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1、小班语言活动教案 我要自己走小班语言活动教案我要上车附反思 教学目标： 1、为幼儿创建想说、敢说的机会，激励幼儿敢于表达。 2、引导幼儿喜爱听故事，情愿学说故事中的句子。 教学打算： 1、物质打算：教具一套、录音机、故事磁带等。 2、阅历打算：幼儿有坐车的阅历，知道车上有开车的司机，坐车可以去许多地方。 教学过程： 1、和幼儿一起玩汽车嬉戏，调动幼儿参加活动的主动性。 2、询问小挚友你刚才开的什么车？还知道什么车？激励幼儿大胆表达自己的想法。 3、看图听故事我要上车，了解故事基本内容。 4、通过引导幼儿帮助小动物说话的方式，让幼儿试着跟读故事中重要的对话：司机你好，我要上车。 5、玩嬉戏我要上
2、车。老师当司机，幼儿问好后上车。 6、激励幼儿大胆表达自己的想法，提问：你坐车要上哪儿去呀？ 7、老师带幼儿听着音乐，玩开汽车嬉戏离开教室。 活动反思： 纲要中语言的内容与要求： 创建一个自由宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣，养成幼儿留意倾听的习惯。发展语言理解实力、礼貌用语，激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受。本节课目标是：1、为幼创建想说、敢说的机会，激励幼儿敢于表达。2、引导幼儿喜爱听故事，情愿学说故事中的句子。在活动过程当中，先和幼儿一起玩开汽车嬉戏，调动幼儿参加活动的主动性，通过老师询问你开的什么车？拓展了孩子的思维，丰富了孩
3、子的语言表达，增加了对车的相识，通过故事我要上车让孩子试着跟读故事中重复的对话：司机你好，我要上车。 玩嬉戏激励幼儿大胆表达自己的想法坐车要到哪儿去？ 小班健康活动教案 我知道爱护自己 活动目标： 1、懂得食物对身体健康的的重要作用，样成不挑食的好习惯。 2、初步了解常见疾病防治、避开危急的初浅学问和方法。 3、有初步的自我爱护意识。 活动打算： 图片、平安标记。 活动过程： 1、老师带领幼儿参观厨房。 老师引导幼儿参观厨房的工作人员洗菜、切菜等过程，感受工作人员为了让小挚友吃饱，吃好每天付出的辛勤劳动。 2、建议厨房人员制作各种多种图案的的包点，引起引起幼儿食欲。 老师小结：小挚友平常要多留
4、意饮食，不能乱吃东西。不然就会生病。 3、老师可制作有些平安标记，贴在相应的地方，提示幼儿躲开危急的学问。 4、协作家长，教化幼儿不要带小珠子、小夹子等担心全的物品到幼儿园。户外活动时，刚好提示幼儿不玩危急的嬉戏，不做危急的动作。初步学会爱护自己。 5、老师留心视察，可依据幼儿生活中出现的一些疾病、危急时间等生成教化活动。 6、组织幼儿探讨：假如与父母或老师一起外出时丢失了该怎么办？ 老师引导幼儿应当学会求助或自助，如打家庭电话（必需记住家庭电话号码，懂得打电话的方法、步骤）应向警察叔叔求助（必需懂得家庭地址或幼儿园地址），等等。不应当随意跟生疏人走。 7、活动结束。 托班语言教案 宝宝自己走
5、 活动目标： 1、通过活动中，培育幼儿语言表达实力和说话的愿望。 2、激励幼儿情愿自己走。 活动打算： 木偶若干（兔妈妈、小兔，猫妈妈、小猫，鱼妈妈、小鱼，妈妈、宝宝等）。 活动过程： 一、导入活动 老师：宝宝，妈妈带你上幼儿园！带宝宝们踏步走。 老师：你今日早上是怎么上幼儿园的？让宝宝们自由讲讲。 二、木偶表演自己上幼儿园 1、小兔也要上幼儿园了，我们来看看它是怎么上幼儿园的。 宝宝学说：小兔自己跳。 老师：我们一起来学小兔自己跳上幼儿园。 2、喵喵谁来了？小猫。 老师：小猫怎么上幼儿园呢？ 宝宝学说：小猫自己走。 老师：我们一起学小猫自己走着上幼儿园。 3、还有谁会来呢？让宝宝们自由猜猜。
