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1、幼儿园大班有趣的水宝宝科学教案1.1 设计背景：1.1.1 水是生活中不可或缺的元素，对于幼儿来说，水具有极大的吸引力和探索价值。1.1.2 通过本次教案，让幼儿亲近水，了解水的性质，培养幼儿的观察能力和科学兴趣。1.1.3 引导幼儿探索水与周围环境的关系，培养其环保意识。二、知识点讲解2.1 水的性质：2.1.1 透明无味：水是一种无色无味的液体，能够透过光线。2.1.2 流动性：水具有流动性，可以流动，填充任何形状的容器。2.1.3 表面张力：水分子之间存在一种力，使水表面呈现紧张状态，形成水滴。三、教学内容3.1 水的游戏：3.1.1 抓水游戏：让幼儿用纱布抓水，感受水的流动性。3.1.
2、2 吹水游戏：让幼儿用吸管吹水，观察水滴的形状变化。3.1.3 倒水游戏：让幼儿用不同形状的容器倒水，观察水的流动性。四、教学目标4.1 知识与技能：4.1.1 了解水的性质，知道水是无色无味的液体，具有流动性和表面张力。4.1.2 培养幼儿观察能力和动手操作能力。4.1.3 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 理解水的表面张力概念。5.1.2 掌握吹水游戏中水滴形状变化的原因。5.1.3 运用水的性质解决实际问题。5.2 教学重点：5.2.1 认识水的性质，了解水的作用。5.2.2 培养幼儿观察、思考、操作的能力。5.2.3 培养幼儿环保意识，珍惜水
3、资源。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 透明容器：用于展示水的性质。6.1.2 吸管、纱布：用于吹水游戏和抓水游戏。6.1.3 吹风机：用于观察水蒸发的过程。6.2 学具：6.2.1 每人一份小杯子和小勺子：用于倒水和观察水的流动性。6.2.2 画笔和画纸：用于记录观察到的现象。6.2.3 实验记录表：用于记录实验结果。七、教学过程7.1 引入：7.1.1 讲解水的性质，引导幼儿思考水在生活中的作用。7.1.2 组织幼儿讨论，引导幼儿分享对水的认识。7.1.3 展示教具，激发幼儿对水的兴趣。7.2 教学活动：7.2.1 抓水游戏：让幼儿用纱布抓水，观察水的流动性。7.2.2 吹水游戏
4、：让幼儿用吸管吹水，观察水滴的形状变化。7.2.3 倒水游戏：让幼儿用不同形状的容器倒水，观察水的流动性。7.3 总结：7.3.1 让幼儿分享自己在活动中的发现，引导幼儿总结水的性质。7.3.2 组织讨论，引导幼儿思考水的重要性，培养环保意识。7.3.3 总结实验结果，强调水的流动性和表面张力。八、板书设计8.1 水的性质：8.1.1 无色无味：用“透明”和“无味”两个词描述水的特征。8.1.2 流动性：用“流动”和“填充”两个词描述水的特性。8.1.3 表面张力：用“紧张”和“水滴”两个词描述水分子间的力。8.2 水的应用：8.2.1 生活用水：用“洗手”、“喝”等词表示水在日常生活中的用途
5、。8.2.2 农业用水：用“灌溉”、“养殖”等词表示水在农业上的应用。8.2.3 工业用水：用“制造”、“冷却”等词表示水在工业上的应用。九、作业设计9.1 观察水：9.1.1 让幼儿观察家中的水龙头，记录水流的状态。9.1.2 观察生活中的用水场景，了解水的作用。9.1.3 观察水杯中的水，记录水的变化。9.2 绘画作品：9.2.1 让幼儿用画笔和画纸描绘水宝宝的形象。9.2.2 画出自己最喜欢的用水场景。9.2.3 创作一幅关于水的环保宣传画。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思：10.1.1 思考本次教案的实施效果，幼儿对水的认识和兴趣是否得到提高。10.1.2 分析教学过程中的优点和不
6、足，提出改进措施。10.1.3 关注幼儿在课后对水的观察和思考，了解教学成果的持久性。10.2 拓展延伸：10.2.1 组织幼儿参观水厂，了解水的处理过程。10.2.2 开展家庭用水调查，让幼儿参与节水行动。10.2.3 邀请专家讲解水资源保护的重要性，提高幼儿的环保意识。重点和难点解析一、教学内容环节重点关注：3.1游戏的设置补充和说明：3.1.1 游戏的设置需要充分考虑幼儿的兴趣和认知水平，确保游戏既有科学性又有趣味性。3.1.2 在设计游戏时，要考虑到游戏的互动性和参与性，让每个幼儿都能积极参与其中，增强他们的实践操作能力。3.1.3 在游戏过程中，教师需要密切关注幼儿的反应和表现，及时
7、引导和纠正，确保游戏顺利进行。二、教学目标环节重点关注：4.1.2 培养幼儿观察能力和动手操作能力。补充和说明：4.1.2.1 观察能力是幼儿认识世界、获取知识的重要途径，通过本次教案，我们要引导幼儿学会观察水的性质和变化。4.1.2.2 动手操作能力是幼儿实践能力的重要体现，通过本次教案，我们要让幼儿亲自动手操作，提高他们的实践能力。4.1.2.3 教师在教学过程中要给予幼儿充分的鼓励和支持，让他们在实践中感受到科学的乐趣，培养他们的科学兴趣。三、教学难点与重点环节重点关注：5.1.1 理解水的表面张力概念。补充和说明：5.1.1.1 水的表面张力是一个抽象的概念，对于幼儿来说比较难以理解，
8、教师需要通过生动形象的比喻和实际操作，让幼儿能够直观地感受到水的表面张力。5.1.1.2 在教学过程中，教师可以通过吹水游戏让幼儿观察到水滴的形状变化，从而引导他们理解水的表面张力。5.1.1.3 教师还可以通过让幼儿自己尝试吹水，让他们亲身体验到水的表面张力，从而加深他们对这一概念的理解。全文总结和概括：本次教案以水的性质为主题，通过一系列的游戏和实践活动，让幼儿亲近水，了解水的性质，培养幼儿的观察能力和动手操作能力，同时培养他们的环保意识。在教学过程中，教师需要密切关注幼儿的反应和表现，及时引导和纠正，确保教学目标的有效达成。同时，教师还需要关注教学难点，通过生动形象的比喻和实际操作，帮助幼儿理解和掌握抽象的概念。通过本次教案，我们希望幼儿能够对水有更深入的了解，增强他们的科学兴趣和环保意识。