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1、有趣的水宝宝幼儿园大班科学教案好玩的水宝宝幼儿园大班科学教案1小小班：好玩的水宝宝一、活动目标：1、激发幼儿的新奇心，使幼儿心情开心地参与探知活动,培育幼儿对科学活动的爱好。2、引导幼儿视察、感知水的沉浮。3、帮助幼儿学习运用语言来表达，发展幼儿讲解并描述。二、活动打算：盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、一个熟鸡蛋一生鸡蛋。三、活动过程：（一）激发幼儿的新奇心，让幼儿产生探知的欲望。1、出示两个大盆，里面装有水让幼儿自由在四周用玩具舀水玩。2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里，老师：这些东西怎样？它们有没有沉到水下？为什么会漂移在水上？请两个小挚友上来试。3、
2、把小石块、沙投放到水里，老师：这些东西又怎样呢？为什么会沉到水里？请两个小挚友上来试试。4、把棉花、海绵投放到水里，引导幼儿视察。（二）幼儿动手操作、感知。1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。2、帮助幼儿用语言讲解并描述自己探究过程。（三）探讨、扩展阅历。1、老师出示一张白纸，平放到水面上“它又怎样啊？为什么浮在上面”老师渐渐用水弄湿白纸，看看白纸渐渐沉到水里。2、老师出示一生鸡蛋，投放到水里，看看它怎样？又出示一熟鸡蛋问：它会怎样呢？（四）小试验：会游泳的蛋宝宝。好玩的水宝宝幼儿园大班科学教案2设计意图：水是幼儿每天都能接触到的、熟识、喜爱的东西，本次活动利用幼儿对水的爱好，为幼儿
3、供应丰富的材料，让幼儿通过操作，充分发挥眼、脑、手等多种感官协调活动，去发觉问题，解决问题。使幼儿可以主动地参加到探究活动中。活动目标：1通过各种感官感知及探究活动，初步了解水的透亮性、流淌性及溶解性。2乐于在操作活动中和同伴共同共享探究得到的结果。3有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会爱护水资源。活动打算：1两个透亮杯子（一杯内装一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具），一玻璃杯清水2.每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗装好。（溶解试验运用）3.每组一套操作材料：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。（验证水的流淌性试验运用）4.水污染视频一份活动过程：一、嬉戏：看看
4、是什么1、老师出示两个透亮杯子，一杯装水，一杯装沙2、师：今日，老师给小挚友们带来了一杯水和一杯沙，我现在要将两个奇妙的珍宝藏在它们里面，小挚友们细致看一看，老师藏了什么珍宝在里面3、师：请小挚友说一说，水和沙里都有什么珍宝4、师：为什么我们能很快的知道水里藏了什么珍宝，却不知道沙里有什么呢？（水是透亮的，能一眼看到）二、嬉戏：水宝宝搬家1、出示一个装了水的塑料盆和碗师：水宝宝想请小挚友们帮忙，把家搬到面前的小碗里，你们都有什么方法可以帮助水宝宝呢？（幼儿自主回答）2、师：老师给小挚友们也打算了几样好玩的工具，我们来相识一下（介绍供应的工具，分别为：小筐、漏网、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子）。请
5、小挚友们选择自己喜爱的工具来帮助水宝宝，大家动手之前请先卷起袖子，假如桌子上面有积水了，可以用边上的抹布来擦干净。3、幼儿操作，老师指导4、请个别幼儿上来讲解并描述自己试验的过程师：我们来请小挚友们共享一下自己帮水宝宝搬家的经验。（用的什么工具？发生了什么状况？）三、嬉戏：会改变的奇妙水1、老师出示一杯清水师：老师又把水宝宝请来了，这次，要和水宝宝一起变个魔术。2、老师将奶粉放入杯中搅拌师：谁来告知我，水宝宝怎么了？（变浑浊了或者变成牛奶了等）为什么水宝宝变色了？（因为奶粉溶到水里了）3、师：老师也给小挚友们打算了一些奇妙材料，我们一起和水宝宝来变魔术吧！4、幼儿动手操作，老师指导5、幼儿坐在
6、操作台边，老师进行提问师：你们的水都发生改变了么？小挚友们可以看一看，闻一闻，尝一尝，然后告知我们大家，你的水宝宝发生什么样的改变了。请小挚友们一起来尝一尝变了魔术之后的水宝宝。四、爱惜我们的水资源1、师：我们今日和水宝宝做了这么多的嬉戏，大家都喜爱水宝宝么？2、师：小挚友们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪些作用？3、师：老师今日还给小挚友们带来了一段视频，我们看一看，视频中的水宝宝怎么了？4、师：水宝宝怎么了？什么样的行为会让水宝宝生病？我们应当怎么爱惜水宝宝？5、老师总结：我们在日常生活中要留意节约用水并且爱惜好我们身边的水宝宝，不让脏东西污染了它们。接下来让我们回到教室，接着和水宝宝一起做更多好玩的嬉戏吧。