6、 老师看看小鱼是怎么上幼儿园的。 宝宝学说：小鱼自己游。 老师：我们来学小鱼自己游着上幼儿园。 4、现在谁来了？小宝宝。 老师：宝宝怎么上幼儿园呢？宝宝们自由说说 宝宝学说：宝宝自己走。 三、激励幼儿自己走 老师：宝宝跟妈妈走出去玩。 跟随着妈妈走走的音乐走出教室。 小班语言活动教案 我的家 活动目标： 1、对图画书感爱好，情愿和老师一起阅读我的家。 2、学习读图，通过人物的外形特征，拿着的道具和所处的环境辨别人物的身份。 3、知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，大家要相亲相爱。 活动打算： 1、故事PPT及歌曲我爱我的家 2、大书我的家 活动过程： 一、以谈话引入。 1、师：你们的家里都
7、有些什么人？（请个别幼儿向大家介绍自己的家人。） 小结：每个小挚友都有自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。他们每天都和你快欢乐乐地住在一起，就形成了一个家，这些人就是你的家人。 2、出示图画书我的家，引起幼儿阅读的爱好。 过渡语：今日，老师带来了一本书，书里也有个小挚友要向你们介绍他的家人，想不想看？ 师：你在这本书的封面上望见了什么？（引导幼儿视察封面，相识封面人物小宝。） 小结：封面上有个小挚友坐在沙发上看书。这个小挚友有个好听的名字叫小宝。（引导幼儿跟小宝问好）小挚友猜猜小宝的家里有些什么人？ 二、接着看书我的家，引导幼儿跟老师一起阅读，了解书中内容，巩固对家人的相识。 （一）引导幼儿视察画面
8、，介绍爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。（P.2-11） 1、师：这是谁？你从哪里看出他是爷爷（奶奶）的？老人家手里拿着什么？（引导幼儿学学拿着拐杖的老年人走路的样子。） 小结：这是小宝的爷爷，爷爷可爱看报纸了，他一手拿着报纸，一手拄着拐杖，慢悠悠地走到沙发这里做什么？爷爷在找什么？爷爷正打算看报纸，可是发觉眼镜不见了，正在到处找，原来在小宝手上。 2、师：小宝家有爷爷，还有谁？你怎么看出是奶奶的？奶奶在做什么啊？（引导幼儿学学奶奶炒菜的动作。）奶奶究竟在煮什么好吃的东西呢？ 小结：奶奶煮的水饺可香了。你们看，小宝正大口大口地吃着呢。小宝最爱 吃奶奶做的水饺了。 3、师：我们相识了小宝的爷爷、奶奶
9、，猜猜他们家还有谁？爸爸在干什么？ 他手里拿着什么？（相识哑铃，知道要很有力气的人才能举起哑铃。）你们看，小宝和谁玩的这么快乐？ 小结：小宝的爸爸可有力气了，像大力士一样，每天下班回到家，都要把小宝抱得高高的，飞一圈，就像玩荡秋千一样。小宝可快乐了。 4、师：你们猜猜小宝家还有谁？这是哪里？你们知道宝宝为什么这么快乐吗？妈妈拿书要做什么？ 小结：每天晚上睡觉前，妈妈都会拿着书给小宝讲故事。妈妈讲的故事可好听了，小宝听着听着就睡着了。 5、师：小宝家有爱看报纸的爷爷，有会煮香喷喷饭菜的奶奶，有像大力士一样的爸爸，还有会讲故事的妈妈，你们猜猜，小宝家还有谁？小宝和小狗在干嘛？ 小结：小狗是小宝的好
10、挚友，他每天陪着小宝一起玩，和小宝一起去挖蚯蚓、堆沙子，一起在草地上跑步，小狗就像是小宝的小尾巴，每天跟着他。 （二）引导幼儿视察P.12-13页内容。 师：你们看，小宝笑眯眯的，张开双臂要跑去哪里啊？ 小结：小宝笑眯眯的张开双臂是要跑到爱他的家人那里，他要跑去拥抱她的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小狗。家里的每一个人都很爱小宝，小宝也爱家里的每一个人。 （三）回到封面，引导幼儿相识图画书的名称。 师：封面上除了有小主子小宝，上面还有三个字，这是这本书的名字叫我的家。（幼儿跟读书名。） （四）完整播放一遍故事PPT，老师以小宝的口吻完整讲解并描述一遍图画书内容。要求幼儿仔细倾听。 师：接下来，小宝要
