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1、教案照镜子小班科学教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过照镜子的活动，引发幼儿对镜子的兴趣，培养幼儿的观察能力和自我认识能力。1.1.2引导幼儿发现镜子的特性，培养幼儿的探究精神和问题解决能力。1.1.3培养幼儿的审美观念，提高幼儿的艺术素养。二、知识点讲解2.1镜子的特性：2.1.1反射：镜子能够反射光线，形成物体的像。2.1.2成像：镜子能够形成物体的倒立、左右相反的像。2.1.3透明：镜子是由玻璃制成的，能够透过光线。三、教学内容3.1活动准备：3.1.1准备一面小镜子，让幼儿观察和操作。3.1.2准备一些图片，让幼儿在镜子前观察和比对。3.1.3准备一些贴纸，让幼儿在镜子前进行装饰
2、。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让幼儿认识镜子，了解镜子的特性。4.1.2让幼儿学会使用镜子，培养幼儿的观察能力和自我认识能力。4.1.3培养幼儿的审美观念，提高幼儿的艺术素养。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1让幼儿了解镜子的特性，掌握镜子的使用方法。5.1.2让幼儿在活动中积极参与，发挥自己的想象力和创造力。5.1.3培养幼儿的观察能力、自我认识能力和审美观念。5.2教学难点：5.2.1让幼儿理解镜子的成像原理，掌握镜子的成像特点。5.2.2让幼儿在活动中能够独立思考，解决问题。5.2.3培养幼儿的观察能力、自我认识能力和审美观念。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1
3、准备一面小镜子，让幼儿观察和操作。6.1.2准备一些图片，让幼儿在镜子前观察和比对。6.1.3准备一些贴纸，让幼儿在镜子前进行装饰。6.2学具：6.2.1准备一面小镜子，让每个幼儿都有机会进行观察和操作。6.2.2准备一些图片，让幼儿在镜子前观察和比对。6.2.3准备一些贴纸，让幼儿在镜子前进行装饰。七、教学过程7.1活动导入：7.1.1邀请幼儿们围坐在一起，引导他们观察自己的面部特征。7.1.2提问幼儿们是否曾经照过镜子，让幼儿们分享自己的经历。7.1.3向幼儿们展示一面小镜子，引导他们观察镜子的外观和反射效果。7.2活动展开：7.2.1邀请幼儿们轮流照镜子，观察自己的形象。7.2.2引导幼
4、儿们发现镜子的特性，如反射光线、成像等。7.2.3组织幼儿们在镜子前进行装饰活动，如贴纸装饰。7.3.1让幼儿们分享自己在活动中的观察和发现。7.3.3鼓励幼儿们回家后尝试用自己的镜子进行探索和创作。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1在黑板上画出一面小镜子，标记出镜子的反射线和成像。8.1.2在镜子上方写上“照镜子”的。8.1.3在镜子下方写上“反射、成像、装饰”等关键词。8.2板书布局：8.2.1将板书设计得简洁明了，突出重点。8.2.2将镜子画得生动有趣，吸引幼儿的注意力。8.2.3合理安排关键词的位置，方便幼儿观察和理解。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1请幼儿们回家后，用自己的
5、镜子进行观察和创作。9.1.2请幼儿们尝试用贴纸、彩笔等装饰自己的镜子。9.1.3请幼儿们和家长一起思考和讨论镜子的用途和特性。9.2作业要求：9.2.1要求幼儿们认真完成作业，发挥自己的想象力和创造力。9.2.2要求幼儿们和家长共同参与，增进亲子关系。9.2.3要求幼儿们将作业成果在下次课堂上进行展示和分享。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1反思教学活动的组织和实施，是否达到了预期的效果。10.1.2反思幼儿们的参与程度和反应，是否积极活跃。10.1.3反思教学内容和方法，是否适合幼儿的认知和发展水平。10.2拓展延伸：10.2.1组织幼儿们进行镜子的创意制作，如制作自己的
6、镜子面具。10.2.2邀请家长参与，开展亲子镜子绘画活动。10.2.3引导幼儿们观察和思考镜子在日常生活中的应用和重要性。重点和难点解析在照镜子小班科学教案中，有几个重点环节需要特别关注，分别是：活动导入、活动展开、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。一、活动导入环节导入环节是活动起始阶段，对吸引幼儿的注意力、激发兴趣和引发思考至关重要。在活动导入环节，教师通过邀请幼儿们围坐在一起，观察自己的面部特征，并分享照镜子的经历，成功吸引了幼儿们的注意力。教师还应注重与幼儿的互动，引导他们积极参与，提出问题，激发他们的好奇心。二、活动展开环节活动展开环节是整个教学活动的核心部分，需要教师灵活运用各
7、种教学方法和教具，引导幼儿们进行观察、操作和思考。在活动展开环节，教师通过邀请幼儿们轮流照镜子，发现镜子的特性，如反射光线、成像等，并组织他们在镜子前进行装饰活动。在这个过程中，教师应注重引导幼儿们观察和发现，培养他们的观察能力和问题解决能力。三、板书设计环节板书设计环节是教学过程中重要的一环，通过板书，教师能够将教学内容进行梳理和展示，帮助幼儿们更好地理解和记忆。在板书设计环节中，教师在黑板上画出一面小镜子，并标记出镜子的反射线和成像，同时在镜子上方写上“照镜子”的，下方写上“反射、成像、装饰”等关键词。这样的板书设计简洁明了，突出了重点，有助于幼儿们的理解和记忆。四、作业设计环节作业设计环
8、节是教学活动的延伸和巩固，通过作业，幼儿们能够进一步巩固所学知识和技能。在作业设计环节中，教师请幼儿们回家后用自己的镜子进行观察和创作，尝试用贴纸、彩笔等装饰自己的镜子，并与家长一起思考和讨论镜子的用途和特性。这样的作业设计既能够巩固幼儿们的观察能力和创造力，又能够增进亲子关系。五、课后反思及拓展延伸环节照镜子小班科学教案通过活动导入、活动展开、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节，引导幼儿们观察、操作和思考镜子的特性和用途。在教学过程中，教师应注重吸引幼儿的注意力，激发兴趣，引导他们积极参与，发现和解决问题。通过这样的教学活动，幼儿们能够培养观察能力、自我认识能力和审美观念，提高科学素养。