《小班游戏教案：迷迷转.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班游戏教案：迷迷转.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案小班游戏教案：迷迷转一、引言1.1编写本教案的目的：为了提供一个富有教育性和趣味性的游戏活动，帮助小班幼儿在游戏中发展身体协调能力、提高空间感知能力。1.2适用对象：小班幼儿1.3游戏背景：迷迷转游戏是一种富有挑战性和趣味性的游戏，通过旋转和变换方向，帮助幼儿感知空间关系，提高身体协调能力。二、知识点讲解2.1空间感知：通过迷迷转游戏，让幼儿体验空间的变化，提高空间感知能力。2.2身体协调：在游戏中，幼儿需要控制自己的身体，保持平衡，发展身体协调能力。三、教学内容3.1游戏规则：教师向幼儿讲解游戏规则，包括旋转的方向、速度、停止后的动作等。3.2游戏示范：教师进行游戏示范，让幼儿观察和模仿
2、。3.3游戏实践：幼儿分组进行游戏实践，教师巡回指导。四、教学目标4.1发展幼儿的空间感知能力。4.2提高幼儿的身体协调能力。4.3培养幼儿遵守规则的意识。五、教学难点与重点5.1教学难点：幼儿在旋转过程中保持平衡，准确地变换方向。5.2教学重点：幼儿理解并遵守游戏规则，积极参与游戏活动。六、教具与学具准备6.1教具：平衡木、圈圈、指令卡片6.1.1平衡木：用于幼儿在旋转后保持平衡，提高身体协调能力。6.1.2圈圈：用于幼儿在游戏中进行旋转和变换方向。6.1.3指令卡片：用于给出游戏动作的指令，增加游戏的趣味性和挑战性。七、教学过程7.1热身活动：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、转圈
3、圈等，让幼儿适应游戏氛围。7.1.1捉迷藏：教师和幼儿一起玩捉迷藏游戏，提高幼儿的观察力和空间感知能力。7.1.2转圈圈：教师带领幼儿一起转圈圈，让幼儿感受旋转的感觉，为后续游戏做好准备。八、板书设计8.1游戏规则：教师在黑板上板书游戏规则，包括旋转的方向、速度、停止后的动作等。8.1.1旋转方向：教师用箭头表示旋转的方向，让幼儿一目了然。8.1.2速度要求：教师用文字和符号表示旋转的速度，如“慢”、“快”等。8.1.3停止后的动作：教师用图片或文字表示停止后的动作，如“拍手”、“跳跃”等。九、作业设计9.1家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起完成，巩固游戏技能。9.1.1家长协助：家
4、长协助幼儿完成作业，观察幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。9.1.2作业内容：幼儿在家庭环境中进行迷迷转游戏，家长记录幼儿的表现，与教师交流反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1.1幼儿表现：反思幼儿在游戏中的参与程度、学习效果和兴趣表现。10.1.2教学方法：反思教学方法的有效性，考虑是否需要调整教学策略。10.1.3环境设置：反思游戏环境是否安全、舒适，是否有利于幼儿的学习和发展。10.2拓展延伸：教师提出拓展延伸的建议，让幼儿在课后继续进行相关活动，巩固学习成果。10.2.1自主游戏：鼓励幼儿在家中与兄弟姐妹或朋友一起进行迷迷转游戏，提高社交能力。10.2.2亲子活动：建议家长与幼儿一起
5、进行迷迷转游戏，增进亲子关系，共同促进幼儿的发展。10.2.3参观体验：组织幼儿参观相关的体育活动场所，让幼儿亲身体验不同的运动项目，激发兴趣。重点和难点解析一、教学内容（3.1-3.3）3.1游戏规则：教师向幼儿讲解游戏规则，包括旋转的方向、速度、停止后的动作等。环节重点：确保幼儿能够理解并记住游戏规则，以便能够自主进行游戏。补充和说明：可以通过反复示范、分步骤讲解等方式，帮助幼儿理解和记忆游戏规则。二、教学过程（7.1-7.1.2）7.1热身活动：教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、转圈圈等，让幼儿适应游戏氛围。环节重点：帮助幼儿放松身体，提高空间感知能力和身体协调能力。补充和说明：
6、可以通过游戏化的热身活动，吸引幼儿的注意力，激发他们的参与热情。三、板书设计（8.1-8.1.3）8.1游戏规则：教师在黑板上板书游戏规则，包括旋转的方向、速度、停止后的动作等。环节重点：确保幼儿能够清晰地看到并理解游戏规则。补充和说明：可以使用生动的图片、符号和文字，帮助幼儿更好地理解和记忆游戏规则。四、作业设计（9.1-9.1.2）9.1家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起完成，巩固游戏技能。环节重点：让幼儿在家庭环境中继续进行游戏，提高他们的自主学习能力。补充和说明：可以提供一些简单的指导，让家长能够有效地协助幼儿完成作业。五、课后反思及拓展延伸（10.1-10.2）环节重点：教师能够根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学质量。补充和说明：可以通过与家长的交流，了解幼儿在家庭环境中的表现，以便更好地指导幼儿的学习。