简简桃核桃核修狭修狭者为之。者为之。是挑选长而窄的桃核刻造的。是挑选长而窄的桃核刻造的。挑选挑选长而窄长而窄嘻，技亦灵怪嘻，技
14、亦灵怪矣哉矣哉。嘻，这技艺也真灵巧奇妙啊！嘻，这技艺也真灵巧奇妙啊！相当于相当于“了啊了啊”课文各自然段各写了什么？作者是课文各自然段各写了什么？作者是按照怎样的顺序来写的？按照怎样的顺序来写的？第第1 1段，概括介绍雕刻艺人王叔远的段，概括介绍雕刻艺人王叔远的精湛技艺，点明精湛技艺，点明“核舟核舟”主题主题大苏泛大苏泛赤壁。赤壁。第第2 2段，说明核舟大小，结构布局，段，说明核舟大小，结构布局，依次写了船舱、船篷、小窗、栏杆和对依次写了船舱、船篷、小窗、栏杆和对联。联。第第3 3段，介绍船头部分，着力表现苏段，介绍船头部分，着力表现苏轼、黄鲁直和佛印三人的动作、神情。轼、黄鲁直和佛印三人的动
15、作、神情。按按“总总分分总总”的顺序的顺序 第第4 4段，介绍船尾部分，着重刻画了段，介绍船尾部分，着重刻画了撑船人的动作、表情。撑船人的动作、表情。第第5 5段，介绍船背上的题名和篆章。段，介绍船背上的题名和篆章。第第6 6段，总结说明了核舟上所刻的段，总结说明了核舟上所刻的人、窗和其他物品的数量，以及所刻文人、窗和其他物品的数量，以及所刻文字的字数。字的字数。结构图示结构图示核核舟舟记记概说核舟之奇巧，引出由来。概说核舟之奇巧，引出由来。详述核舟详述核舟之精妙之精妙船体设计的大小和格局船体设计的大小和格局总括核舟，发出赞叹。总括核舟，发出赞叹。船中人物的神态和动作船中人物的神态和动作船背技
16、师的题款和着色船背技师的题款和着色总总分分总总 读了课文以后，你认为作者的说法正确吗读了课文以后，你认为作者的说法正确吗？说说你的理由。？说说你的理由。奇巧灵怪 王叔远将王叔远将“曾不盈寸曾不盈寸”的核桃雕刻成精的核桃雕刻成精致的核舟，核舟上雕有致的核舟，核舟上雕有“各具情态各具情态”的五个的五个人，还雕刻了八扇可开可闭的窗子，雕刻了人，还雕刻了八扇可开可闭的窗子，雕刻了船篷、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一船篷、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件，刻的字也有三十四个，甚至念珠上的珠件，刻的字也有三十四个，甚至念珠上的珠子也历历可数。在如此小的核桃上，竟能刻子也历历可数。在如此小的核桃上，竟能
17、刻出如此之多之精的人、物和字，足见其技艺出如此之多之精的人、物和字，足见其技艺之之“灵怪灵怪”！课文如此细致地介绍核舟这雕刻精课文如此细致地介绍核舟这雕刻精品的艺术形象，说明了什么？品的艺术形象，说明了什么？说明雕刻家构思的巧妙，赞美他的说明雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺，也显示出我国古代工艺美术高超技艺，也显示出我国古代工艺美术的卓越成就。的卓越成就。作图要求：作图要求：1、一个长、一个长2.9cm，宽，宽2cm的长方形；的长方形；2、在长方形里画一个最大的椭圆；、在长方形里画一个最大的椭圆；3、在椭圆图内尽可能大地画一条乌篷船（带篷的船）；、在椭圆图内尽可能大地画一条乌篷船（带篷的船）；4、在船头画三个人、在船头画三个人(两人坐着，一人斜躺两人坐着，一人斜躺)；5、船尾画两人；、船尾画两人；6、在船舱画四扇窗户；、在船舱画四扇窗户；7、在每扇窗户上写两个字。、在每扇窗户上写两个字。动手画画看动手画画看