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1、教案大班美术活动“我们的老师”教案一、引言1.1设计意图：通过本节美术活动，让大班的孩子们能够表达对老师的认识和情感，提高他们的观察能力和表达能力。1.2适用年龄：5-6岁1.3活动时长：25分钟二、知识点讲解2.1老师的外貌特征：通过观察和描述，让孩子们能够认识到老师的长相、发型、眼睛、鼻子、嘴巴等特征。2.2老师的服饰：让孩子们观察老师的衣服、裤子、鞋子等服饰，并能够描述出来。2.3老师的表情和动作：让孩子们观察老师笑、生气、表扬等表情和动作，并能够描述出来。三、教学内容3.1欣赏老师的照片：展示老师的照片，让孩子们观察并描述老师的长相、服饰、表情和动作。3.2观察老师的日常行为：让孩子们
2、观察老师在课堂上的行为，如讲解、示范、互动等，并能够描述出来。3.3创作老师的画像：孩子们根据自己的观察和想象，用画笔和颜料创作出老师的画像。四、教学目标4.1让孩子们能够观察并描述出老师的长相、服饰、表情和动作。4.2培养孩子们的绘画能力和想象力。4.3增强孩子们对老师的认识和尊敬之情。五、教学难点与重点5.1教学难点：如何引导孩子们观察并描述出老师的细节特征。5.2教学重点：让孩子们能够创作出具有个人特色的老师画像。六、教学过程6.1导入：展示老师的照片，引导孩子们观察并描述老师的长相、服饰、表情和动作。6.2讲解：讲解老师的日常行为，如讲解、示范、互动等，并引导孩子们观察并描述出来。6.
3、3创作：让孩子们根据自己的观察和想象，用画笔和颜料创作出老师的画像。七、教学评价7.1评价标准：观察孩子们的作品，看是否能够准确地表现出老师的特征和气质。八、教学拓展8.1延伸活动：让孩子们尝试画出其他老师的画像，提高他们的观察能力和表达能力。8.2推荐材料：提供一些关于绘画的书籍和资源，让孩子们课后进行自主学习。九、教学反思9.1教学效果：反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标。9.2改进措施：根据教学反思，提出改进教学的方法和策略。十、教学资源10.1图片资源：提供一些老师的照片，供孩子们观察和参考。10.2材料准备：准备画笔、颜料、画纸等绘画材料，供孩子们创作使用。六、教具与学
4、具准备6.1教具：教师准备每位老师的照片，以及教师在课堂上的动作和表情的图片。6.2学具：为每位学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。6.3其他：准备计时器用于控制课堂时间，以及准备小奖品作为鼓励学生的奖励。七、教学过程7.1课堂导入：教师展示老师的照片，引导学生观察并描述老师的长相、服饰等特征。7.2观察与描述：学生观察老师的行为，如讲解、示范、互动等，并尝试用语言描述出来。7.3创作环节：教师引导学生根据自己的观察和想象，用画笔和颜料创作出老师的画像。八、板书设计8.1板书主题：板书设计以“我们的老师”为主题，突出老师的特征和气质。8.2板书内容：板书上包括老师的长相、服饰、表情和动作等
5、关键词。8.3板书形式：采用简洁明了的图示和文字相结合的形式，易于学生理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容：学生回家后，尝试画出自己在课堂上的座位以及老师的位置。9.2作业要求：要求学生在画中表现出老师的特征和课堂氛围，并附上自己对老师的祝福语。9.3作业评价：教师对学生的作业进行评价，关注学生的绘画技巧和对老师的情感表达。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了预期的教学目标，学生对老师的认识是否有所提高。10.2家长沟通：教师与家长沟通，了解学生在家中对老师画作的创作情况，以及学生的情感表达。10.3拓展延伸：教师引导学生尝试画出其他老师的画像
6、，或者尝试创作其他主题的画作，提高学生的观察能力和表达能力。重点和难点解析一、知识点讲解环节2.1老师的外貌特征：这一环节要求学生观察并描述出老师的长相、发型、眼睛、鼻子、嘴巴等特征。这是培养学生观察力和表达能力的重要步骤。教师可以通过提问的方式引导学生仔细观察，例如：“老师的长发是怎样的？眼睛是什么颜色的？嘴角有什么特点？”等。2.2老师的服饰：让学生描述老师的衣服、裤子、鞋子等服饰，这是培养学生对细节观察的能力。教师可以提供一些描述词汇，如：“老师今天穿的是什么颜色的衣服？鞋子是什么样式的？看起来是正式还是休闲的？”等。2.3老师的表情和动作：这一环节要求学生观察老师笑、生气、表扬等表情和
7、动作，并能够描述出来。这是培养学生对情感和行为观察的能力。教师可以通过情境模拟的方式，让学生有机会观察不同的表情和动作，例如：“请大家注意老师的表情，当她表扬我们时，她的眼神和笑容是什么样的？”等。二、教学内容环节3.1欣赏老师的照片：通过展示老师的照片，让学生观察并描述老师的长相、服饰、表情和动作。这是培养学生观察和表达能力的重要环节。教师可以提供一些引导性问题，如：“请大家仔细看看老师的照片，她穿的是什么衣服？她的表情是怎样的？试着用语言描述出来。”等。3.2观察老师的日常行为：让学生观察老师在课堂上的行为，如讲解、示范、互动等，并能够描述出来。这是培养学生观察和表达能力的重要环节。教师可
8、以提供一些引导性问题，如：“请大家注意老师的讲解，她的声音是大声还是轻柔？她的手势是如何配合讲解的？”等。3.3创作老师的画像：让学生根据自己的观察和想象，用画笔和颜料创作出老师的画像。这是培养学生的创造力和绘画能力的重要环节。教师可以提供一些指导，如：“请大家根据自己的观察，用画笔和颜料创作出老师的画像。可以尝试用不同的颜色和线条来表现老师的特征。”等。本文针对“大班美术活动我们的老师教案”进行了重点和难点解析。知识点讲解环节中，学生需要观察并描述出老师的长相、服饰、表情和动作。教学内容环节中，学生需要欣赏老师的照片，观察老师的日常行为，并创作出老师的画像。这些环节旨在培养学生观察力、表达能力和创造力和绘画能力。教师在教学过程中应引导学生仔细观察，提供引导性问题，并给予适当的指导。通过这些环节，学生能够更好地认识和尊敬老师，同时提高自己的观察能力和表达能力。