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1、教案小班小鸡做客语言教案一、引言1.1设计背景：1.1.1小班幼儿处于语言发展的关键期，需要通过有趣的故事情节来激发他们对语言的兴趣和表达能力。1.1.2小鸡做客是一则简单生动的故事，通过小鸡做客的情境，让幼儿学习日常交往中的礼貌用语和行为。1.1.3本教案旨在通过故事讲解和活动实践，培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。二、知识点讲解2.1故事情节理解2.1.1讲述一只小鸡去朋友家做客的过程。2.1.2描述小鸡在朋友家中的表现和所遇到的趣事。2.1.3讲解小鸡与朋友之间的互动和礼貌用语。2.2社交礼仪教育2.2.1介绍做客时的基本礼仪，如敲门、自我介绍、礼貌用语等。2.2.2讨论在朋友家中的适宜
2、行为，如不乱翻东西、不闹腾等。2.2.3通过故事中的例子，引导幼儿学会分享和感谢。2.3语言表达能力培养2.3.1教授幼儿如何用恰当的词语描述自己的感受和需求。2.3.2引导幼儿学习使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“再见”等。2.3.3通过角色扮演活动，让幼儿练习故事中的对话和情境应对。三、教学内容3.1故事小鸡做客的阅读与理解3.1.1教师朗读故事，让幼儿倾听和理解故事情节。3.1.2幼儿跟读故事，模仿正确的发音和语调。3.1.3教师提问，引导幼儿回忆故事内容，提高记忆力和理解力。3.2社交礼仪游戏3.2.1角色扮演游戏，让幼儿扮演故事中的角色，实际操作和实践礼貌行为。3.2.2情景模拟，
3、设置不同的社交场景，让幼儿学会应对和表达。3.2.3小组讨论，让幼儿分享彼此的经验和感受，互相学习。3.3语言表达练习3.3.1词汇卡片游戏，教授与故事相关的词汇，如“客人”、“感谢”等。3.3.2对话练习，让幼儿两两一组，模拟故事中的对话情景。3.3.3故事复述，鼓励幼儿用自己的话复述故事，提高语言表达能力。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能够理解故事情节，认识故事中的角色。4.1.2幼儿能够掌握基本的社交礼仪知识和行为。4.1.3幼儿能够运用故事中的词汇和句型进行简单的表达。4.2技能目标：4.2.1幼儿能够在角色扮演中实践礼貌用语和行为。4.2.2幼儿能够在小组讨论中主动表达自
4、己的观点。4.2.3幼儿能够通过词汇卡片游戏和对话练习，提高语言表达能力。4.3情感目标：4.3.1幼儿能够培养对语言的兴趣，积极主动参与课堂活动。4.3.3幼儿能够通过故事学习，培养同情心和感恩之心。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1幼儿能够理解并复述故事小鸡做客。5.1.2幼儿能够运用礼貌用语，实践基本的社交礼仪。5.1.3幼儿能够在角色扮演和对话练习中，提高语言表达能力。5.2教学难点：5.2.1幼儿在角色扮演中能够自然地使用礼貌用语和行为。5.2.2幼儿在小组讨论中能够清晰地表达自己的观点。5.2.3幼儿在词汇卡片游戏和对话练习中能够正确使用新学的词汇。教案小班小鸡做客语言教
5、案六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1故事图书小鸡做客若干本，用于集体阅读和个人借阅。6.1.2角色头饰，包括小鸡、小狗等故事中的角色，用于角色扮演活动。6.1.3情景卡片，展示不同的社交场景，用于情景模拟活动。6.2学具准备6.2.1词汇卡片，印有与故事相关的词汇，如“客人”、“感谢”等。6.2.2对话记录表，用于记录幼儿在对话练习中的表现。6.2.3故事复述记录表，用于记录幼儿复述故事的内容和语言表达。七、教学过程7.1导入活动7.1.1教师通过歌曲或游戏，引起幼儿对今天故事的兴趣。7.1.2邀请幼儿分享他们对做客的经验和感受。7.1.3教师简要介绍故事情节，引发幼儿的好奇心。7.2
