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1、一、教案简介教案名称：幼儿园大班语言送孟浩然之广陵教案适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿通过学习古诗送孟浩然之广陵，感受古诗的美妙和意境。2. 培养幼儿对古典文学的兴趣，激发幼儿的想象力。3. 帮助幼儿理解古诗中的情感，培养幼儿的交际能力。教学重点：1. 学习古诗送孟浩然之广陵的内容和意义。2. 通过古诗学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。教学难点：1. 帮助幼儿理解古诗中的情感和意境。2. 培养幼儿的交际能力，让幼儿能够主动分享自己的感受。二、教学准备1. 教学材料：古诗送孟浩然之广陵文本，图片，卡片等。2. 教学环境：安静、舒适的语言教室，适合幼儿集中注意力。三、教学过程1. 导入：通
2、过图片或卡片引入古诗送孟浩然之广陵，引起幼儿的兴趣。2. 学习古诗：教师带领幼儿一起朗读古诗，让幼儿熟悉古诗的韵律和节奏。教师逐句解释古诗的意义和意境，帮助幼儿理解。3. 想象与表达：教师引导幼儿通过图片或卡片，发挥想象力，描述古诗中的场景和情感。鼓励幼儿用自己的话表达出来。4. 互动交流：邀请幼儿分享自己对于古诗的理解和感受，鼓励其他幼儿进行回应和讨论，培养幼儿的交际能力。四、教学评价通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和互动情况，评估幼儿对古诗送孟浩然之广陵的理解和兴趣。收集幼儿的反馈意见，进行教学反思和改进。五、教学延伸1. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于孟浩然的资料
3、，了解其背景和创作风格，增进对古诗的理解。2. 相关活动：组织一次古诗朗诵会，让幼儿选择自己喜欢的古诗进行朗诵，展示自己的学习成果。六、教学活动设计1. 活动一：古诗接龙游戏目的：通过接龙游戏，让幼儿进一步熟悉古诗的韵律和节奏，提高语言表达能力。步骤：教师准备一些古诗卡片，每张卡片上写有一句古诗。将卡片正面朝下，随机摆放在桌面上。幼儿轮流翻开卡片，根据卡片的句子，继续接上一句或下一句古诗。接龙成功者获得一朵小红花，比较谁获得的小红花最多。2. 活动二：古诗绘画目的：通过绘画，让幼儿更好地理解古诗的意境，发挥想象力。步骤：教师准备空白画纸和绘画工具，邀请幼儿根据自己对古诗送孟浩然之广陵的理解和想
4、象，进行绘画创作。绘画完成后，邀请幼儿分享自己的作品，并简单描述作品中的场景和情感。七、教学实践1. 组织一次户外活动，让幼儿感受大自然的美好，激发他们对古诗中自然景象的共鸣。活动可以包括观赏花草、聆听鸟鸣等，让幼儿在自然环境中感受诗意。2. 邀请家长参与一次古诗主题的家庭教育活动，让家长与幼儿一起学习古诗，共同感受古典文化的魅力。活动可以包括家长和幼儿一起朗读古诗、分享对古诗的理解和感受等。八、教学反馈与调整1. 定期收集幼儿在课堂上的表现和反馈意见，了解他们对古诗送孟浩然之广陵的理解程度和兴趣。根据反馈，及时调整教学方法和内容，以满足幼儿的需求。2. 与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的学习
5、情况和兴趣。根据家长的反馈，调整教学策略，帮助幼儿在家庭环境中更好地学习和感受古诗的魅力。2. 整理教学过程中的亮点和不足，为下一堂古诗教学做好准备。分享教学经验和反思成果，与同事共同提升教学水平。十、教学拓展1. 组织一次古诗主题的文艺演出，让幼儿有机会在舞台上展示自己对古诗的理解和表达。演出可以包括古诗朗诵、古诗舞蹈等表演形式。2. 开展一次古诗主题的亲子活动，邀请家长与幼儿一起参与，共同体验古典文化的魅力。活动可以包括亲子古诗朗诵比赛、亲子古诗绘画创作等。重点和难点解析一、教学重点：1. 学习古诗送孟浩然之广陵的内容和意义。2. 通过古诗学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。二、教学难点
6、：1. 帮助幼儿理解古诗中的情感和意境。2. 培养幼儿的交际能力，让幼儿能够主动分享自己的感受。三、重点环节解析：1. 教学过程：在教学过程中，教师需要通过图片、卡片等教具，引导幼儿感受古诗的意境，激发幼儿的想象力。教师还需要通过互动交流环节，让幼儿分享自己的理解和感受，培养幼儿的交际能力。2. 教学评价：在教学评价环节，教师需要观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和互动情况，以评估幼儿对古诗的理解和兴趣。教师还需要收集幼儿的反馈意见，进行教学反思和改进。3. 教学延伸：在教学延伸环节，教师需要设计一些有趣的课后作业和相关活动，让幼儿在课后继续学习和体验古诗的魅力。本教案以学习古诗送孟浩然之广陵为主题，通过教学准备、教学过程、教学评价、教学延伸等环节，旨在让幼儿感受古诗的美妙和意境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。在教学过程中，教师需要关注幼儿对古诗情感和意境的理解，以及幼儿的交际能力培养。通过教学延伸环节，让幼儿在课后继续学习和体验古诗的魅力。