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1、教案小班多喝开水健康活动教案一、引言1.1活动背景1.1.1开水对人体的好处1.1.2培养幼儿多喝开水的好习惯1.1.3提高幼儿对健康生活方式的认识二、知识点讲解2.1开水的营养价值2.1.1开水能补充身体所需的水分2.1.2开水有助于排毒养颜2.1.3开水促进新陈代谢三、教学内容3.1故事分享多喝开水的冒险3.1.1故事梗概：一个小朋友因为多喝开水而发生的一系列冒险故事3.1.2故事目的：通过故事让幼儿了解多喝开水的重要性3.1.3故事引导：鼓励幼儿积极参与故事讨论，分享自己的感受四、教学目标4.1认知目标4.1.1知道开水对身体的好处4.1.2理解多喝开水的重要性4.1.3学会自己主动喝水
2、五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1引导幼儿理解开水对身体的好处5.1.2培养幼儿主动喝水的习惯5.1.3帮助幼儿克服不喜欢喝水的困难5.2教学重点5.2.1让幼儿认识到多喝开水的重要性5.2.3提高幼儿的生活自理能力六、教学方法6.1直观演示法6.1.1通过图片、视频等直观方式展示开水的好处6.1.2邀请医生或专业人士进行讲解6.1.3组织幼儿进行实物观察，如观察开水壶、水杯等七、教学过程7.1热身活动：唱一首关于喝水的歌曲7.1.1歌曲选择：喝水的日子7.1.2活动目的：激发幼儿对喝水的兴趣7.1.3活动引导：邀请幼儿一起唱，一起做动作八、主题活动：多喝开水的好处8.1小组讨论：开水
3、的好处有哪些？8.1.1讨论形式：分组进行8.1.2讨论引导：教师提出问题，幼儿分组讨论8.1.3分享成果：每组派代表分享讨论成果九、实践活动：制作喝水提醒卡片9.1制作材料：彩纸、水彩笔、剪刀等9.1.1制作步骤：教师示范，幼儿跟随9.1.2活动目的：培养幼儿自我提醒喝水的习惯9.1.3活动引导：教师提醒幼儿在卡片上画出自己喜欢的水杯或开水壶10.1.1回顾活动中的亮点与不足10.1.2鼓励幼儿分享自己的收获10.2家庭延伸活动10.2.1家长协助幼儿制定喝水计划10.2.2家长监督幼儿执行喝水计划10.2.3家长与教师沟通幼儿喝水情况六、教具与学具准备6.1教具6.1.1故事课件或图书6.
4、1.2开水壶、水杯模型6.1.3喝水提醒卡片模板6.1.4彩纸、水彩笔、剪刀等制作材料七、教学过程7.1主题活动引入7.1.1观看故事课件或图书7.1.2邀请幼儿分享故事感受7.1.3教师提问，引导幼儿思考开水的好处7.2知识点讲解7.2.1直观演示开水壶、水杯模型7.2.2邀请幼儿分享观察到的开水壶、水杯特点7.2.3教师讲解开水的好处，如补充水分、排毒养颜、促进新陈代谢等7.3实践活动7.3.1小组讨论喝水的好处7.3.2制作喝水提醒卡片7.3.3展示并分享制作的喝水提醒卡片八、板书设计8.1板书主题：多喝开水的好处8.1.1板书内容：开水补充水分、排毒养颜、促进新陈代谢等8.1.2板书形
5、式：简笔画、关键词等九、作业设计9.1家庭作业9.1.1制定喝水计划9.1.2家长监督执行喝水计划9.1.3家长与教师沟通喝水情况十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2家长反馈幼儿喝水情况10.1.3教师调整教学方法与内容10.2拓展延伸10.2.1邀请专业人士进行健康讲座10.2.2组织幼儿参观自来水厂10.2.3开展家庭健康竞赛活动重点和难点解析一、引言环节中的活动背景介绍（重点关注开水对身体的好处和培养幼儿多喝开水的好习惯）；二、知识点讲解环节中的开水的营养价值讲解（重点关注开水补充水分、排毒养颜、促进新陈代谢等方面的好处）；三、教学内容中的故事分享环节（重点关注故事梗概和故
6、事目的，以及故事引导方式）；四、教学目标环节中的认知目标设定（重点关注开水对身体的好处、多喝开水的重要性以及主动喝水的能力培养）；五、教学难点与重点环节中的教学难点和重点（重点关注开水对身体的好处、多喝开水的重要性以及培养幼儿主动喝水的习惯）；六、教学方法环节中的直观演示法运用（重点关注直观演示法的具体方式和引导方式）；七、教学过程环节中的主题活动和实践活动（重点关注小组讨论、制作喝水提醒卡片等环节的引导和组织方式）；八、板书设计环节中的板书主题和内容设计（重点关注板书形式的简笔画、关键词等设计方式）；九、作业设计环节中的家庭作业设计（重点关注喝水计划制定、家长监督执行以及家长与教师沟通的方式）；二、在知识点讲解环节中，我们需要重点关注开水补充水分、排毒养颜、促进新陈代谢等方面的好处。可以通过讲解、演示等方式，让幼儿了解开水的营养价值和对身体的好处。三、在教学内容中的故事分享环节，我们需要重点关注故事梗概和故事目的，以及故事引导方式。可以通过讲解、演示等方式，让幼儿了解故事的内容和目的，引导他们主动参与故事讨论，分享自己的感受。