6、故事阅读与理解7.2.1教师朗读故事，注意语气和表情，让幼儿感受故事的趣味性。7.2.2幼儿跟读故事，模仿正确的发音和语调。7.2.3教师提问，引导幼儿回忆故事内容，提高记忆力和理解力。7.3角色扮演活动7.3.1教师组织幼儿进行角色分配，选择自己喜欢的故事角色。7.3.2幼儿在教师的引导下，实践故事中的礼貌用语和行为。7.3.3教师对幼儿的表现进行评价和指导，鼓励他们积极参与。八、板书设计8.1故事情节概览8.1.1教师在黑板上用关键词和图示，简要呈现故事情节。8.1.2教师引导幼儿观察和描述黑板上的板书内容。8.1.3幼儿在教师的指导下，尝试用自己的话复述故事情节。8.2社交礼仪要点8.2
7、.1教师用图示和简洁的文字，展示社交礼仪的基本要点。8.2.2教师引导幼儿讨论和解释图示中的含义。8.2.3幼儿在教师的指导下，练习和应用社交礼仪。九、作业设计9.1家庭作业9.1.1教师布置幼儿回家后，与家长一起复习故事情节。9.1.2幼儿和家长一起练习故事中的礼貌用语和行为。9.1.3幼儿和家长共同创作一个类似的做客小故事，第二天分享。9.2课堂作业9.2.1教师安排幼儿在课堂上完成对话练习。9.2.2幼儿在教师的指导下，进行词汇卡片游戏。9.2.3幼儿在小组讨论中，分享自己的观点和经验。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.1教师回顾教学过程，评估幼儿对故事情节和社交礼仪的
8、掌握程度。10.1.2教师分析幼儿在角色扮演和对话练习中的表现，找出需要改进的地方。10.1.3教师思考如何调整教学方法和策略，以提高教学效果。10.2拓展延伸活动10.2.1教师组织幼儿参观幼儿园的图书角，鼓励他们自主阅读相关的故事书。10.2.2幼儿在教师的指导下，尝试创作自己的小故事，展示创造力和想象力。10.2.3教师邀请家长参与幼儿的课堂活动，共同促进幼儿的语言和社交能力发展。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点需要特别关注，并对每个环节进行详细的补充和说明。一、故事阅读与理解环节这是整个教案的核心环节，幼儿需要通过教师的朗读和引导，理解故事情节，并能够复述故事。在实际操
9、作中，可能会遇到幼儿对故事情节理解不深、复述能力差等问题，这就需要教师在教学过程中，通过提问、讨论等方式，帮助幼儿理解和记忆故事情节，引导他们用自己的话复述故事。二、角色扮演活动环节这个环节是让幼儿在实践中学习和应用社交礼仪，可能会遇到幼儿在角色扮演中不自然、使用礼貌用语和行为不熟练等问题。教师需要通过示范、引导、鼓励等方式，帮助幼儿自然地使用礼貌用语和行为，提高他们的社交礼仪能力。三、家庭作业环节这个环节是让幼儿在课后与家长一起复习故事情节，练习社交礼仪，可能会遇到家长不理解或不支持等问题。教师需要通过与家长的沟通，让他们了解作业的重要性和正确的方法，提高家长的支持度。四、教学效果反思环节这
10、个环节是教师对教学过程的回顾和评估，可能会遇到教师对自己的教学方法和策略不满意等问题。教师需要通过反思，找出需要改进的地方，调整教学方法和策略，以提高教学效果。对于每个重点环节的补充和说明：对于故事阅读与理解环节，教师可以通过提问、讨论等方式，帮助幼儿理解和记忆故事情节，引导他们用自己的话复述故事。对于角色扮演活动环节，教师可以通过示范、引导、鼓励等方式，帮助幼儿自然地使用礼貌用语和行为，提高他们的社交礼仪能力。对于家庭作业环节，教师可以通过与家长的沟通，让他们了解作业的重要性和正确的方法，提高家长的支持度。对于教学效果反思环节，教师可以通过反思，找出需要改进的地方，调整教学方法和策略，以提高教学效果。本教案通过故事小鸡做客的阅读与理解、角色扮演活动、家庭作业、教学效果反思等环节，旨在培养幼儿的语言表达能力和社交技巧。在教学过程中，教师需要关注幼儿对故事情节的理解和复述、角色扮演中礼貌用语和行为的使用、家长对家庭作业的支持度以及教学效果的评估和调整。通过教师的引导和帮助，幼儿能够有效地学习和应用社交礼仪，提高他们的语言表达能力和社交技巧。