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1、教案小学综合实践活动课教案身边的垃圾一、引言1.1设计背景1.1.1垃圾污染已成为我国面临的重大环境问题，提高学生对垃圾处理的认识和参与度具有重要意义。1.1.2通过本课程，让学生了解垃圾的分类、处理和回收知识，培养环保意识。1.1.3结合小学综合实践活动课，以身边的垃圾为切入点，引导学生关注生活环境，提高实践能力。二、知识点讲解2.1垃圾的分类2.1.1可回收垃圾：如纸张、塑料、玻璃、金属等。2.1.2有害垃圾：如电池、药品、油漆等。2.1.3湿垃圾（厨余垃圾）：如食物残渣、蔬菜水果皮等。2.1.4干垃圾（其他垃圾）：如砖瓦陶瓷、卫生间废纸等。2.2垃圾的处理2.2.1分类投放：按照垃圾种类
2、，分别投放到相应的垃圾桶内。2.2.2垃圾压缩：通过压缩设备，减小垃圾体积，便于运输。2.2.3填埋处理：将垃圾运往填埋场，进行填埋处理。2.2.4焚烧处理：将垃圾焚烧，转化为灰烬和气体，减少占用空间。2.3垃圾的回收与利用2.3.1回收渠道：设立回收站点，鼓励居民参与回收。2.3.2回收利用：将回收的垃圾进行分类处理，提取有用资源，减少资源浪费。2.3.3变废为宝：通过技术创新，将垃圾转化为有用产品，如再生纸、塑料制品等。三、教学内容3.1课堂讲解3.1.1教师介绍垃圾的分类、处理和回收知识。3.1.2学生分享自己对垃圾处理的认识和看法。3.1.3观看相关视频，加深对垃圾处理的了解。3.2实
3、践活动3.2.1学生分组，进行垃圾分类小游戏。3.2.2实地考察周边垃圾处理设施，如垃圾桶、垃圾处理场等。3.2.3学生自制垃圾分类宣传海报，向全校师生宣传垃圾分类知识。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够掌握垃圾的分类、处理和回收知识。4.1.2学生能够认识到垃圾处理对环境的重要性。4.1.3学生能够运用所学知识，参与垃圾分类实践。4.2过程与方法4.2.1学生通过课堂讲解，了解垃圾处理的基本原理。4.2.2学生通过实践活动，提高垃圾分类和环保意识。4.2.3学生通过团队协作，培养沟通能力和团队精神。4.3情感态度与价值观4.3.1学生树立环保意识，关注生活环境。4.3.3学生珍惜
4、资源，倡导绿色生活。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对垃圾处理技术的理解。5.1.2学生如何在实际生活中运用垃圾分类知识。5.1.3学生如何养成环保意识和垃圾分类习惯。5.2教学重点5.2.1垃圾的分类知识。5.2.2垃圾处理的基本方法。5.2.3学生参与垃圾分类实践，提高环保意识。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1垃圾分类宣传PPT6.1.2垃圾分类小游戏道具6.1.3垃圾处理场实地考察所需安全装备6.2学具6.2.1垃圾分类学习手册6.2.2笔记本和笔6.2.3垃圾模型或实物七、教学过程7.1导入7.1.1教师播放垃圾分类宣传视频，激发学生兴趣。7.1.2学生分享生活中遇
5、到的垃圾分类问题。7.2新课导入7.2.1教师讲解垃圾的分类、处理和回收知识。7.2.2学生参与垃圾分类小游戏，巩固知识。7.2.3学生分组讨论，分享垃圾分类心得。7.3实践活动7.3.1学生分组进行垃圾分类实践活动。7.3.2教师巡回指导，解答学生疑问。7.3.3学生展示实践活动成果，进行评价。八、板书设计8.1垃圾分类8.1.1可回收垃圾8.1.2有害垃圾8.1.3湿垃圾（厨余垃圾）8.1.4干垃圾（其他垃圾）8.2垃圾处理8.2.1分类投放8.2.2垃圾压缩8.2.3填埋处理8.2.4焚烧处理8.3垃圾回收与利用8.3.1回收渠道8.3.2回收利用8.3.3变废为宝九、作业设计9.1学生
6、回家后，与家人一起进行垃圾分类实践。9.1.1记录实践过程和心得体会。9.1.2拍摄垃圾分类实践照片，下节课分享。9.1.3家长签字确认，加强家庭参与。9.2学生绘制垃圾分类宣传海报，倡导绿色生活。9.2.1海报内容包括垃圾分类知识、环保标语等。9.2.2学生在班级内展示海报，进行投票评选。9.2.3优秀海报作品学校予以表彰和展示。十、课后反思及拓展延伸10.1.1学生对垃圾分类知识的掌握程度。10.1.2学生在实践活动中的参与度和合作意识。10.1.3家长和学生的反馈意见，改进教学方案。10.2拓展延伸10.2.1组织学生参加垃圾分类社会实践活动。10.2.2邀请环保专家进行讲座，加深学生对
7、环保的认识。10.2.3开展垃圾分类主题班会，强化学生环保意识。重点和难点解析一、教具与学具准备1.1教具准备需注重实效性，确保道具与教学内容紧密相关，如垃圾分类小游戏道具应包含各类垃圾模型，以便学生直观学习。1.2学具准备要充分考虑学生的实际需求，如垃圾分类学习手册应详细介绍分类标准及处理方法，方便学生课后复习。二、教学过程2.1导入环节需引起学生兴趣，可选用生动有趣的垃圾分类宣传视频，同时引导学生分享生活中遇到的垃圾分类问题，激发学生思考。2.2新课导入应注重知识的系统性和条理性，教师讲解垃圾分类知识时，应举例说明，使学生易于理解。2.3实践活动环节，教师需巡回指导，针对学生疑问进行解答，确保实践活动顺利进行。三、板书设计3.1板书设计应简洁明了，垃圾分类、垃圾处理和垃圾回收与利用三个部分应层次分明，便于学生梳理知识点。3.2板书内容应突出重点，如各类垃圾的分类标准，垃圾处理的方法等，方便学生记忆。四、作业设计4.1作业设计应注重实践性，如让学生与家人一起进行垃圾分类实践，增强学生的实际操作能力。4.2作业设计要富有趣味性，如让学生绘制垃圾分类宣传海报，提高学生的参与度。五、课后反思及拓展延伸5.2拓展延伸活动应注重实效，如组织学生参加垃圾分类社会实践活动，加深学生对环保的认识。