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1、教案小班语言我要自己走教案一、引言1.1设计背景1.1.1针对小班幼儿独立性较弱，依赖成人的现象，通过故事引导幼儿学会独立，培养自主能力。1.1.2故事我要自己走讲述了一只小鸭子的成长历程，故事内容生动有趣，适合小班幼儿理解。1.1.3通过本次活动，让幼儿体验自主成长的快乐，培养独立思考和解决问题的能力。二、知识点讲解2.1故事主题2.1.1选择合适的时机，让幼儿自己走，培养独立性。2.1.2遇到问题，鼓励幼儿自己解决，培养自主能力。2.1.3体验自主成长的快乐，培养自信心。三、教学内容3.1故事我要自己走的阅读3.1.1引导幼儿观察故事图片，了解故事内容。3.1.2教师讲述故事，引导幼儿关注
2、小鸭子的成长历程。3.1.3引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿理解独立的意义。四、教学目标4.1认知目标4.1.1知道故事我要自己走的主要内容。4.1.2理解独立自主的重要性。4.1.3能够用自己的话复述故事情节。4.2技能目标4.2.1学会自己走，不再依赖成人。4.2.2遇到问题，能够自己解决。4.2.3培养独立思考和解决问题的能力。4.3情感目标4.3.1体验自主成长的快乐。4.3.2培养自信心。4.3.3形成积极向上的性格特点。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1理解故事主题，认识到独立自主的重要性。5.1.2能够独立完成任务，不再依赖成人。5.1.3体验自主成长的快乐，培养自信心。
3、5.2教学难点5.2.1遇到问题，能够自己解决。5.2.2学会自己走，不再依赖成人。5.2.3培养独立思考和解决问题的能力。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1故事课件我要自己走6.1.2小鸭子手偶6.1.3问题卡片（如：“你会自己走路吗？”“遇到问题你会怎么办？”）6.2学具6.2.1幼儿画纸6.2.2彩笔6.2.3贴纸七、教学过程7.1导入7.1.1教师播放故事课件我要自己走，吸引幼儿注意力。7.1.2教师出示小鸭子手偶，引起幼儿兴趣。7.1.3教师提出问题：“你们知道小鸭子为什么要学会自己走吗？”引导幼儿思考。7.2故事讲解与讨论7.2.1教师讲述故事，引导幼儿关注小鸭子的成长历程。7
4、.2.2教师提问：“小鸭子遇到了哪些问题？它是怎么解决的？”引导幼儿讨论。7.2.3教师通过问题卡片，让幼儿表达自己的想法，培养独立思考能力。7.3实践环节7.3.1教师组织幼儿进行“自己走”的游戏，如：模仿小鸭子走路、过障碍物等。7.3.2教师鼓励幼儿遇到问题自己解决，如：摔倒了爬起来、找不到朋友一起玩等。7.3.3教师巡回指导，给予鼓励和表扬，培养幼儿自主能力。八、板书设计8.1主题板书8.1.1在黑板上写下“我要自己走”五个字，作为活动主题。8.1.2在主题下方画出小鸭子形象，代表故事内容。8.1.3在板书的右侧列出故事中的问题及解决方法，方便幼儿回顾。8.2过程板书8.2.1在黑板上画
5、出小鸭子的成长历程，标注重要情节。8.2.2在成长历程下方列出幼儿讨论的问题，引导幼儿关注。8.2.3在板书的下方留出空间，供幼儿在实践环节时记录自己的表现。九、作业设计9.1绘画作业9.1.1教师发放画纸，让幼儿画出自己在活动中学会的技能。9.1.2鼓励幼儿用自己的话描述画面内容，培养表达能力。9.1.3提交作业后，教师进行评价，了解幼儿掌握程度。9.2家庭作业9.2.1教师发放问题卡片，让幼儿带回家与家长共同讨论。9.2.2家长在卡片上记录幼儿的表现，并在下次活动中反馈给教师。9.2.3教师根据家长反馈，了解幼儿在家庭中的自主能力表现。十、课后反思及拓展延伸10.1反思10.1.2针对不足
6、之处，思考改进方法，为下次教学活动做好准备。10.1.3记录幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。10.2拓展延伸10.2.1教师组织类似主题的活动，如：“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等。10.2.2邀请家长参与活动，共同培养幼儿的独立能力。10.2.3开展“独立小能手”评选活动，鼓励幼儿自主成长。重点和难点解析一、重点环节1.1故事讲解与讨论环节1.1.1教师提问：“小鸭子遇到了哪些问题？它是怎么解决的？”引导幼儿讨论。1.1.2教师通过问题卡片，让幼儿表达自己的想法，培养独立思考能力。1.2实践环节1.2.1教师组织幼儿进行“自己走”的游戏，如：模仿小鸭子走路、过障碍物等。1.2.
7、2教师鼓励幼儿遇到问题自己解决，如：摔倒了爬起来、找不到朋友一起玩等。1.2.3教师巡回指导，给予鼓励和表扬，培养幼儿自主能力。1.3家庭作业环节1.3.1教师发放问题卡片，让幼儿带回家与家长共同讨论。1.3.2家长在卡片上记录幼儿的表现，并在下次活动中反馈给教师。1.3.3教师根据家长反馈，了解幼儿在家庭中的自主能力表现。二、难点环节2.1实践环节2.1.1教师组织幼儿进行“自己走”的游戏，如：模仿小鸭子走路、过障碍物等。2.1.2教师鼓励幼儿遇到问题自己解决，如：摔倒了爬起来、找不到朋友一起玩等。2.1.3教师巡回指导，给予鼓励和表扬，培养幼儿自主能力。2.2家庭作业环节2.2.1教师发放
8、问题卡片，让幼儿带回家与家长共同讨论。2.2.2家长在卡片上记录幼儿的表现，并在下次活动中反馈给教师。2.2.3教师根据家长反馈，了解幼儿在家庭中的自主能力表现。本次教案以故事我要自己走为主线，通过讲解、讨论、实践和家庭作业等环节，培养小班幼儿的独立自主能力。在故事讲解与讨论环节，教师引导幼儿关注小鸭子的成长历程，培养独立思考能力。实践环节中，教师组织幼儿进行“自己走”的游戏，鼓励幼儿遇到问题自己解决，培养自主能力。家庭作业环节，教师发放问题卡片，让幼儿与家长共同讨论，了解幼儿在家庭中的自主能力表现。在整个教学过程中，重点关注故事讲解与讨论环节、实践环节以及家庭作业环节。这些环节通过引导、鼓励和反馈，帮助幼儿逐步培养独立自主的能力。同时，家庭作业环节的引入，使得教学活动延伸至家庭，家长与教师共同关注幼儿的成长。