11、自己来介绍他的家人，请小挚友仔细听。 三、情感教化。 知道爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等都是一家人，要爱家里的每一个人，一家人要相亲相爱。 小班语言活动教案 我也要去 活动目标： 1在阅读活动中，相识几种常见的车。 2情愿仿照车发出的声音，知道简洁的交通规则。 3.在嬉戏的过程中，体验绘本阅带来的欢乐。 活动打算： 1人手一本绘本我也要去。 2.汽车图片若干、音乐、红绿灯。 活动过程： 一、介绍封面、封底，激发孩子阅读的爱好。 1.幼儿从书袋中取出图书。 老师：今日我们和爸爸妈妈一起来阅读一本图书，现在我们把书从书袋里拿出来，放在膝盖上。 2.相识书的封面、封底。 二、视察阅读图书，理解绘本内容。
12、1.阅读封面。 老师：封面上有什么？你们猜猜这本书里讲的是谁的故事呢？ 老师：这本书的名字叫我也要去。请家长用手指着书的名字，和孩子一起说。 2.阅读扉页。 老师：打开书本，你看到了谁？这一页叫扉页。书本里有没有小熊呢？ 3共同阅读至救火车页面。 老师：你看到了什么车？小汽车发出什么样的声音？你们还看到了谁？小熊在干什么？ 老师：谁也要去呀？（小熊） 老师：小熊也想看看究竟发生了什么事情？ 4自主阅读至小火车，了解车的特征 三、师生共同阅读，理解绘本的最终两页。 1幼儿和老师共同阅读。 老师：小熊遇到了谁？发出什么声音？我们学一学，说一说。 2请幼儿仿照汽车的各种声音。 3视察绘本的最终两页，
13、知道简洁的交通规则。 四、完整阅读图书。 五、结束活动。 今日我们和妈妈一起看了什么图书？快乐吗？我们以后在家里也和妈妈一起看书，好吗？ 小班平安教案 我爱我自己 活动目标： 1、通过视察比较了解男孩女孩的不同之处，知道要爱护自己的身体。 2、能依据老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得平安学问。 活动打算： 1、水彩笔人手一盒。 2、男女卫生间的标记。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、嬉戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。 （1）老师：小挚友们，你知道自己是男孩还是女孩？我们来玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫男孩女孩听吩咐，请小挚友听清晰，根据吩咐完成动作。 （2）老师发出口令幼儿做相
14、应的动作。老师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。 2、比较男孩和女孩衣着特征。 （1）视察比较男孩和女孩发型特征。 老师：小挚友们相互看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同？ 老师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子；女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴许多样式的发夹，头花等。 （2）视察比较男孩和女孩衣着特征。 老师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样？男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同？ 老师小结：许多女孩的衣服颜色比较艳丽，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子；男孩子不穿裙子。 老师：我们为什么要穿衣服呢？
15、衣服帮助我们保暖身体，爱护皮肤不受损害等等。 老师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。衣服不掀起，爱护好身体。 （3）视察辨别男女卫生间的标记。 老师： 小挚友看一看，这是什么？我们会在什么地方望见这个东西？ 这是卫生间的标记。你知道哪个是男卫生间标记，哪个是女卫生间标记？你从哪里看出来的？ 想一想，还有哪些地方会区分男女呢？ （4）视察辨别男女游泳衣。 老师：这是什么衣服？什么时候穿的呀？这两件游泳衣有什么不一样？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？ 老师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。 老师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。外人不行以，随意碰身体。 3、幼
