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1、教案幼儿园健康：我们的身体真美教案一、引言1.1设计意图：通过引入活动，引发幼儿对自身身体的兴趣和认识，培养他们对自己身体的热爱和自信心。1.1.1活动背景：幼儿对自己的身体充满了好奇，他们喜欢触摸和探索自己的身体，但对身体的认识还比较有限。1.1.2教育意义：通过活动，让幼儿了解和认识到自己身体的美，培养他们健康的自我形象和自信心。1.1.3活动准备：准备一些与身体相关的图片或玩具，如娃娃、动物的图片等。二、知识点讲解2.1身体的基本部位：通过展示一些图片或玩具，让幼儿认识和说出身体的基本部位，如头、四肢、躯干等。2.1.1头部：让幼儿触摸自己的头部，并说出头部的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2、2.1.2四肢：让幼儿触摸自己的四肢，并说出四肢的名称，如手臂、腿等。2.1.3躯干：让幼儿触摸自己的躯干，并说出躯干的特征，如胸、背等。三、教学内容3.1学习身体的基本部位：通过观察和触摸，让幼儿学习身体的基本部位，并能够正确地指出和说出这些部位的名称。3.1.1观察图片：展示一些身体部位的图片，让幼儿观察并说出图片中人物的头部、四肢和躯干等部位。3.1.2触摸身体：让幼儿触摸自己的身体，并指出和说出身体的基本部位。3.1.3小组活动：将幼儿分成小组，让他们相互触摸对方的身体，并指出和说出身体的基本部位。四、教学目标4.1知识目标：让幼儿能够正确地指出和说出身体的基本部位，如头、四肢、躯干等
3、。4.1.1能够指出和说出头部的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。4.1.2能够指出和说出四肢的名称，如手臂、腿等。4.1.3能够指出和说出躯干的特征，如胸、背等。五、教学难点与重点5.1教学重点：让幼儿能够正确地指出和说出身体的基本部位，如头、四肢、躯干等。5.1.1重点1：能够指出和说出头部的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。5.1.2重点2：能够指出和说出四肢的名称，如手臂、腿等。5.1.3重点3：能够指出和说出躯干的特征，如胸、背等。六、教具与学具准备6.1教具准备：准备一些与身体相关的图片或玩具，如娃娃、动物的图片等。6.1.1图片准备：准备一些展示身体基本部位的图片，如头、四肢、躯干的图片。6
4、.1.2玩具准备：准备一些娃娃或动物玩具，让幼儿能够触摸和观察身体部位。6.1.3教学卡片准备：准备一些教学卡片，上面印有身体基本部位的名称和图片。七、教学过程7.1活动导入：通过展示一些图片或玩具，引发幼儿对自身身体的兴趣和认识。7.1.1图片展示：展示一些身体部位的图片，让幼儿观察并说出图片中人物的头部、四肢和躯干等部位。7.1.2玩具触摸：让幼儿触摸自己的身体，并指出和说出身体的基本部位。7.1.3小组活动：将幼儿分成小组，让他们相互触摸对方的身体，并指出和说出身体的基本部位。八、板书设计8.1板书设计内容：设计一些简单的板书，展示身体基本部位的名称和图片。8.1.1头部板书：在黑板上画
5、出一个人的头部，并在旁边写上“头部”字样。8.1.2四肢板书：在黑板上画出一个人的四肢，并在旁边写上“四肢”字样。8.1.3躯干板书：在黑板上画出一个人的躯干，并在旁边写上“躯干”字样。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起找出身体的基本部位，并拍照或画出来。9.1.1拍照作业：让幼儿与家长一起找出身体的基本部位，并用手机拍照记录下来。9.1.2绘画作业：让幼儿与家长一起找出身体的基本部位，并用画笔在纸上画出来。9.1.3作业展示：在班级中展示幼儿完成的作业，让其他幼儿一起学习和欣赏。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：反思本次教学活动的效果和幼儿的参与情况，思考如何改进教学
6、方法，让幼儿更好地理解和掌握身体的基本部位。10.1.1反思1：观察幼儿在活动中的积极参与程度，思考如何增加互动环节，让幼儿更加主动地参与教学活动。10.1.2反思2：思考如何利用家庭资源，让家长参与到幼儿的学习过程中，增强家庭与学校的联系。10.1.3反思3：思考如何将身体部位的学习与日常生活相结合，让幼儿在实际生活中运用所学的知识。10.2拓展延伸：通过这次教学活动，让幼儿对自身身体的基本部位有了初步的认识，可以在今后的教学中进一步拓展幼儿对身体的了解和认识，如身体的器官、身体的功能等。10.2.1拓展1：让幼儿了解身体各个部位的功能和作用，如心脏的作用、肺的功能等。10.2.2拓展2：通
7、过观察和体验，让幼儿了解身体各个部位的协调和合作，如眼睛和耳朵的合作、手和脚的协调等。10.2.3拓展3：通过阅读相关的故事或图书，让幼儿了解身体的重要性和保护身体的方法，如遵守交通规则、不随便吃陌生人给的食物等。重点和难点解析在幼儿园健康教育活动中，“我们的身体真美”是一个非常重要的主题。在教案中，有五个环节是需要重点关注的：活动导入、教学内容、教学过程、板书设计和课后反思及拓展延伸。活动导入是吸引幼儿注意力、引发兴趣的关键环节。通过展示图片和玩具，可以激发幼儿对自身身体的好奇心和探索欲望。这个环节的重点在于让幼儿观察和触摸身体部位，并尝试说出它们的名称。教学内容是整个教案的核心部分。在这个
8、环节中，幼儿将学习身体的基本部位，包括头部、四肢和躯干。重点是让幼儿能够正确地指出和说出这些部位的名称。为了达到这个目标，可以通过观察、触摸和小组活动等多种方式进行教学。教学过程是实现教学目标的重要途径。在这个环节中，教师可以通过展示图片、触摸身体、小组活动等方式，引导幼儿学习和掌握身体基本部位的知识。重点是让幼儿积极参与活动，提高他们的观察和表达能力。板书设计是帮助幼儿巩固所学知识的重要手段。通过设计简单的板书，展示身体基本部位的名称和图片，可以帮助幼儿更好地理解和记忆这些知识。重点是让幼儿能够通过板书，回顾和巩固所学的内容。课后反思及拓展延伸是提高教学效果的重要环节。教师需要反思本次教学活动的效果和幼儿的参与情况，思考如何改进教学方法，让幼儿更好地理解和掌握身体的基本部位。同时，也需要拓展幼儿对身体的了解和认识，如身体的器官、身体的功能等。在“幼儿园健康：我们的身体真美教案”中，重点关注了活动导入、教学内容、教学过程、板书设计和课后反思及拓展延伸这五个环节。每个环节都有其独特的重点和难点，需要教师在教学过程中注意引导和帮助幼儿克服困难。通过这个教案，幼儿能够正确地指出和说出身体的基本部位，培养他们对自己的身体的爱护和自信心。