《小兔采蘑菇中班体育教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小兔采蘑菇中班体育教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案小兔采蘑菇中班体育教案一、引言1.1设计意图：通过引入小兔采蘑菇的故事情节，激发学生的兴趣，使他们积极参与到体育活动中来。1.2适用年级：中班学生，年龄范围为4-5岁。1.3教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1教学内容：学习小兔采蘑菇的动作，包括跳跃、翻滚、奔跑等。2.2学习目标：培养学生跳跃、翻滚、奔跑等基本体育动作，提高他们的身体协调能力。2.3学习重点：动作的准确性、速度和力量的掌握。三、教学内容3.1活动准备：教室内布置成森林环境，准备小兔、蘑菇等道具，播放轻松愉快的音乐。3.2活动过程：教师以小兔的角色出现，带领学生进行采蘑菇的活动。教师示范跳跃、翻滚、奔跑等动作，并讲解动作要
2、领。然后，学生跟随教师一起进行练习，教师巡回指导，纠正动作不准确的地方。学生分组进行实践活动，相互观摩、交流，提高动作水平。3.3活动结束：四、教学目标4.1认知目标：使学生了解小兔采蘑菇的故事情节，认识小兔、蘑菇等角色。4.2技能目标：培养学生跳跃、翻滚、奔跑等基本体育动作，提高他们的身体协调能力。4.3情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，体验活动的快乐。五、教学难点与重点5.1教学难点：动作的准确性、速度和力量的掌握。5.2教学重点：跳跃、翻滚、奔跑等基本体育动作的学习和运用。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1小兔、蘑菇等道具；6.1.2音乐播放设备；6.1.
3、3体育器材（如跳绳、垫子等）；6.1.4标识牌（用于标记活动区域）。六、教具与学具准备6.2学具：6.2.1学生穿着轻便的运动服装；6.2.2学生佩戴姓名牌，便于互相认识；6.2.3学生自备水壶，以便在活动间隙补充水分。六、教具与学具准备6.3教师准备：6.3.1制作教学课件，展示小兔采蘑菇的动作要领；6.3.2准备教学计划，明确活动步骤和时间分配；6.3.3准备教学评价表，用于记录学生的表现。七、教学过程7.1热身活动：7.1.1教师带领学生做简单的热身运动，如跳跃、翻滚等；7.1.2学生跟随教师一起做热身运动，活动全身关节，预防运动损伤；7.1.3教师提醒学生注意运动节奏，逐渐提高运动强度
4、。7.2教学内容展示：7.2.1教师向学生介绍小兔采蘑菇的故事情节，引发学生兴趣；7.2.2教师示范跳跃、翻滚、奔跑等动作，并讲解动作要领；7.2.3学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正动作不准确的地方。7.3实践活动：7.3.1学生分组进行实践活动，相互观摩、交流，提高动作水平；7.3.2教师组织学生进行比赛，激发学生的竞争意识，提高活动趣味性；7.3.3教师鼓励学生积极表现，给予表扬和鼓励，增强自信心。7.4放松活动：7.4.1教师带领学生做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等；7.4.2学生跟随教师一起做放松运动，缓解疲劳，恢复体力；7.4.3教师提醒学生注意运动后的大量补充水分和营养。八
5、、板书设计8.1教学关键词：8.1.1小兔采蘑菇；8.1.2跳跃、翻滚、奔跑；8.1.3身体协调能力。8.2动作要领：8.2.1跳跃：双脚同时离地，尽量跳高；8.2.2翻滚：身体紧贴地面，手脚协调用力；8.2.3奔跑：双脚交替前进，保持稳定的节奏。8.3教学目标：8.3.1认知目标：使学生了解小兔采蘑菇的故事情节，认识小兔、蘑菇等角色；8.3.2技能目标：培养学生跳跃、翻滚、奔跑等基本体育动作，提高他们的身体协调能力；8.3.3情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，体验活动的快乐。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1学生回家后，向家长介绍所学内容，与家长一起进行亲子活动
6、；9.1.3家长评价：观察学生的表现，给予鼓励和建议，与教师沟通学生的学习情况。9.2课堂作业：9.2.1学生完成教学评价表，记录自己的表现；9.2.2学生绘制小兔采蘑菇的图画，展示对故事情节的理解；十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思：10.1.2反思教学方法是否适合学生，是否需要调整；10.1.3思考如何将教学内容与学生的生活实际相结合，提高学生的学习兴趣。10.2学生拓展延伸：10.2.1学生自主设计小兔采蘑菇的游戏，与同学一起玩耍；10.2.2学生观察身边的动植物，了解它们的生存习性，丰富自己的生活经验；10重点和难点解析一、引言在引言环节，教师需要关注学生的兴趣和参与度。通过引入小
7、兔采蘑菇的故事情节，激发学生的兴趣，使他们积极参与到体育活动中来。教师可以通过提问、互动等方式，引导学生参与，确保他们能够投入到后续的教学活动中。二、知识点讲解在知识点讲解环节，教师需要关注学生的理解和掌握情况。教师应清晰地讲解跳跃、翻滚、奔跑等基本体育动作的要领，并通过示范和图示等方式，帮助学生理解和掌握。教师还可以通过提问和练习等方式，检查学生对知识点的掌握情况，确保他们能够正确地完成这些动作。三、教学内容在教学内容环节，教师需要关注学生的实践和应用能力。教师应组织学生进行实践活动，如跳跃、翻滚、奔跑等，让学生亲身体验和应用所学的动作。教师还可以组织学生进行比赛，激发他们的竞争意识，提高活
8、动的趣味性。同时，教师应巡回指导，纠正学生的动作不准确的地方，确保他们能够正确地完成这些动作。四、教学目标在教学目标环节，教师需要关注学生的学习效果。教师应明确教学目标，包括认知目标、技能目标和情感目标，并通过教学评价表等方式，记录学生的表现。教师还可以通过学生的自评和家长的评价，了解学生的学习情况，对学生的学习效果进行全面的评估。五、教学难点与重点在教学难点与重点环节，教师需要关注学生的掌握情况。教师应明确跳跃、翻滚、奔跑等基本体育动作的难点和重点，并通过讲解和示范等方式，帮助学生理解和掌握。教师还可以通过提问和练习等方式，检查学生对这些动作的掌握情况，确保他们能够准确地完成这些动作。六、教
9、具与学具准备在教具与学具准备环节，教师需要关注教具和学具的准备情况。教师应确保教具和学具的完整性和安全性，如小兔、蘑菇等道具的制作和准备，音乐播放设备和体育器材的检查和准备。同时，教师还应关注学生的穿着和装备，确保他们穿着轻便的运动服装，佩戴姓名牌，自备水壶等。七、教学过程在教学过程环节，教师需要关注学生的参与和表现。教师应按照教学计划，组织学生进行热身活动、教学内容展示、实践活动和放松活动等。教师还应巡回指导，纠正学生的动作不准确的地方，并鼓励学生积极参与和表现。同时，教师应记录学生的表现，对学生的学习效果进行评估。八、板书设计在板书设计环节，教师需要关注板书的清晰和易懂性。教师应设计简洁明了的板书，包括教学关键词、动作要领和教学目标等。板书应突出重点，帮助学生理解和记忆教学内容。九、作业设计在作业设计环节，教师需要关注学生的巩固和拓展情况。教师应设计适合学生的作业，如家庭作业和课堂作业，让学生在课后进行巩固和拓展。作业应与教学内容相关，能够帮助学生加深对教学内容的理解和应用。十、课后反思及拓展延伸