16、儿视察教学挂图，操作幼儿用书。 （1）引导幼儿阅读教学挂图。 老师： 请小挚友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩？你从哪里看出来的？ 图上男孩和女孩身上穿着什么？游泳衣把自己身体最重要的部分都爱护起来了，这些身体部位都是自己的小隐私，不能露出来，更不能让其他人触碰。 （2）请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己喜爱的颜色。 小班语言活动教案 我喜爱的小动物 活动目标： 1、情愿说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜爱的动物。 2、能大胆的运用一般话表达自己的想法。 3、激发爱动物的情感 活动打算： 1、阅历打算：幼儿了解几种常见的动物名称。 2、物质打算：幻
17、灯片动物园拍摄的照片。 3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。 活动过程： 一、激趣导入。 1、师：小挚友你们有没有去过动物园呀？那你们在动物园都望见过什么动物？ （1）引导幼儿依据自己的阅历说说自己都望见过什么动物。 2、带领幼儿参观动物园。 （1）播放多媒体课件观看各种动物的图片。 （2）引导幼儿相识各种动物，并能说出它们的名称。 二、幼儿与老师交谈。 1、请猜猜老师喜爱什么小动物？ （1）请幼儿大胆揣测老师喜爱什么小动物。 （2）老师结合动物图片介绍自己喜爱的小动物，并说明那小动物是什么样的，为什么喜爱，如：孔雀-漂亮-会开屏 2、请幼儿说一说，你喜爱的小动物是什么。 （1）提问你喜爱什么小
18、动物？为什么？ （2）激励幼儿大胆的用一般话表达自己的想法。 （3）请个别幼儿上来介绍喜爱的动物。 三、送颗红星给喜爱的动物 请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜爱的动物图片下面。 四、嬉戏：猜一猜它是谁？ 请个别幼儿上来仿照小动物，让其他小挚友来猜一猜，这是什么小动物！ 五、活动结束。 小动物们都很可爱，是我们的好挚友，我们要关切和爱惜小动物。 大班主题活动教案我自己 一、主题背景分析 新的学期起先了，孩子们又长大了一岁，进入大班以来，在自由活动时间经常会出现这样的现象：男孩子和男孩子一堆，女孩子和女孩子一堆，各玩各的，而且对玩具的选择和爱好爱好上也有很大的差别，针对这样的状况引出了关于我自己的
19、主题活动，并预设了身体真有用、我和影子捉迷藏、我和别人不一样等系列子主题，通过各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好实力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会相互观赏，从而促进其社会性情感的发展。 二、主题实施时间 2022年2月7日2022年2月24日（第一周、其次周、第三周） 三、内容与要求 1、尝摸索索身体各部位的隐私，获得关于自己身体的认知阅历，如各个部分都会动、成长期身体的改变、男孩与女孩的差异、自己与别人身体上的不同之处等。 2、乐于探究影子的特点，初步了解身体与影子的关系。 3、学习与驾驭一些自我爱护的方法。 4、运用合理的方式表达自己的心情，关注别人的心情，学
