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1、教案幼儿园大班语言：送孟浩然之广陵教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让幼儿园大班的孩子更好地接触和学习中国古代诗歌，我们选择了李白的送孟浩然之广陵作为教学内容。1.1.2这首诗描绘了送别朋友时的情景，以及作者对朋友的深情祝福，适合培养孩子的情感和表达能力。1.1.3通过学习这首诗，孩子们可以了解中国古代文化，提高语言表达能力，培养审美情感。二、知识点讲解2.1诗歌内容解析：2.1.1送孟浩然之广陵是唐代诗人李白创作的一首诗，描绘了作者送别朋友孟浩然的情景。2.1.2诗中“故人西辞黄鹤楼”表达了作者与朋友分别的地点，黄鹤楼是武汉的象征，也是诗人送别的地点。2.1.3“烟花三月下扬州”描绘
2、了送别时的时间，三月是春天的季节，扬州是一个美丽的地方，诗中以烟花来形容春天的美丽。三、教学内容3.1教学诗歌：送孟浩然之广陵3.1.1通过朗读、背诵的方式，让孩子们熟悉诗歌的内容和节奏。3.1.2解析诗歌中的重点字词，如“故人”、“黄鹤楼”、“烟花”、“扬州”等，让孩子们理解其意义。3.1.3通过图片、视频等辅助材料，让孩子们了解黄鹤楼和扬州的背景和文化内涵。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1孩子们能够熟练地朗读和背诵诗歌。4.1.2孩子们能够理解诗歌中的重点字词和意象。4.1.3孩子们能够简单介绍黄鹤楼和扬州的文化背景。4.2过程与方法：4.2.1通过朗读、背诵、解析等方式，培养孩子
3、的语言表达能力和理解能力。4.2.2通过图片、视频等辅助材料，培养孩子的观察能力和想象力。4.2.3通过小组讨论、分享等方式，培养孩子的合作能力和沟通能力。4.3情感态度与价值观：4.3.1让孩子们感受诗歌中的美，培养审美情感。4.3.2让孩子们体验送别的情感，培养同情心和关爱他人的意识。4.3.3让孩子们了解中国古代文化，增强民族自豪感。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1诗歌中的意象和情感的理解，如“故人”、“烟花”等。5.1.2诗句的节奏和韵律的把握，让孩子们能够正确地朗读和背诵。5.1.3对中国古代文化的了解，如黄鹤楼和扬州的背景知识。5.2教学重点：5.2.1诗歌的朗读和背诵
4、，让孩子们熟悉诗歌的内容和节奏。5.2.2诗歌中重点字词的理解，如“故人”、“黄鹤楼”、“烟花”、“扬州”等。5.2.3对黄鹤楼和扬州的文化背景的了解，让孩子们能够简单介绍其背景和文化内涵。六、教具与学具准备6.1PPT课件：6.1.1包含诗歌送孟浩然之广陵全文。6.1.2包含黄鹤楼和扬州的图片、视频等辅助材料。6.1.3包含诗歌中的重点字词的解释和示例。6.2诗歌卡片：6.2.1印有诗歌送孟浩然之广陵的卡片，方便孩子们朗读和背诵。6.2.2印有诗歌中重点字词的卡片，方便孩子们学习和记忆。6.3笔记本和彩色笔：6.3.1让孩子们记录诗歌中的重点字词和解析。6.3.2让孩子们在笔记本上绘制诗歌中
5、的场景和意象。七、教学过程7.1诗歌导入：7.1.1教师通过播放诗歌送孟浩然之广陵的音频，让孩子们初步感受诗歌的韵律和情感。7.1.2教师邀请孩子们分享他们对送别的理解和感受。7.2诗歌解析：7.2.1教师带领孩子们逐句解析诗歌送孟浩然之广陵，解释重点字词和意象。7.2.2教师通过图片、视频等辅助材料，让孩子们了解黄鹤楼和扬州的背景和文化内涵。7.3诗歌朗读与背诵：7.3.1教师指导孩子们正确地朗读诗歌，注意节奏和韵律。7.3.2教师鼓励孩子们背诵诗歌，可以采取分组比赛等形式增加趣味性。八、板书设计8.1诗歌结构板书：8.1.1教师在黑板上用关键词标注诗歌的结构，如“故人”、“黄鹤楼”、“烟花
6、”、“扬州”等。8.1.2教师用直线和曲线连接关键词，形成诗歌的结构图，帮助孩子们理解诗歌的内容和情感。8.2重点字词板书：8.2.1教师在黑板上用彩色笔写出诗歌中的重点字词，并附上解释和示例。8.2.2教师可以用图片、图标等形象的方式展示重点字词的意义。九、作业设计9.1朗读与背诵作业：9.1.1让孩子们回家后向家长朗读诗歌送孟浩然之广陵，并尝试背诵。9.1.2家长可以在作业单上签字，确认孩子的完成情况。9.2绘画作业：9.2.1让孩子们根据诗歌中的场景和意象，用自己的方式进行绘画创作。9.2.2孩子们可以将绘画作品带到课堂上进行分享和展示。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思：10.
