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1、一、引言1.1设计意图：通过引入会走路的树这一神奇的概念，激发学生的想象力和好奇心，引发他们对自然界的探索欲望。1.2适用年级：小学三年级1.3教学时间：2课时二、知识点讲解2.1会走路的树的定义：指在自然界中存在的一些树木，它们能够在一定条件下自主移动。2.2会走路的树的原因：由于树木的根系、生长环境和自然力量的作用，使得它们能够在地面上移动。2.3会走路的树的意义：了解会走路的树的特点和原因，培养学生对自然界的敬畏之心，提高他们对生态环境的保护意识。三、教学内容3.1会走路的树的实例：通过图片和视频展示一些会走路的树的实例，如旅行树、漂浮树等。3.2会走路的树的原因分析：引导学生观察和分析
2、会走路的树的生长环境和根系特点。3.3会走路的树的生态环境：探讨会走路的树对生态环境的影响，以及人类如何保护这些特殊的树木。四、教学目标4.1知识与技能：了解会走路的树的特点和原因，掌握相关的科学知识。4.2过程与方法：通过观察、分析和讨论，培养学生的科学思维能力和团队合作能力。4.3情感态度价值观：培养学生对自然界的敬畏之心，提高他们对生态环境的保护意识。五、教学难点与重点5.1教学难点：会走路的树的生长环境和根系特点的理解。5.2教学重点：引导学生观察和分析会走路的树的实例，以及探讨会走路的树对生态环境的影响。六、教学过程6.1导入：通过展示会走路的树的图片和视频，引发学生的兴趣和好奇心。
3、6.2新课导入：介绍会走路的树的定义和原因。6.3实例分析：展示会走路的树的实例，引导学生观察和分析其生长环境和根系特点。6.4小组讨论：让学生分组讨论会走路的树对生态环境的影响，以及人类如何保护这些特殊的树木。6.6作业布置：让学生收集更多关于会走路的树的信息，进行进一步的学习和研究。七、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论的参与度，评价学生对会走路的树的理解和保护生态环境的意识。八、教学反思教师在课后应对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了相关的知识，以及是否有需要改进的地方。九、教学资源9.1图片和视频：展示会走路的树的实例。9.2教材和参考书：提供相关的
4、科学知识。9.3网络资源：查找更多关于会走路的树的信息。十、教学拓展10.1组织学生进行实地考察，观察和分析会走路的树的生长环境和根系特点。10.2开展相关的科学实验，探究会走路的树的原因。10.3举办相关的科普活动，提高学生对会走路的树的认识和保护意识。六、教具与学具准备6.1教具准备：PPT、图片、视频、实物模型等。6.2学具准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。七、教学过程7.1导入新课：通过展示图片和播放视频，引导学生关注会走路的树，激发学生的好奇心。7.2探索学习：学生分组讨论，分析会走路的树的特点和原因。7.3实践操作：学生动手制作会走路的树的模型，加深对知识的理解。八、板书设计8.1
5、板书会走路的树8.2板书内容：实例、原因、生态环境影响。九、作业设计9.1作业内容：收集更多关于会走路的树的信息，写一篇小论文。9.2作业要求：观点明确，论述清晰，不少于300字。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了相关的知识，以及是否有需要改进的地方。10.2拓展延伸：引导学生关注生态环境，提高他们对保护环境的意识。重点和难点解析一、重点环节1.1教学内容的理解：学生对于会走路的树的概念、特点和原因的理解是本节课的重点。1.2实践操作：学生制作会走路的树的模型，培养他们的动手能力和实践能力。1.3保护生态环境的意识：引导学生关注
6、生态环境，提高他们对保护环境的意识。二、难点环节2.1会走路的树的生长环境和根系特点的理解：学生对于会走路的树的生长环境和根系特点的理解是本节课的难点。2.2会走路的树对生态环境的影响：学生对于会走路的树对生态环境的影响的理解是本节课的难点。三、补充和说明3.1教学内容的补充：通过展示更多会走路树的实例，让学生更全面地了解会走路树的特点和原因。3.2实践操作的说明：学生在制作模型的过程中，教师应给予适当的指导，确保他们能够正确地理解和掌握会走路树的特点。3.3保护生态环境的意识的培养：通过讨论会走路树对生态环境的影响，引导学生关注环境保护的重要性，并鼓励他们在日常生活中采取行动。本节课的重点是让学生理解会走路树的概念、特点和原因，以及会走路树对生态环境的影响。难点是让学生理解会走路树的生长环境和根系特点，以及会走路树对生态环境的影响。通过展示实例、实践操作和讨论，学生能够更好地理解和掌握这些知识。同时，教师应引导学生关注环境保护的重要性，培养他们的环保意识。