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1、 幼儿园中班安康教案我们的身体 幼儿园中班下学期安康教案我们的身体 活动内容：我们的身体 生疏自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理根底。活动从生疏自己的身体着手，到生疏自己的力气，为幼儿确立了“我已经长大了“的概念，树立了“我能行“的信念，产生了我还会长大的期盼。活动让幼儿在操作中觉察“身体长大“了，在与情景的沟通中觉察“本领变大“了，使幼儿在感性活动中获得直观的生疏，符合中班幼儿的年龄特征。 活动一：耳朵有什么用 目标: 1、能够知道耳朵的更多用处。 2、能依据散文中局部内容做一做，体验玩耍的欢快。 过程： 一、猜谜语，谈话导入 1、今日，教师给大家猜个谜语。表达谜语。这个谜语就在
2、我们自己身上，猜猜看到底是什么。 2、原来是我们的耳朵，那么今日我们的小耳朵朋友要跟我们一起学本领了。 二、赏识散文 1、小耳朵朋友带来了一首散文送给我们小朋友，他想让你们知道他的本领有多大呢，我们赶快来听听吧！ 2、赏识完散文，请小朋友们说说散文提到小耳朵有哪些用处？ 3、除了散文里提到的，你觉得小耳朵还有哪些用处？假设没有耳朵，将会怎么样？耳朵会生病吗？ 三、做做玩玩 1、我们的耳朵很想给小朋友们表演它的本领，所以教师预备了很多东西，让小耳朵来表演。 2、请几个幼儿上来表演，带上眼镜，带上耳机听音乐等。 幼儿表现：今日幼儿表现不是很好，散文中提到耳朵的用处，大多他们都没听清楚。分析缘由：可
3、能是受到散文的局限性，因此幼儿的想象力气没有发挥出来，或许是我对孩子们的要求太高了。建议与措施：今日的活动，使我体会到，孩子们是格外宠爱一些实物的东西，特别宠爱把眼镜带在自己的耳朵上玩，但这些实物太少了，不能使全部的幼儿都体验到其中的乐趣，所以假设条件允许，应当多预备教具。 活动二：小手歌 目标： 1、引导幼儿能按歌词内容创编动作 2、大胆的表演小手歌，情愿与同伴一起进展表演。 过程： 一、谈话导入 你知道你的小手有哪些本领吗？ 二、生疏歌曲内容 1、今日，教师的两只小手学会了的本领，它在问你们的小手：“你们想学这个本领吗？“ 2、听听这首歌曲里面都有什么？教师把歌曲前两段以儿歌形式念一便，两只手做动作。 3、请已经学会本领的小手跟教师一起念儿歌。 三、学唱歌曲、 1、我的两只小手说，这首儿歌很好听的，假设唱给大家听就更好了。那我们来听听唱的好不好？ 2、请已经学会本领的幼儿跟我一起唱。 3、和小手一起表演歌曲。 四、创编歌曲 1、小手除了可以做雨伞、雨点，还有什么？引导幼儿还可以做太阳、蝴蝶等 2、演唱幼儿创编的歌词。 幼儿表现：能够随音乐配上自己的动作。分析缘由：今日，我找到了这首歌的磁带，听到欢快的音乐，幼儿都能依据音乐节奏动起来，等到生疏了歌曲内容，配上动作。当我和孩子们用风琴演唱这首歌曲时，孩子们都停留在动作上，而不是留意自己唱的歌，或许这就是他们的年龄特点吧！