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1、教案大班音乐教案数高楼一、引言1.1介绍教案背景：本教案以幼儿熟悉的建筑高楼为题材，通过歌曲数高楼的形式，让幼儿在音乐活动中体验节奏和音高的变化，培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。1.2阐述教案目的：通过本节课的学习，让幼儿了解高楼的形态特点，感受音乐中的节奏和音高变化，培养幼儿的音乐表现力和合作精神。1.3激发幼儿兴趣：通过图片、视频等形式展示高楼的图片，引导幼儿观察高楼的特点，激发幼儿对高楼的兴趣和好奇心。二、知识点讲解2.1歌曲数高楼的节奏特点：讲解歌曲的节奏变化，让幼儿掌握基本的节奏感，培养幼儿的节奏感。2.2歌曲数高楼的音高特点：分析歌曲中的音高变化，让幼儿感知音高的不同，培养幼儿的音
2、高意识。2.3歌曲数高楼的演唱技巧：教授幼儿正确的演唱姿势和呼吸方法，让幼儿在演唱过程中能够更好地表达歌曲情感。三、教学内容3.1歌曲学唱：让幼儿学习歌曲数高楼，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。3.2节奏练习：通过拍手、跺脚等形式，让幼儿感受歌曲的节奏变化，培养幼儿的节奏感。3.3音高练习：通过吹哨子、拍桌子等形式，让幼儿感知音高的不同，培养幼儿的音高意识。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解高楼的形态特点，认识高楼的相关词汇。4.2技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿能够正确演唱歌曲数高楼。4.3情感目标：培养幼儿的合作精神，让幼儿在音乐活动中体验快乐和成就感。五、教学难点与重点5.1教学
3、难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高变化，能够准确地演唱歌曲。5.2教学重点：让幼儿了解高楼的特点，培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。六、教具与学具准备6.1教具：教学PPT、歌曲CD、音响设备、桌子、椅子、哨子、拍手器。6.2学具：幼儿音乐教材、乐谱、画笔、画纸、建筑高楼模型。6.3准备工作：提前将教学PPT和歌曲CD准备好，确保音响设备能够正常使用，桌子、椅子摆放整齐，哨子和拍手器等学具分发给每个幼儿。七、教学过程7.1导入：教师播放歌曲数高楼，让幼儿初步感受歌曲的节奏和音高变化。7.2歌曲学唱：教师带领幼儿学习歌曲数高楼，让幼儿跟唱并掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。7.3节奏与音高练习：教师通过
4、拍手、跺脚等形式，让幼儿感受歌曲的节奏变化；通过吹哨子、拍桌子等形式，让幼儿感知音高的不同。八、板书设计8.1设计板书：高楼的形态特点、音乐节奏变化、音高变化。8.2板书内容：用简洁的文字和符号表示高楼的形态特点，用箭头和音符表示音乐节奏和音高变化。8.3板书展示：在教学过程中，教师根据教学内容，适时展示板书，帮助幼儿理解和掌握知识。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲数高楼，并尝试创作自己的高楼歌曲。9.2作业要求：家长协助幼儿完成作业，并在作业本上记录幼儿的表现和创作内容。9.3作业反馈：教师在下一节课上，让幼儿分享自己的作业成果，给予肯定和鼓励。十、课后反思及拓展延
5、伸10.2拓展延伸：教师可以组织幼儿进行高楼主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己心中的高楼形象。10.3延伸活动：教师可以邀请家长参与音乐活动，开展家庭音乐角，让幼儿在家庭环境中感受音乐的魅力。重点和难点解析一、歌曲学唱在歌曲学唱环节中，教师需要关注幼儿对歌曲旋律、节奏和歌词的掌握情况。通过反复播放歌曲，让幼儿跟唱，并指导幼儿注意音高的变化。教师还可以通过分组演唱、接龙等形式，让幼儿在合作中提高演唱能力。二、节奏与音高练习在节奏与音高练习环节中，教师需要注意幼儿对节奏和音高的感知情况。通过拍手、跺脚等形式，让幼儿感受节奏的变化；通过吹哨子、拍桌子等形式，让幼儿感知音高的不同。教师应及时
6、纠正幼儿在练习过程中出现的错误，确保幼儿能够准确地掌握节奏和音高。三、板书设计在板书设计环节中，教师需要关注幼儿对板书内容的理解和掌握情况。通过简洁的文字和符号，以及箭头和音符的形式，展示高楼的形态特点、音乐节奏变化和音高变化。教师应适时展示板书，帮助幼儿理解和掌握知识。四、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节中，教师需要关注幼儿在家庭作业中的表现和创作内容。通过让幼儿与家长一起唱歌曲数高楼，并尝试创作自己的高楼歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。同时，教师应邀请家长参与音乐活动，开展家庭音乐角，让幼儿在家庭环境中感受音乐的魅力。本教案以歌曲数高楼为载体，通过歌曲学唱、节奏与音高练习、板书设计和课后反思及拓展延伸等环节，让幼儿在音乐活动中体验节奏和音高的变化，培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。在教学过程中，教师应关注幼儿对歌曲旋律、节奏和歌词的掌握情况，以及对节奏和音高的感知情况。同时，教师还需注意幼儿对高楼形态特点的理解和掌握，以及音乐欣赏能力和合作精神的培养。通过课后反思和拓展延伸，教师可以进一步提高教学效果，让幼儿在家庭环境中感受音乐的魅力。