20、习调整自己的行为。 5、学习与人合作、与人友好相处。 6、通过发觉自己身体的改变，体验成长的欢乐。 7、在视察比较的基础上，依据任务的外形特征，用绘画、制作等方式进行创建性的表达。 四、主题环境创设 人的五官和身体构造，好玩的影子嬉戏，给幼儿创设一个自由探究自己的身体各个部分，欢乐的玩影子嬉戏的氛围。 身体上会动的地方，可以让幼儿看一看、说一说、做一做。 贴近幼儿的生活阅历，了解这个食物的消化过程，同时也了解到各个器官的功能。 五、家园共育 1、有意识的去发觉、赞美孩子的优点和缺点，与孩子沟通探讨父母眼中的你这一话题，帮助孩子了解自己是别出心裁的个体，从而增加对自我的相识，形成较为主动的自我评
21、价，树立自信念。 2、和孩子共同收集关于身体器官的资料。（图片、照片、录像等）和孩子聊聊人体内部结构奇妙的话题 3、供应孩子小时候的照片、成长档案等，丰富班级资料库。 4、建议家长和幼儿一起玩影子嬉戏，并把想法画出来 5、向幼儿讲解并描述一些饮食健康常识，在家提示幼儿不挑食 6、建议家长参加主题活动帮助孩子学习如何限制自己的心情。 7、结合上小学的要求，针对孩子的不足，提出一些建议，如增加责任心、提高学习效率、加强自我约束和心情限制等。 纸艺作品展示： 折纸作品：小男孩 撕纸作品：影子 卷纸作品：小男孩和小女孩 编纸作品：地毯 剪纸作品：面具人 六、实施方案 活动一： 活动名称：美丽的机器人
22、内容与要求： 1、通过活动，调动思维，提高想象力及创建力； 2、尝试创建性地表现机器人的形象，巩固对涂色技巧的驾驭； 活动打算： 机器人范画，画纸、彩色笔等。 活动过程： （一）起先部分 老师出示范画，引出活动内容学画机器人。 （二）基本部分 1、引导视察范画并探讨：机器人是由哪几部分组成的？ （和人一样有头、身体、四肢、五官等） 2、说一说：你心的机器人是什么样子的？ 它的头（身体、四肢、五官等）是什么形态的？ （圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等） 3、进一步启发： 机器人的各部分可不行以像我们身边的某样东西呢？ 引导幼儿大胆想象：头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像，想象出各种各样、千
23、姿百态的机器人。 4、动手作画，老师进行指导。 提示： 1)我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小； 2)用单色笔勾画轮廓，留意保持画面整齐； 3）涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。 （三）结束部分，评价作品 从构图及色调等方面对作品进行评价。 先请互评，最终老师小结。 1234567891011 活动二： 活动名称：请你和我跳个舞 内容与要求： 1、协调合拍的做动作，学跳双圈集体舞 2、懂得用动作友好的与同伴沟通，体验跳集体舞的乐趣 活动打算：幼儿会沿着逆时针方向站成一个圈、歌曲磁带 活动过程： 一、熟识音乐 师：今日老师带来一首关于和好挚友在一起跳舞的歌曲，听完以后告知好说说
24、歌曲里的好挚友是怎样跳舞的？有哪些舞蹈动作？ 二、学习基本动作 1、师：歌词里唱了哪些动作？你最喜爱歌曲里的哪个舞蹈动作？谁情愿来试试？ 2、老师依据幼儿的表演状况重点讲解个别动作 三、幼儿在双圈上学习和舞伴一起做动作 1、组织幼儿站成双圈 师：女孩子逆时针站成一个圈，请每一个男孩子去找一个女孩子就，两个人肩并肩站好，男孩子站在圈外，女孩站在圈内 2、播放歌曲第一小节至第六小节，引导幼儿和舞伴一起做动作 师：小挚友耳朵听音乐，自己做喜爱的动作 1、老师引导幼儿明确出脚的依次 2、师：听细致了歌曲里先伸右脚，身圈里还是圈外的脚？假如伸左脚呢？ 师：我们一起来试试外圈的脚，里圈的脚，伸右脚伸左脚
