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1、教案每当我走过老师窗前小学音乐教案一、引言1.1设计意图：通过本节课的学习，让学生感受歌曲优美的旋律，抒发对老师的敬爱之情。1.1.1歌曲每当我走过老师窗前是一首充满感动和敬意的歌曲，通过学习这首歌，让学生更加理解老师的辛勤付出。1.1.2歌曲的旋律优美，歌词深情，适合小学生演唱，能够培养学生的音乐素养和审美能力。二、知识点讲解2.1歌曲背景：介绍歌曲的创作背景和作者，让学生了解歌曲的历史和文化价值。2.1.1每当我走过老师窗前是由李叔同作词，郑律成作曲，创作于20世纪30年代，是一首经典的儿童歌曲。2.1.2李叔同是我国著名的教育家、音乐家，他的作品具有很高的艺术价值和教育意义。2.1.3歌
2、曲以优美的旋律和深情的歌词，表达了学生对老师的敬意和感激之情。三、教学内容3.1歌曲学唱：教授歌曲的旋律和歌词，让学生学会演唱这首歌曲。3.1.1教授歌曲的旋律，注意音准和节奏的准确性，引导学生跟唱。3.1.2教授歌曲的歌词，注意语调和情感的表达，让学生理解歌词的含义。3.1.3结合旋律和歌词，让学生完整地演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。四、教学目标4.1知识与技能：让学生学会演唱歌曲每当我走过老师窗前，了解歌曲的背景和作者。4.1.1学生能够熟练地演唱歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。4.1.2学生能够理解歌曲的含义，抒发对老师的敬爱之情。4.1.3学生能够了解歌曲的历史和文化价值，提高音乐素养。
3、五、教学难点与重点5.1教学重点：让学生学会演唱歌曲每当我走过老师窗前，掌握歌曲的旋律和歌词。5.1.1教授歌曲的旋律和歌词，注意音准和节奏的准确性。5.1.2引导学生跟唱，培养学生的音乐表现力。5.1.3让学生完整地演唱歌曲，提高学生的音乐素养。后续章节待补充。六、教具与学具准备6.1教具：钢琴、黑板、乐谱、录音机、音响设备6.1.1钢琴用于教授歌曲旋律，帮助学生掌握音准和节奏。6.1.2黑板用于板书设计，展示教学内容和重点难点。6.1.3乐谱用于指导学生学唱歌曲，方便学生查阅和学习。6.1.4录音机和音响设备用于播放歌曲，供学生跟唱和欣赏。七、教学过程7.1课堂导入：通过播放歌曲每当我走过
4、老师窗前，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。7.1.2引导学生聆听歌曲，感受歌曲的美感，为后续学习打下基础。7.1.3组织学生讨论，分享他们对歌曲的感悟和理解。7.2歌曲学唱：教授歌曲的旋律和歌词，让学生学会演唱这首歌曲。7.2.1教师示范演唱歌曲，注意音准和节奏的准确性，为学生树立榜样。7.2.2学生跟随教师学唱，教师及时纠正发音和音准问题。7.2.3分组进行歌曲练习，让学生在合作中提高演唱水平。7.3歌曲欣赏与分析：让学生欣赏歌曲，分析歌曲的结构和特点。7.3.1教师引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词，培养学生的音乐鉴赏能力。八、板书设计8.1设计意图：通过板书，将歌曲每当我走过老师窗前的关
5、键信息展示给学生，方便学生理解和记忆。8.1.1板书包括歌曲名称、作者、创作背景、歌词结构等内容。8.1.2板书采用简洁明了的字体和符号，突出重点信息。8.1.3板书设计注重美观性和实用性，让学生在欣赏的同时，加深对歌曲的理解。九、作业设计9.1作业内容：让学生回家后，练习演唱歌曲每当我走过老师窗前，并和家长分享学习心得。9.1.1学生独立完成歌曲演唱，注意音准和节奏的准确性。9.1.2学生和家长一起讨论歌曲的含义，感受歌曲的情感。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。10.1.2教师分析教学方法是否适合学生，是否达到预期的
6、教学目标。10.1.3教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。10.2拓展延伸：教师提出课后拓展任务，让学生在课后进一步深入学习。10.2.1学生查阅更多关于李叔同的音乐作品，了解他的音乐风格。10.2.2学生学习其他赞美老师的歌曲，感受歌曲中的情感。10.2.3学生参加音乐实践活动，如合唱团、音乐比赛等，提高音乐素养。重点和难点解析一、知识点讲解环节1.歌曲背景的介绍对于学生理解歌曲的历史和文化价值具有重要意义，因此在讲解过程中需要详细阐述李叔同的生平和创作背景，以及歌曲在音乐史上的地位。2.歌曲的旋律和歌词是教学的重点，应详细讲解旋律的构成和歌词的意义，帮助学生更好地理解和演绎歌曲
7、。二、教学内容环节1.歌曲学唱是教学的核心环节，需要重点关注学生的音准和节奏准确性，以及情感的传达。2.在学生跟唱的过程中，教师应及时纠正发音和音准问题，确保学生能够准确地学会歌曲。三、教学目标环节1.知识与技能目标是教学的基础，需要重点关注学生对歌曲的掌握程度，包括旋律、歌词和情感表达。2.在教学过程中，应通过各种教学活动，如讨论、分析等，引导学生深入理解歌曲，提高他们的音乐鉴赏能力。四、教学难点与重点环节1.教学重点是让学生学会演唱歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词，因此需要重点关注学生的学习效果，确保他们能够熟练地演唱歌曲。2.教学难点是帮助学生理解和表达歌曲的情感，需要通过各种教学手段，如讨论、实践活动等，引导学生深入感受歌曲，从而更好地表达歌曲的情感。五、板书设计环节1.板书设计应简洁明了，能够突出歌曲的关键信息，帮助学生理解和记忆。2.板书设计应注重美观性和实用性，使其既能吸引学生的注意力，又能有效地传达信息。六、作业设计环节1.作业设计应能够巩固学生在课堂上所学的知识和技能，同时能够激发学生的学习兴趣。2.作业设计应考虑到学生的实际情况，如家庭环境、家长参与度等，以确保学生能够顺利完成作业。七、课后反思及拓展延伸环节2.拓展延伸环节是培养学生自主学习能力和拓展知识面的重要手段，需要教师根据学生的实际情况，设计合适的拓展任务。