7、1.1教师可以通过孩子们的课堂表现和作业完成情况，评估教学效果和孩子们的掌握程度。10.1.2教师可以根据反思结果调整教学方法和内容，以提高教学效果。10.2拓展延伸活动：10.2.1教师可以组织孩子们进行诗歌创作，让他们尝试写一首类似题材的诗歌。10.2.2教师可以邀请家长参与，组织一次诗歌朗诵会，让孩子们向家长和其他同学展示自己的才华。10.3教学改进计划：10.3.1教师可以根据课后反思的结果，制定相应的教学改进计划，如调整教学内容、改变教学方法等。10.3.2教师可以与同事交流分享教学经验和改进措施，共同提高教学质量。重点和难点解析一、诗歌解析环节1.1关键词提取：在诗歌解析环节中，教
8、师需要引导孩子们提取关键词，如“故人”、“黄鹤楼”、“烟花”、“扬州”等。这有助于孩子们理解和记忆诗歌的内容。1.2意象分析：教师可以通过图片、视频等辅助材料，向孩子们展示黄鹤楼和扬州的背景和文化内涵。通过分析诗歌中的意象，孩子们能够更好地理解诗歌的情感和意境。二、诗歌朗读与背诵环节2.1节奏和韵律指导：在诗歌朗读与背诵环节中，教师需要指导孩子们正确地朗读诗歌，注意节奏和韵律。可以通过分组比赛等形式增加趣味性，激发孩子们的积极性和学习兴趣。2.2背诵技巧分享：教师可以分享一些背诵技巧，如分段背诵、逐句记忆等，帮助孩子们更轻松地背诵诗歌。同时，鼓励孩子们多练习，提高他们的记忆能力和表达能力。三、
9、板书设计环节3.1诗歌结构板书：在板书设计环节中，教师需要用关键词标注诗歌的结构，并用直线和曲线连接关键词，形成诗歌的结构图。这有助于孩子们更好地理解诗歌的内容和情感。3.2重点字词板书：教师需要用彩色笔写出诗歌中的重点字词，并附上解释和示例。通过板书，孩子们能够更加清晰地记住重点字词的意义和用法。四、作业设计环节4.1朗读与背诵作业：在作业设计环节中，教师需要布置朗读与背诵作业，让孩子们回家后向家长朗读诗歌，并尝试背诵。家长可以在作业单上签字，确认孩子的完成情况。4.2绘画作业：教师可以布置绘画作业，让孩子们根据诗歌中的场景和意象进行绘画创作。通过绘画作业，孩子们能够发挥自己的想象力，将诗歌中的场景呈现出来。在本教案中，重点和难点主要集中在诗歌解析、诗歌朗读与背诵、板书设计、作业设计等环节。通过提取关键词、分析意象、指导朗读与背诵技巧、设计结构板书和重点字词板书，以及布置相关作业，教师能够帮助孩子们更好地理解和掌握诗歌送孟浩然之广陵的内容和情感。这些环节的设计和实施有助于提高孩子们的语言表达能力、观察力和想象力，同时培养他们的审美情感和民族自豪感。