25、3、重点学习围着舞伴绕圈 师：我们在转一个圈站站好的时候是请小挚友围着舞伴绕一个圈，请女孩子原地不动，拉住手不要松，男孩子向前走走走，走到里圈来，留意收不能松，接着走走走，走到女孩子背后，再走走走，走回自己原来的位置，这样就围着舞伴转了一个圈 四、接着播放音乐、引导幼儿和舞伴面对面做动作 1、老师：请你和舞伴面对面做动作 2、老师站在圆心，讲解检查幼儿的站位 师：全部的外圈的男孩子都是面对圆心，面对老师；全部里圈的女孩子都是面对圆的外面的 五、探究交换舞伴的想法 1、引导幼儿交换舞伴 师：想不想和换个好挚友跳舞？ 2、师：不过这次有要求了，在听到站个圈圈在还原时，里圈的小挚友原地拍手，外圈的小
26、挚友顺着圆圈走到下一个女孩子的旁边，这样就交换了舞伴，我们来试试看 六、跟着音乐完整的跳舞 1234567891011 活动三： 活动名称：食物的旅行 内容与要求： 1、了解人吃了食物以后，食物在身体内经过的路途，以及身体内一些器官的作用。 2、了解一些简洁的饮食健康常识。 活动打算：教材书p93 1、人体内脏模型图。 2、真假思索题模板： （1）吃得越多越有能量。 （2）油炸食品是无养分五只。 （3）长得胖的人是因为吃得太多的原因。 （4）大便使体内的废物，所以每天要将它排出体外。 （5）吃了水果就可以不吃蔬菜。 （6）多喝白开水身体才健康。 活动过程： 一、我们吃些什么？ 1、说一说我们平
27、常吃些什么，找出对应的图片。 2、将食品根据粮食、蔬菜和水果、鱼肉、蛋类、奶制品进行分类。 3、每人挑一种认为最有养分价值的食物的即时贴贴在身上，说说它们有什么养分。 4、按各自的阅历推想：人们为什么要进食？这些食物在身体里如何变成能量？ 二、跟着食物在身体里旅行。 1、各自扮作不同的食物，共同探究食物在身体里进行的路途咽喉食道胃小肠（大部分有养分的物质被小肠汲取）毛细血管大血管身体各部分：脑（补充脑细胞的能量）、神经（补充神经的能量）、肌肉（补充肌肉细胞的能量）、骨骼（补充骨骼的能量）、内脏（使器官工作）等。无养分的物质或进入大肠成粪便排泄体外，或通过肾脏、膀胱成小便，排出体外。 3、边谈论
28、边为食物贴上行进路途。 三、食物到哪里去了。 相互介绍沟通。 四、真假思索题 参考答案： 对的题目有： 1、油炸食物是无养分食物。 2、大便是体内的废物，所以每天要将它排出体外。 3、多喝白开水身体才健康。 错误的题目有： 1、吃得越多越有能量。 2、长得胖的缘由是因为吃大太多的原因。 3、吃了水果就可以不吃蔬菜。 1234567891011 活动四： 活动名称：我的牙掉了 内容与要求： 1、了解和正确对待换牙现象。 2、知道爱护牙齿的重要性。 活动打算： 牙齿示意图 活动过程： 一、老师讲解并描述故事的第一段 提问： 1、丁丁的牙齿摇动了。他以为怎么样了？ 2、丁丁为什么以为牙齿烂掉了？ 3
29、、丁丁为啥不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭。还用手捂住嘴巴？ 二、老师接着讲解并描述故事其次段 提问： 1、老师为什么让丁丁不要胆怯？ 2、新的牙齿是怎么样长出来的？要让新的牙不长得歪歪扭扭，应当怎么办？ 三、讲解并描述故事老挚友和新挚友 探讨： 1、为什么恒牙要替换乳牙？恒牙长出来了乳牙会怎么样？ 2、恒牙恒久和我们在一起，帮助我们吃东西，我们应当怎么样爱护它？ 1234567891011 活动五： 活动名称：影子的谜语 内容与要求： 1、在猜猜、填填、编编活动中了解影子的基本特征。 2、对影子的改变感到新奇。 活动打算： 谜语、填词嬉戏卡片。 活动过程： 一、找影子：在说说、找找、猜猜活动中了
30、解影子的基本特征 1、师：你们在哪看到过影子？ 小结：阳光下、路灯下我们都能找到影子。 2、在操场上找找影子。 3、影子是怎样的？试试怎样让影子消逝？ 小结：影子总是黑黑的，当我们躲到光照不到的地方时影子就消逝了。 二、猜谜语：积累创编谜语的阅历 1、我跑它也跑，我跳它也跳。没光找不到，有光和你闹。 2、你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口 3、你是怎么猜出来的？ 小结：谜语里都藏着关于影子的特征，只要动动小脑筋，我们就能立刻猜出来。 三、创编谜语：初步学习创编谜语 1、了解谜面的特征：顺口、把你要说的东西的最明显特征编进去。 2、和挚友合作编编看。 3、沟通并共同修
