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1、幼儿园托班语言游戏拉大锯教案1.1 设计背景1.1.1 语言游戏是幼儿园教学的重要组成部分，有助于培养幼儿的语言表达能力和交际能力。1.1.2 拉大锯是一首富有童趣的儿歌，通过模仿锯木头的动作，让幼儿在游戏中学习语言。1.1.3 本教案旨在通过教授拉大锯这首儿歌，提高托班幼儿的语言表达能力，培养他们的节奏感和合作精神。二、知识点讲解2.1 儿歌拉大锯的歌词及意义2.1.1 歌词：拉大锯，扯大锯，锯木头，锯床腿。2.1.2 意义：通过模仿锯木头的动作，让幼儿体验合作乐趣，锻炼语言表达能力。2.1.3 教学过程中，教师要引导幼儿理解歌词的含义，并学会用动作表现出来。三、教学内容3.1 学习儿歌拉大
2、锯3.1.1 教师带领幼儿学习儿歌的歌词，让幼儿熟悉并掌握歌词内容。3.1.2 教师示范动作，让幼儿跟随教师一起做动作，感受儿歌的节奏。3.1.3 幼儿分组进行练习，相互配合，完成儿歌的表演。四、教学目标4.1 帮助幼儿熟悉并掌握儿歌拉大锯的歌词。4.2 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的节奏感和合作精神。4.3 培养幼儿的集体荣誉感，让他们在游戏中体验到学习的乐趣。五、教学难点与重点5.1 教学难点：幼儿在模仿锯木头动作时，掌握节奏和协调性。5.2 教学重点：让幼儿熟悉儿歌歌词，学会用动作表现出来，培养他们的语言表达能力和合作精神。（由于篇幅原因，仅展示了前五个章节的教案内容，后五个章节可根
3、据上述格式和结构进行编写。）六、教具与学具准备6.1.1 儿歌拉大锯的音频文件6.1.2 木头玩具模型，用于示范和幼儿模仿6.1.3 数字卡片，用于教学数字相关的知识点六、教具与学具准备6.2.1 幼儿自带的剪刀、彩纸、颜料等手工材料6.2.2 记录自己家庭日常的相册或照片，用于分享环节6.2.3 小组合作完成的“拉大锯”游戏道具，如大锯模型、木头模型等六、教具与学具准备6.3 教学环境6.3.1 宽敞的教室，以便幼儿进行游戏活动6.3.2 墙壁上贴有儿歌拉大锯的图文并茂的海报6.3.3 每个小组配备一张桌子、几把椅子，以便幼儿进行合作学习七、教学过程7.1 热身活动（5分钟）7.1.1 教师
4、带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等7.1.2 教师播放儿歌拉大锯的音频文件，让幼儿跟随节奏做动作7.1.3 邀请几名幼儿到前面演示他们理解的拉大锯动作七、教学过程7.2 学习儿歌（10分钟）7.2.1 教师向幼儿讲解儿歌拉大锯的歌词及其意义7.2.2 教师示范动作，让幼儿跟随教师一起做动作，感受儿歌的节奏7.2.3 幼儿分组进行练习，相互配合，完成儿歌的表演七、教学过程7.3 实践活动（10分钟）7.3.1 教师组织幼儿进行“拉大锯”游戏，巩固所学知识7.3.2 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导7.3.3 邀请各小组展示他们的游戏过程和成果八、板书设计8.1 设计原则8.1.1 板书内容简
5、洁明了，突出儿歌拉大锯的主题8.1.2 板书设计具有趣味性，吸引幼儿的注意力8.1.3 板书包含重点知识点，方便幼儿回顾和记忆八、板书设计8.2 板书内容8.2.1 儿歌拉大锯的歌词8.2.2 数字110的阿拉伯数字和中文数字8.2.3 “拉大锯”游戏的规则和动作要领八、板书设计8.3 板书形式8.3.1 采用图片、文字、数字等多种形式呈现板书内容8.3.2 利用色彩、线条等元素，使板书更具视觉冲击力8.3.3 教师在教学过程中，根据需要调整板书内容九、作业设计9.1 家庭作业9.1.1 幼儿回家后，与家长一起复习儿歌拉大锯的歌词9.1.2 家长协助幼儿用剪刀、彩纸等材料制作“拉大锯”游戏道具
6、9.1.3 家长记录幼儿在课堂上的表现，并与教师交流九、作业设计9.2 课堂作业9.2.1 幼儿在课堂上完成数字卡片剪贴活动，巩固数字知识点9.2.2 幼儿用自己的家庭照片制作“我的家庭”展示牌，用于分享环节9.2.3 幼儿填写“课堂表现反馈表”，了解自己的学习情况九、作业设计9.3 小组作业9.3.1 小组成员合作完成“拉大锯”游戏道具9.3.2 小组成员共同准备游戏演示，展示小组合作成果9.3.3 小组成员互评、自评，提高团队合作能力十、课后反思及拓展延伸10.1 教师反思10.1.1 回顾教学过程，总结成功和不足之处10.1.2 分析幼儿在课堂上的表现，调整教学方法10.1.3 考虑如何
7、将游戏与教学更好地结合，提高幼儿的学习兴趣十、课后反思及拓展延伸10.2 幼儿拓展延伸10.2.1 幼儿回家后，尝试自己创作类似儿歌的短歌谣10重点和难点解析一、教学内容重点关注：学习儿歌拉大锯的歌词和动作。补充说明：教师在教授儿歌歌词时，应确保幼儿能够清晰地听到每个字的发音，理解歌词的意义。在动作教学中，教师需要重点指导幼儿如何准确地模仿锯木头的动作，以及如何与其他幼儿协调动作。二、教学过程重点关注：幼儿进行“拉大锯”游戏的活动。补充说明：游戏是幼儿学习的重要方式，通过游戏，幼儿能够更好地理解和记忆儿歌的内容。在游戏活动中，教师需要确保每个幼儿都能参与到游戏中，并在游戏中得到锻炼和提升。三、
8、教学难点与重点重点关注：幼儿在模仿锯木头动作时，掌握节奏和协调性。补充说明：在教学过程中，教师需要通过反复示范和练习，帮助幼儿掌握正确的动作节奏和协调性。同时，教师还可以通过音乐和舞蹈的形式，进一步强化幼儿的节奏感和协调性。四、教具与学具准备重点关注：教具和学具的选择和使用。补充说明：教具和学具的选择应紧密结合教学内容，能够有效地辅助教学。在使用教具和学具时，教师需要向幼儿进行详细的介绍和指导，确保幼儿能够正确地使用它们。五、板书设计重点关注：板书的内容和形式。补充说明：板书是教师在课堂上进行教学的重要辅助工具，能够帮助幼儿更好地理解和记忆教学内容。在板书设计中，教师需要注意板书的清晰度和美观度，以及板书内容与教学内容的紧密度。全文总结：本教案以儿歌拉大锯为教学内容，通过教授歌词和动作，让幼儿在游戏中学习语言。在教学过程中，教师需要关注幼儿对歌词和动作的掌握情况，特别是在模仿锯木头动作时的节奏感和协调性。同时，教师还需要通过教具、学具和板书等辅助教学工具，帮助幼儿更好地理解和记忆教学内容。在教学结束后，教师应进行课后反思和拓展延伸，以不断提升教学效果。