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1、每当我走过老师窗前小学音乐教案一、教学目标1. 情感目标：通过学习歌曲每当我走过老师窗前，培养学生的感恩之情，教育学生学会尊敬老师，珍惜老师的辛勤付出。2. 技能目标：能够用正确的姿势和方法演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律，培养学生的音乐表现力。3. 认知目标：了解歌曲每当我走过老师窗前的背景及创作意图，理解歌曲中所表达的对老师的尊敬和感激之情。二、教学重点1. 学会歌曲每当我走过老师窗前。2. 理解歌曲的背景及创作意图。三、教学难点1. 感受三拍子的强弱规律。2. 用正确的姿势和方法演唱歌曲。四、教学准备1. 教学课件。2. 钢琴。3. 乐谱。五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲每当我走过老师
2、窗前，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生的学习兴趣。2. 新课教学：教师讲解歌曲的背景及创作意图，引导学生理解歌曲中所表达的对老师的尊敬和感激之情。3. 歌曲学唱：教师带领学生学唱歌曲，注意纠正学生的发音和姿势，指导学生感受三拍子的强弱规律。4. 歌曲演练：学生分组进行歌曲演练，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。6. 作业布置：让学生回家后向家人分享所学歌曲，增进家人之间的感情。7. 课后反思：教师对自己的教学进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。六、教学延伸1. 组织学生进行小组讨论，让学生分享自己心中对老师的感激之情和感恩故事。2. 邀请一位老师到课堂分享他们的教学经历和感悟
3、，让学生更深入地了解老师的工作和付出。七、教学活动1. 举办一次“感恩老师”的主题班会，让学生通过演讲、表演等形式表达对老师的感激之情。2. 组织学生制作感谢卡，送给班级里的每一位老师，以实际行动表达对老师的敬意和感谢。八、教学评价1. 学生演唱歌曲的评价：关注学生的发音、节奏、音准等方面，给予积极的反馈和指导。2. 学生感恩行为的评价：关注学生在课堂和日常生活中的感恩行为，鼓励和表扬表现优秀的学生。九、教学建议1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高和发展。2. 教师要注重培养学生的音乐审美能力，引导学生感受音乐的魅力，激发学生对音乐的热爱。十
4、、教学反思1. 教师要反思自己在教学过程中的教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。2. 教师要关注学生的学习效果，找出教学中的不足之处，不断调整和改进教学策略，以提高教学效果。重点和难点解析一、教学目标1. 情感目标：通过学习歌曲每当我走过老师窗前，培养学生的感恩之情，教育学生学会尊敬老师，珍惜老师的辛勤付出。2. 技能目标：能够用正确的姿势和方法演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律，培养学生的音乐表现力。3. 认知目标：了解歌曲每当我走过老师窗前的背景及创作意图，理解歌曲中所表达的对老师的尊敬和感激之情。重点和难点解析：在制定教学目标时，需要重点关注学生的情感体验和技能培养，通过歌
5、曲学习，让学生学会感恩和尊敬老师，注重培养学生的音乐表现力。二、教学重点1. 学会歌曲每当我走过老师窗前。2. 理解歌曲的背景及创作意图。重点和难点解析：在教学重点中，学会歌曲和理解歌曲背景是重点，这需要教师在教学过程中注重歌曲的演唱练习和背景知识的传授。三、教学难点1. 感受三拍子的强弱规律。2. 用正确的姿势和方法演唱歌曲。重点和难点解析：在教学难点中，感受三拍子的强弱规律和用正确的姿势和方法演唱歌曲是难点，这需要教师在教学过程中进行耐心指导和反复练习。四、教学准备1. 教学课件。2. 钢琴。3. 乐谱。重点和难点解析：教学准备是教学顺利进行的基础，需要教师提前准备好相关的教学资料和乐器。
6、五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲每当我走过老师窗前，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生的学习兴趣。2. 新课教学：教师讲解歌曲的背景及创作意图，引导学生理解歌曲中所表达的对老师的尊敬和感激之情。3. 歌曲学唱：教师带领学生学唱歌曲，注意纠正学生的发音和姿势，指导学生感受三拍子的强弱规律。4. 歌曲演练：学生分组进行歌曲演练，教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。重点和难点解析：在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣和情感体验，通过导入、新课教学、学唱、演练和课堂小结等环节，引导学生理解和学会歌曲。六、教学延伸1. 组织学生进行小组讨论，让学生分享自己心中对老师的感激之情和感恩故事。2
7、. 邀请一位老师到课堂分享他们的教学经历和感悟，让学生更深入地了解老师的工作和付出。重点和难点解析：教学延伸环节需要教师关注学生的情感体验和认知发展，通过小组讨论和邀请老师分享，让学生更深入地理解老师的工作和付出。七、教学活动1. 举办一次“感恩老师”的主题班会，让学生通过演讲、表演等形式表达对老师的感激之情。2. 组织学生制作感谢卡，送给班级里的每一位老师，以实际行动表达对老师的敬意和感谢。重点和难点解析：教学活动环节需要教师关注学生的实践能力和情感体验，通过主题班会和制作感谢卡等活动，让学生以实际行动表达对老师的感激之情。八、教学评价1. 学生演唱歌曲的评价：关注学生的发音、节奏、音准等方
8、面，给予积极的反馈和指导。2. 学生感恩行为的评价：关注学生在课堂和日常生活中的感恩行为，鼓励和表扬表现优秀的学生。重点和难点解析：教学评价环节需要教师关注学生的学习成果和行为表现，通过演唱歌曲和感恩行为的评价，对学生的学习效果进行反馈和指导。九、教学建议1. 教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高和发展。2. 教师要注重培养学生的音乐审美能力，引导学生感受音乐的魅力，激发学生对音乐的热爱。重点和难点解析：教学建议环节需要教师关注学生的个体差异和音乐审美能力，因材施教，培养学生的音乐素养。十、教学反思1. 教师要反思自己在教学过程中的教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。2. 教师要关注学生的学习效果，找出教学中的不足之处，不断调整和改进教学策略，以提高教学效果。重点和难点解析：教学反思环节需要教师关注自己的教学方法和学生的学习效果，通过反思和改进，提高教学质量。