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1、我们班上的老师大班美术活动教案一、引言（1.11.3）1.1 活动背景我们班上的老师是一个以班级中的老师为主题的大班美术活动。通过这个活动，让孩子们了解和表达对老师的敬意和感激之情，培养孩子们的观察力、创造力和表达能力。1.2 活动意义通过这个活动，孩子们可以更好地了解老师的特点和工作，培养对老师的尊重和感激之情。同时，通过绘画表达自己的情感和想法，培养孩子们的观察力、创造力和表达能力。1.3 活动准备准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料，以及老师们的照片或画像。二、知识点讲解（2.12.3）2.1 美术技巧在活动中，孩子们将学习如何观察老师的特点，如何通过绘画表达自己的情感和想法。老师可以引导
2、孩子们观察老师的面部特征、服装、动作等，以及如何通过线条、色彩来表现这些特点。2.2 观察力培养通过观察老师的照片或画像，让孩子们仔细观察老师的特点，如发型、眼镜、笑容等，并能够准确地描绘出来。2.3 表达能力培养在绘画过程中，老师可以引导孩子们表达自己对老师的感激之情，让孩子们在绘画中融入自己的情感和想法。三、教学内容（3.13.3）3.1 绘画准备给每个孩子发放画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料，以及老师们的照片或画像。让孩子们观察老师的特点，并准备开始绘画。3.2 绘画过程老师可以给予孩子们一些绘画的指导，如如何观察老师的特点、如何描绘线条、如何运用色彩等。在绘画过程中，老师可以鼓励孩子们表
3、达自己对老师的感激之情，并给予积极的反馈和鼓励。3.3 作品展示绘画完成后，让孩子们将自己的作品展示给大家，并分享自己对老师的感激之情。可以组织一个小型的画展，让孩子们欣赏彼此的作品，并给予肯定和鼓励。四、教学目标（4.14.3）4.1 培养观察力通过观察老师的照片或画像，培养孩子们的观察力，让他们能够准确地描绘出老师的特点。4.2 培养创造力通过绘画表达自己对老师的感激之情，培养孩子们的创造力，让他们能够用自己的方式表达内心的感受。4.3 培养表达能力在绘画过程中，引导孩子们表达自己对老师的感激之情，培养孩子们的表达能力。五、教学难点与重点（5.15.3）5.1 重点：观察力的培养重点是培养
4、孩子们的观察力，让他们能够准确地描绘出老师的特点。5.2 难点：表达能力的培养难点是如何引导孩子们表达自己对老师的感激之情，让他们能够在绘画中融入自己的情感和想法。5.3 重点：创造力的培养重点是培养孩子们的创造力，让他们能够用自己的方式表达内心的感受。六、教具与学具准备（6.16.3）6.1 教具准备准备每位老师的近期照片，以及大班孩子们易于操作的画笔、水彩、剪刀、胶棒等美术材料。6.2 学具准备每个孩子准备一张白纸、一套水彩笔、一把剪刀、一瓶胶水。6.3 环境布置在教室内布置一个展示区域，用于孩子们完成作品后的展示和交流。七、教学过程（7.17.3）7.1 活动引入通过一张老师们的集体照片
5、，让孩子们观察并讨论他们喜欢的老师以及老师的特点。7.2 创作过程1. 让孩子们选择一位他们喜欢的老师，观察老师的照片，注意老师的衣着、表情和动作。2. 引导孩子们用铅笔在白纸上轻轻地勾勒出老师的轮廓。3. 使用水彩笔或彩色铅笔为老师的轮廓上色，并尝试捕捉老师的独特风貌。7.3 作品分享1. 鼓励孩子们在班级内分享他们的作品，并讲述自己为何选择这位老师以及绘画过程中的感受。2. 老师对每个孩子的作品给予肯定和鼓励，强调创作的重要性和表达的自由。3. 将孩子们的作品展示在教室内，供所有人欣赏。八、板书设计（8.18.3）8.1 板书主题在黑板上写下活动我们班上的老师，字体要清晰、醒目。8.2 板
6、书内容用简洁的语言列出老师的特点，如“亲切”、“耐心”、“幽默”等，以便孩子们在创作时参考。8.3 板书辅助在黑板的旁边，可以附上老师的照片，供孩子们更加直观地观察和描绘。九、作业设计（9.19.3）9.1 作业内容让孩子们在家中选择一位他们尊敬的人，用绘画的方式表达出对这位人的敬爱之情。9.2 作业要求1. 要求孩子在作品中附上简短的说明，阐述选择这位尊敬的原因。2. 作业完成后，由孩子们自行到班级群相册，与大家分享。3. 老师对每个孩子的作业给予评价和反馈。9.3 作业评价通过孩子们的作品和说明，评价他们在活动中的观察力、表达力和创造力。十、课后反思及拓展延伸（10.110.3）10.1