31、改。 4、学一学其他挚友编的谜语。 1234567891011 活动六： 活动名称：和影子捉迷藏 内容与要求： 1、关注四周的影子，感知影子的特点，初步了解影子的成因。 2、喜爱玩影子的嬉戏，对影子的改变感爱好。 活动过程： 一、猜谜导入引起幼儿的爱好，能关注四周的影子，感知影子的特点 1、说谜语影子：有个好挚友，每天跟我走。有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。 2、幼儿猜一猜谜底，说一说自己的理由。 3、沟通：你们见过影子吗？什么时候会有影子？哪些东西有影子？影子和真实的东西哪些地方不一样。 小结：任何物体，只要在光照条件下，都会有影子，影子是物体的外部轮廓，是看不到物体上的花纹
32、和颜色的。 二、观赏故事感知影子的特点，初步了解影子的成因。 1、听老师讲故事放电影，了解故事人物。 2、按故事人物思索：兔子，大手，水龙头和大树的影子是怎样变出来的。 3、在故事画面上得到证明。 三、嬉戏感受喜爱玩影子的嬉戏，对影子的改变感爱好。 1、老师打开照明灯，请幼儿举起手，视察自己的手影。 2、幼儿尝试用手影做小兔和狼，体会一只手或两只手能做手影。 3、幼儿试着用手影做出各种动物和物品的形态。 4、用一人做大家猜的方法开展猜手影的嬉戏。 四、迁移体验了解影子与人们生活的关系。 1、我们知道了物体拦住光，就形成了影子，人们可以利用影子做什么事？（多媒体展示如：大树的影子可以乘凉；可以玩
33、手影嬉戏；和影子做嬉戏；做皮影戏等） 2、小挚友知道吗？人们利用光和影子的关系，还制造出很多科技产品（多媒体展示），如：照相机、放映机、电影胶片、摄像机、幻灯机、X光机等。 3、小结：人们真聪慧，运用影子的特点独创了很多科技产品。我们小挚友们要从小爱科学，学科学，长大后独创创建出更多、更先进的产品。 五、活动延长玩影子嬉戏，进一步了解影子的特征。 1、踩着大树或墙的影子，模拟爬大树，走围墙。 2、找一找影子在哪里转弯，在电线杆或栏杆等会转弯的影子上走一走。 故事放电影 放电影：夜晚的森林里，动物们发觉了一个手电筒，一按按钮，一束圆圆的光照在一面峭壁上。 咦？谁的手？大家慌张四处看，原来是两只兔
34、子坐在手电筒前。 怎么回事？手影又变了。哦，原来是两只兔子靠背坐在那里。 哇，真好玩！这下全部的动物都兴奋起来，他们轮番表演，又摆出了好多种姿态。峭壁上出现了好多好玩的影子。你知道那是什么吗？ 最终大家集体合作，做出了一棵大树的影子，用的可是个超难度的动作哦！乖猫咪：大家都说猫咪很乖，叫她乖猫咪。 一颗蒲公英种子从窗前飘过，乖猫咪一下子扑了过去。结果种子没扑到，乖猫咪落在了公共汽车顶上。 一只蝴蝶飞过来，乖猫咪又跳起来去追蝴蝶。猫咪落在了路灯上。 咦，一个风筝飘过来，乖猫咪想扑住风筝，结果挂在了风筝线上。 哇，热气球！乖猫咪想去抓热气球，却掉在了热气球顶上。 热气球渐渐降下来。这时，乖猫咪望见
35、了一只鸟，她跳出去想要捉住这只可爱的鸟。咦？怎么又回到了家里的窗台上？ 1234567891011 活动七： 活动名称：会变的影子 内容与要求： 1、让幼儿探究影子，获得有关影子形成、改变的详细体检。 2、发展幼儿的视察力、想象力。 3、激发幼儿探究影子现象的爱好和新奇心。 活动打算 1、一只灯或手电筒等光源。（作手影嬉戏用） 2、幼儿用书画面这些手影像什么。 活动过程 1激发幼儿对影子的留意。 小挚友，你见过影子吗？什么时候会有影子？（太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了）还有什么东西有影子？（树、花、房子、动物等）为什么会有影子呢？（幼儿揣测并探讨）用手电筒做试验，使幼儿知道因为物体拦住
