《幼儿园大班《会唱歌的纸》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班《会唱歌的纸》教案.doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案幼儿园大班会唱歌的纸教案一、引言1.1设计背景1.1.1纸是日常生活中常见的物品，通过探索纸的特性，引发幼儿的兴趣。1.1.2培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，提高他们对科学活动的热情。1.1.3通过活动，让幼儿体验到纸的多种玩法，丰富他们的幼儿园生活。二、知识点讲解2.1纸的来源和特性2.1.1纸是由木材制成的，通过加工处理变成我们常用的纸张。2.1.2纸张有不同的质地和厚度，有不同的用途。2.1.3纸张可以被水浸湿，可以被撕成不同的形状。三、教学内容3.1制作会唱歌的纸3.1.1准备一张白纸、一把剪刀、一瓶水、一支笔。3.1.2在白纸上画出一个喇叭的形状，并用剪刀沿着线条剪下。3.1
2、.3将剪下的纸片放在水杯上，纸片会因为吸水而膨胀，发出声音。四、教学目标4.1认知目标4.1.1让幼儿了解纸的来源和特性。4.1.2让幼儿知道纸张可以通过不同的方式进行创作。4.1.3培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1幼儿需要掌握如何画出喇叭的形状并沿着线条剪下。5.1.2幼儿需要理解纸张吸水后会发生变化。5.1.3幼儿需要掌握如何将纸片放在水杯上发出声音。5.2教学重点5.2.1让幼儿通过实际操作，了解纸的多种玩法。5.2.2培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。5.2.3提高幼儿对科学活动的热情。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1白纸、剪刀、水
3、杯、笔、胶水、彩纸6.1.2展示台、课件、音乐播放器6.1.3计时器六、教具与学具准备6.2学具6.2.1每个幼儿准备一张白纸、剪刀、水杯、笔6.2.2每个幼儿准备一瓶水、一支胶水、一张彩纸6.2.3每个幼儿准备一份制作指南七、教学过程7.1导入7.1.1教师通过展示课件，引出本节课的主题“会唱歌的纸”7.1.2教师通过播放音乐，激发幼儿的兴趣7.1.3教师向幼儿提出问题，引导幼儿思考纸的特性七、教学过程7.2制作过程7.2.1教师向幼儿讲解制作步骤，并展示制作过程7.2.2教师引导幼儿动手制作，解答幼儿的疑问7.2.3教师鼓励幼儿发挥创意，制作出不同形状的纸七、教学过程7.3展示与评价7.3
4、.1教师组织幼儿展示自己的作品，并分享制作心得7.3.2教师引导幼儿互相评价，学会欣赏和接纳他人的作品7.3.3教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励八、板书设计8.1纸的来源和特性8.1.1木材纸张8.1.2不同质地、厚度8.1.3可水浸、可撕成不同形状八、板书设计8.2制作步骤8.2.1画出喇叭形状8.2.2剪下纸片8.2.3放在水杯上，观察变化八、板书设计8.3教学目标8.3.1认知：了解纸的来源和特性8.3.2技能：学会制作会唱歌的纸8.3.3情感：培养观察力、动手能力和创造力九、作业设计9.1完成制作指南上的作品9.1.1幼儿回家后，按照制作指南完成作品9.1.2家长协助幼儿，解答
5、疑问9.1.3家长鼓励幼儿发挥创意，制作出独特的作品九、作业设计9.2观察生活中的纸9.2.1幼儿观察家中的纸张，了解其用途9.2.2幼儿观察公共场所的纸张，了解其作用9.2.3幼儿与家长分享观察心得，增进亲子关系九、作业设计9.3搜集纸的环保知识9.3.1幼儿上网或查阅书籍，搜集纸的环保知识9.3.2幼儿整理所得知识，制作成小报9.3.3幼儿在课堂上分享纸的环保知识，提高环保意识十、课后反思及拓展延伸10.1反思10.1.2教师关注幼儿在制作过程中的表现，反思教学目标是否达成10.1.3教师搜集幼儿的意见和建议，反思教学内容是否有趣十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸10.2.1教师引导幼
6、儿思考：纸还有哪些玩法？10.2.2教师与幼儿一起尝试新的纸张游戏10.2.3教师鼓励幼儿创新，开展纸张作品比赛十、课后反思及拓展延伸10.3家长沟通10.3.1教师通过群与家长保持沟通10.3.2教师向家长了解幼儿在家的表现10.3.3教师与家长共同关注幼儿的成长，促进家校合作重点和难点解析一、教具与学具准备1.1.1补充和说明：教具和学具的选择要根据幼儿的年龄特点和认知水平来确定，要保证安全无毒，易于操作。1.1.2例如，剪刀的选择要考虑幼儿的手指协调能力和安全性，可以选择儿童专用的安全剪刀。1.1.3教具和学具的准备要充分，确保每个幼儿都有足够的材料进行制作和实验。二、教学过程2.1.1
7、补充和说明：教学过程的设计要考虑幼儿的兴趣和注意力集中的特点，要通过游戏和动手操作的方式来引导幼儿学习。2.1.2例如，在制作过程中，教师可以通过提问和引导幼儿观察的方式来激发幼儿的思维和创造力。2.1.3在展示和评价环节，教师要注意引导幼儿正确表达自己的观点，培养他们的表达能力和审美能力。三、板书设计3.1.1补充和说明：板书设计要简洁明了，突出重点，可以使用图片和图示来帮助幼儿理解和记忆。3.1.2例如，在纸的来源和特性部分，可以使用简单的图示来展示纸的制作过程和特性。3.1.3在制作步骤部分，可以使用步骤图来引导幼儿按照正确的步骤进行制作。四、作业设计4.1.1补充和说明：作业设计要结合
8、幼儿的实际情况和兴趣，可以是动手操作的实践活动，也可以是观察和思考的任务。4.1.2例如，让幼儿观察生活中的纸，了解其用途和作用，可以激发幼儿对学习的兴趣和动力。4.1.3作业设计要考虑幼儿的能力和时间，不要过于复杂和繁琐，以免造成幼儿的压力和负担。五、课后反思及拓展延伸5.1.1补充和说明：课后反思是教师教学的重要组成部分，通过反思可以及时发现和解决问题，提高教学质量。5.1.2例如，教师可以通过观察幼儿的学习情况和家长的意见反馈来了解教学的效果和不足之处。5.1.3教师在拓展延伸环节要注意激发幼儿的创造力和思维能力，可以通过开展纸张作品比赛等方式来激发幼儿的学习兴趣。本节课通过重点关注教具与学具的准备、教学过程的设计、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节，旨在提高幼儿园大班会唱歌的纸教案的质量和效果。在教学过程中，教师要注意引导幼儿主动参与和探索，通过游戏和动手操作的方式来培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。板书设计要简洁明了，突出重点，帮助幼儿理解和记忆知识点。作业设计要具有针对性和实践性，激发幼儿的学习兴趣和动力。课后反思和拓展延伸是提高教学质量的重要环节，教师要通过反思及时发现和解决问题，并通过拓展延伸环节激发幼儿的创造力和思维能力。