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1、师德师风的案例 名人的事迹离我们或许太远，但就在我们身边仍有很多平凡而优秀的老师在静默的工作，很幸运初为人师我就遇到许多许多敬业奉献的好老师，我为大家带来的师德师风的案例，希望能帮助到大家!师德师风的案例老师，人类灵魂的工程师。这个时代给予了老师更多的角色和责任，这就要求老师要不断更新自己的思想，与时俱进。2022年4月中旬，郑州市惠济区银山路小学组织领导班子成员及党员，召开了学习师风师德正反案例会议，并相继开展了心得沟通会等一系列活动，增加了党员干部的独立意识和学习精神。 经过党员老师仔细观看视频，学习相关案例，仔细手写心得体会，2022年4月16日，在银山路小学录播教室实行了学习正反案例，
2、心得体会沟通会。首先，刘校长真诚地共享了自己的感受，并号召我们做一个踏实肯干浑身散发正能量的新时代教书人。党员同志弓丽娟老师和焦素青老师从反面案例入手，警示我们保持对教化事业的忠诚意和纯净心，不要因小失大。 而李永奇老师、王巧梅老师、毛冬霞老师，田娜等老师共享了自己学习最美老师的的感受，他们被最美老师的无私和奉献精神打动，深深地感受到了新时代老师的新风采。最美老师，美在心灵，我们应当努力做一名学生和家长心中的最美老师，我们应当在平凡的教化生活中收获华蜜感和存在感。我们应当与时代同行，保持先进干净的思想，乐在教化田园之中。 此次活动的开展，让领导班子成员和党员老师对老师的成长有了更好的相识，将来
3、我们将不遗余力引导老师往正能量方向发展，踏踏实实，做有思想有觉悟有斗志有能量的干净的教书人!师德师风的案例从事教学工作近五年了，我深爱我的职业，更爱那些天真可爱的学生。不论别人赐予老师多么美妙、多么庄重、神圣的描述，可是在我心中最好的老师却是恒久别把自己当老师，而是把自己看学生最密切的挚友。如你恒久能与学生们打成一片、粘在一起，那么你将是一个恒久让学生宠爱的老师。今年我担当三年级的班主任，我班有一位男生叫金超，他学习有上进心，上课能主动回答问题，作业也能按时完成，学习成果良好，但是就是爱与同学发生冲突，常常有同学来向老师告他的状，通过交谈我了解了金超同学母亲去世了，和父亲相依为命，是单亲家庭，
4、生活很困难，他自尊心强、内心自卑，心理特别敏感、脆弱，常常攻击同学，依据这种状况，上周末我开了一个主题为我们是一家人的主题班会，而且这次班会我邀请金超同学当主持人，在班会过程中，他主动与同学沟通，同学们在他的组织下又说了许多好玩的笑话，大家很快乐，金超也和同学的惊慌关系缓解了许多。经过上次的班会，我感觉到金超变了，变得越来越懂事了，而且由原来的小捣蛋变成了老师的小助手，无论老师在与否，他都能帮助老师上好课。然而，我校所处城乡结合处，留守儿童居多，家长对子女的教化方式就是把孩子扔给老师，自己却不闻不问，自己孩子学习成果如何，在校表现如何一概不知。而有些孩子的父母，有的下岗，有的溺爱孩子，有的只顾
5、赚钱而不管孩子怎样，这样的孩子在校表现一般都较差强人意，凡是这样的父母，一旦孩子有了问题，老师一般都与之联系不上。像金超这样的例子还有许多许多，这就须要大家共同来完成这项艰难的任务，无论如何孩子是须要父母关爱的，老师赐予的再多也不如自己父母赐予的多。没有爱，就没有教化。在教学中，我明白了班主任不仅是班级的领导者更是孩子们的知心人，作为班主任我们应当做到了解每一位孩子，爱每一位孩子，发挥班干部的组织作用。协调全班的凝合力，让孩子们在欢乐中学习，在和谐中成长。老师应当把整个心灵献给学生，要坚持一视同仁，将神圣的师爱匀称的洒向每一个学生。享受老师的爱是每个学生的须要，也是每个学生的权利，这是他们得以