7、课后反思反思本次活动中孩子们的参与度、创作热情以及作品质量，思考如何在未来的教学中更好地引导孩子们表达内心情感。10.2 拓展延伸1. 邀请孩子们在下一堂课中分享他们在家庭作业中的创作过程和感受。2. 组织一次以“我心中的英雄”为主题的绘画活动，让孩子们自由选择他们心中的英雄进行绘画创作。3. 通过类似的活动，持续培养孩子们的观察力、创造力和表达能力。10.3 教学改进根据课后反思的结果，调整教学方法，如增加孩子们的互动环节，提供更丰富的创作材料，以激发孩子们的创造力和想象力。重点和难点解析一、重点关注的环节1. 知识点讲解（2.12.3）2. 教学内容（3.13.3）3. 教学过程（7.17
8、.3）4. 作业设计（9.19.3）5. 课后反思及拓展延伸（10.110.3）二、详细补充和说明1. 知识点讲解（2.12.3） 观察力培养（2.1） 2.1.1 教师应引导孩子们观察老师的面部特征、服装、动作等细节。 2.1.2 通过提问方式，激发孩子们的观察兴趣，如“老师的眼睛是什么颜色？老师的笑容是什么形状？” 2.1.3 教师示范观察方法，展示如何从多个角度观察老师，以培养孩子们的观察力。 表达能力培养（2.2） 2.2.1 教师鼓励孩子们用语言描述对老师的感激之情，如“我很感谢老师对我的帮助。” 2.2.2 通过小组讨论，让孩子们分享彼此对老师的感激之情，以培养他们的表达能力。 2
9、.2.3 教师示范表达方法，展示如何将自己的情感融入绘画中，如通过色彩、线条表达自己的感受。 创造力培养（2.3） 2.3.1 教师鼓励孩子们尝试不同的绘画技巧，如涂抹、勾勒等，以激发他们的创造力。 2.3.2 教师提供丰富的绘画材料，如彩色铅笔、水彩等，供孩子们选择和使用。 2.3.3 教师组织孩子们进行绘画比赛或创作展示，以鼓励他们展示自己的创造力和想象力。2. 教学内容（3.13.3） 绘画准备（3.1） 3.1.1 教师向孩子们介绍绘画材料的使用方法，如如何使用画笔、水彩、剪刀等。 3.1.2 教师示范如何观察老师的照片，并指导孩子们如何准确地描绘出老师的特点。 3.1.3 教师鼓励孩
10、子们提问和讨论，以帮助他们更好地了解老师的特点。 绘画过程（3.2） 3.2.1 教师在旁辅导，帮助孩子们解决绘画过程中的问题，如如何描绘线条、如何运用色彩等。 3.2.2 教师鼓励孩子们表达自己对老师的感激之情，并给予积极的反馈和鼓励。 3.2.3 教师提醒孩子们注意绘画的细节，如老师的发型、眼镜、笑容等。 作品展示（3.3） 3.3.1 教师组织孩子们进行作品展示，鼓励他们分享自己对老师的感激之情。 3.3.2 教师对每个孩子的作品给予肯定和鼓励，强调创作的重要性和表达的自由。 3.3.3 教师将孩子们的作品展示在教室内，供所有人欣赏和交流。3. 教学过程（7.17.3） 活动引入（7.1
11、） 7.1.1 教师通过提问方式，激发孩子们对老师的好奇心，如“你们认为老师有哪些特点？” 7.1.2 教师展示老师的照片，引导孩子们观察和讨论老师的特点。 7.1.3 教师鼓励孩子们表达对老师的喜爱之情，以引入本次活动。 创作过程（7.2） 7.2.1 教师向孩子们展示如何观察老师的照片，并指导他们如何准确地描绘出老师的特点。 7.2.2 教师在旁辅导，帮助孩子们解决绘画过程中的问题，如如何描绘线条、如何运用色彩等。 7.2.3 教师鼓励孩子们在绘画中表达自己对老师的感激之情，并给予积极的反馈和鼓励。 作品分享（7.3） 7.3.1 教师组织孩子们进行作品分享，鼓励他们讲述自己为何选择这位老师以及绘画过程中的感受。 7.3.2 教师对每个孩子的作品给予肯定和鼓励，强调创作的重要性和表达的自由。 7.3.3 教师将孩子们的作品展示在教室内，供所有人欣赏和交流。4. 作业设计（9.19.3） 作业内容（9.1） 9.1.1 教师明确作业要求，如选择一位尊敬的人，用绘画的方式表达出对这位人的敬爱之情。 9.1.2 教师提供作业指导，如如何选择尊敬的人、