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1、魏巍检查预习：检查预习：1k（）头）头2.tu（）色色3y（）钱）钱4黑痣（黑痣（）5.焚香焚香（）6军阀（军阀（）7.卜卜()问问8.时辰时辰()磕磕褪褪榆榆zhfnfbshchen整体感知整体感知 在作者的印象中蔡老师是一个什么在作者的印象中蔡老师是一个什么样的人？从文中哪些地方可以看出来。样的人？从文中哪些地方可以看出来。全文记叙了蔡老师的哪几件事？请分别加上小全文记叙了蔡老师的哪几件事？请分别加上小标题。标题。老师学生假装发怒假装发怒教教 跳跳 舞舞观察蜜蜂观察蜜蜂教教 读读 诗诗排除纠纷排除纠纷看看老师写字老师写字梦梦 里寻师里寻师爱爱爱爱课内课内课外课外校内校内校外校外平日平日假期
2、假期略略详详作者写蔡芸芝老师，选了七件小事，作者写蔡芸芝老师，选了七件小事，是不是太多了？是不是太多了？这七件小事都是小学生的日常生活，这七件小事都是小学生的日常生活，从不同的角度从不同的角度或课上，或课外，或或课上，或课外，或校内，或校外，或平时，或假期，全面校内，或校外，或平时，或假期，全面展现蔡老师爱学生的美好心灵，更表现展现蔡老师爱学生的美好心灵，更表现了学生对老师的爱。了学生对老师的爱。回忆回忆回忆回忆依恋依恋依恋依恋思念思念思念思念感情线索感情线索：1“仅仅有一次她也笑了”老师真要打我吗？为什么大家都笑了？3“不由得”“默默”“急于模仿”表现了我们怎样的感情？2为什么用“狡猾”一词
3、，“狡猾”也就是什么意思？4 文章写了小伙伴嘲笑我的情境，这样写的好处是什么？不是真打我。不是真打我。“大伙笑了大伙笑了”“她也笑了她也笑了”更突出了老师的更突出了老师的慈爱和儿童的机灵，以及师生之间的亲密友善之情。慈爱和儿童的机灵，以及师生之间的亲密友善之情。“狡猾狡猾”,贬词褒用，是贬词褒用，是“调皮、淘气调皮、淘气”的意思。写出的意思。写出了我的调皮的神态，反映师生之间的亲密无间。了我的调皮的神态，反映师生之间的亲密无间。对老师的喜爱和依恋。对老师的喜爱和依恋。为下文做铺垫。写我当时的伤心和老师为我解决为下文做铺垫。写我当时的伤心和老师为我解决“纠纷纠纷”在我小小心里的伟大和感动。在我小小心里的伟大和感动。总结总结 本文通过几件具体的事情，表现了小学时的本文通过几件具体的事情，表现了小学时的蔡芸芝老师对蔡芸芝老师对“我我”和同学们的挚爱，抒发了和同学们的挚爱，抒发了对温柔、美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和怀对温柔、美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和怀念之情。念之情。