36、了光就有了影子。 2引导幼儿视察物体的影子及改变 请你到外面看看自己的影子是什么样的？请你再找一找、看一看，还发觉了哪些影子？它们是什么样的？会不会变？为什么会变？怎么样就使自己没有影子了？（我们把光的位置变更了，影子变会变更，躲到阴暗处，就没有影子了。让幼儿变更光照的位置视察影子的改变） 3引导幼儿阅读 幼儿用书，玩手影嬉戏。 下面我们来玩手影嬉戏。老师用手做一个影子，让你们猜这是什么？然后再跟老师学着做好吗？师生共同做手影嬉戏。我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同手影吗？（手的不同姿态形成了不同的影子） 1234567891011 活动八： 活动名称：我不生气了 内容与要求：
37、1、能大胆地与同伴沟通各种调整心情的方法。 2、知道生活中每个人都有多种心情改变。 活动打算：表情图片、好方法的图片 活动过程： 一、视察讲解并描述人物兴奋的表情图，体验快乐的心情 1、出示各种兴奋的表情图：今日，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么？ 2、你从什么地方看出这是一些表示兴奋的表情？ 总结：原来有这么多表示兴奋的表情呀。 3、兴奋的时候，除了快乐地笑，你还会有什么方法表示你的欢乐和快乐呢？ 总结：有这么多方法都可以表达你的欢乐心情。 4、那哪些事情会让你感到欢乐快乐呢？谁情愿来和大家说说。 小结：原来我们生活中有这么多让人快乐欢乐的事情，真华蜜呀。 二、帮助故事中的菲菲，与
38、同伴沟通各种调整心情的方法 1、出示生气的表情：有一位挚友叫菲菲，她也有事情想告知我们，猜猜她可能会有什么事情想告知大家呢？ 2、你从哪里看出菲菲生气了呢？ 小结：原来生活中除了兴奋的事情，还有很多让人不开心不快乐的事情。 3、我们一起来听听究竟什么事情让菲菲生气了。 4、老师讲解并描述小故事前半段：假如你是菲菲你会怎么办？（出示好方法的图片） 5、菲菲生气了，真不快乐，有什么方法让她快乐起来，不再生气呢？（小组探讨，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充） 小结：每个人都有欢乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得快乐起来，欢乐起来。 6、那想不想知道菲菲是用什么方法让自己
39、不生气的？细致听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。 7、幼儿接着听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的？（出示好方法的图片） 小结：我们每个人都会有不快乐的时候，生气没关系，只要你有方法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。 1234567891011 活动九： 活动名称：男孩和女孩 内容与要求： 1、知道男和女的不同，形成初步的性别意识。 2、初步学习用自己的标记记录调查内容，并能用语言表达。 活动打算： 1、男孩女孩的图 2、请家长事先向幼儿介绍男孩、女孩长大后的区分。 活动过程 1、结合图片，比较图中男孩与女孩的不同， *哪个是男孩？哪个是女孩？ *男孩和女孩哪些地方
40、相同？哪些地方不一样？ 2、明确自己的性别。 *你是男孩还是女孩？ *全部的男孩请起立！全部的女孩请举手！ 3、想想家里的大人，了解男孩、女孩长大后的区分。 *家里有谁是男的？谁是女的？ *他们有什么不一样的地方呢？（男的长大后长胡子，比较有力气；女孩长大后不长胡子，会生宝宝；男女的声音也不同，男的声音较粗，女的声音较细） 4、绘画 依据男孩女孩的不同特征，画下来。 活动结束：小挚友一起探讨哪些画的是女孩，哪些画的是男孩。 1234567891011 活动十： 活动名称：我在长大 内容与要求： 1、通过视察、比较等活动，让幼儿体验、感受自己正在慢慢长大的欢乐，萌发骄傲感。 2、在活动中提高幼儿视察分析问题的实力，激励幼儿主动表达。 活动打算： 幼儿婴儿时期的照片；小时候穿过的服饰、用过的物品等。 多媒体课件：我在长大。 活动过程：