6、健康成长的阳光、空气和水。老师对任何学生都不能有所忽视，把爱心赐予他们全体，一个也不能少。几年来，我通过实践和探究在班级管理中虽没有取得辉煌的成果，但也积累了不少的阅历，时势在变，教化在变，学生也在变，作为班主任肯定要学习新的有用的东西，恒久走在时代的前面，农村小学班主任工作是困难而繁重的。只要我们捧着一颗真诚的爱心去浇灌他们，就无悔我们的人生。在这里我想对全部老师说一句：让我们一起用爱的心态感染学生，用爱的眼神激励学生，用爱的语言启发学生，用爱的行动帮助学生;让我们的爱在校内，爱在每一天!师德师风的案例鲁迅先生说:教化是植根于爱的。这句话伴我走过了无忧无虑的学生时代,又和我一起走上了老师这一
7、神圣的岗位,时刻提示着我身为人师的准则。从教22年来，我始终担当初中语文教学和班主任工作。多年的教化生涯使我深深相识到，师爱与责任,是师德之魂。爱是师德之源,是教化的永恒,没有爱就没有教化。亲其师而信其道教化实践告知我们,爱是一种最有效的教化手段,老师情感可以暖和一颗冰冷的心,可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变的得亲其师而信其道。每至清明节，我总会想起一位学生，并感念这位学生。伍文龙，曾经是一个智力正常,但脾气怪异,心情很不稳定的孩子。再加上他是独子，父母很溺爱他,到处护着他,一旦违反学校常规,受到老师指责,家长就来学校大吵大闹,使这孩子做了错事不认错,胆
8、子越来越大,遇到不称心的事就失态,目中无人,无缘无故打同学,班上许多同学被他打过。老师指责他,还强词夺理与老师狡辩,这样既影响老师正常教学秩序,又影响其他同学的学习。全部的任课老师无不为之感到头疼。面对这样一个麻烦的学生，我苦思冥想,找寻工作的突破点。我发觉他虽表面强悍，其实内心孤独,缺少挚友。于是一边找他谈心，指出其不足之处,刚好提出今后努力方向,并要求他友爱同学。一边教化全体学生要关切他、帮助他,还特意支配一个责任心强、学习成果好、耐性细致的男同学与他同桌。慢慢地他与同桌成了挚友，与其他同学能和谐相处了。他犯了错误,我叫他写日记，写心理历程，也可以做好事来弥补过失,然后向同学认错。发觉他身
9、上的闪光点循循诱导,培育他自尊心和自信念。他很好动,经常给人感觉是坐不直、站不稳的样子。那么我干脆来个以动激烈，启动他内心向上的活力。有一次,班级要选拔参与校运会的运动员,他站在一旁看得很投入,我就问他是否要参与校运会,他不好意思地点点头说我试试。在征求他的父母同意后,让他参与校运会。之后,他每天早晚都会刻苦熬炼，充足的精力最终得到了释放。后来他又参与了学校的跳绳竞赛,他也很努力,在课间、午间都能主动练习。于是,我不断地提出一些易达目标让他去完成,由此转化他的爱好,引发他学习的动机,形成他进步的动力。平常我常常与他的家长取得联系,多次与其家进步行交谈、沟通,交换对孩子的看法,希望家长能够转变对
10、孩子的教养看法,多花精力来培育孩子良好的行为习惯,加强孩子日常生活、学习的管理,让他们相识到孩子必需要多花功夫进行教化与沟通,而不是一味的庇护,能够与学校教化步调一样,最终让孩子能够健康的成长与发展。经过半年的教化帮助,一块坚冰慢慢地溶化了,伍文龙的精神面貌发生了巨大的改变。他在大扫除中重活脏活抢着干,能主动参与集体活动。学校实行校运会,他主动报名参与,经过自己的刻苦训练,在1500米跑步中获第三名。学校实行的跳绳竞赛,因他平常的刻苦练习,获得年级段男子组第一名。期末学习成果有了很大的进步被评为班级进步奖。他再与我碰面时，不再是老远就避开，而是主动地微笑着打招呼。正值我为他的进步而暗自兴奋时，
11、一个变故如晴天霹雳差点击垮了这个即将看到黎明的孩子。记得那是一个清明节后刚到校的第一天。我刚进教室，就看到伍文龙前面一个小丽趴在课桌上哭，伍文龙把头深深地埋在双臂下，班长急匆忙地跑来说：伍文龙刚才打了小丽，问他缘由他也不说。我一听，差点想指责伍文龙真是屡教不改，可一看到他那深埋的头，这可是以往打架后不应有的表现，便强忍着心中的怒火，上完课后把他叫到我的办公室，刚要问他，他竟哇的一声大哭起来，从他断断续续的诉说中，我才明白，原来是伍文龙的妈妈在清明节时，突发脑溢血去世了，孩子太想妈妈了。一特性格开朗主动向上的好少年就这样诞生了!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页