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1、课题第三课青春的证明 第一节青春飞扬导学目标L了解成长的渴望，体会青春的内涵，掌握面对青春的做法。2.理解自信、自强的意义及要求。掌握青春飞翔的力量，让自己的青春更美丽。教学重点青春的探索需要自信。教学难点成长的渴望是青春探索的脚步。教学过程环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及对策备习复习备习：教师结合学生实际，搜集相关典型事例与素材，制作多媒体课件。学生排练小品和情景剧 复习：歌曲青春飞扬导入。引发学生思考：思考：从歌曲中，你体会到了什么？研习一、成长的渴 望1、青春的我们 内心充满无数 的渴望。2、成长的渴望 是青春探索的 脚步。二、飞翔的力 量1、青春的探索 需要自信2、自强
2、，让青 春奋进的步伐 不停息。3、自信、自强 会给我们飞翔 的翅膀。板块一:成长的渴望【活动一:我眼中的青春】什么是青春？有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔说一说：1 .你眼中的青春是什么样的？2.归纳大家的发言，你从中体会到了什么？小结：P24上段【青春修炼手册】我的青春梦想出示视频材料引 发发学生思考。巡视学生小组合 作情况，做适当 点拨通过活动引发学 生思考青春的意 味，体察自己内 心的成长渴望， 继而体验青春的 活力，开启自己 的青春探索之 旅。帮助学生从“身 体心理精神”的整体状 态来认识和看待 青春成长。通过活动，引导 学生思考怎样建 立和培养自信。 同时引
3、导学生探 索更多的增强自 信的方法。1、学生分组完 成问题，并组间 交流。2、完成青春修 炼手册。3、通过故事导 读，进一步明确 青春飞翔的力 量是什么，从而 进一步明确青 春的飞翔需要 自信、自强。问题：学生对 于有些问题可 能理解不够全 面和深刻。对策：教帅要 因势利导，适 当点拨，通过 事例说明道 理。我的青春路径（我打算（可以从学习、家庭、 同学关系、师生关系、社会实践等角度考虑， 制定切实可行的计划）：我的青春寄语我的青春见证人：板块二:飞翔的力量【活动二:青春的故事】故事一：15岁上大 学，22岁硕士毕业，26岁被聘为美国凯斯西 储大学副研究员，28岁被聘为南京信息工程大 学教授，
4、31岁成为博导。如今33岁的他，一 手组建了近40人的微机电科研团队，成为团 队学术方向带头人一一刘清情的青春，被网友 评价为“彪悍”的青春。故事二：2016年8月21日，中国女排激战四 局以31翻盘塞尔维亚，斩获2016年里约奥运 会冠军，而她们的平均年龄只有24岁。故事三：习作获得冰心奖,钢琴、绘画先后获得 省级、国家级奖项,14岁的吴雨薇通过自己的 努力，用一个个奖项书写着新时代青少年的华 丽篇章。思考并交流：1 .从这些青春故事中，你体会到了什么？2 .让自己的青春更美丽，你有何打算？活动小结：P25-27时习完善青春修炼手册，并付诸行动。板 书 设 计3.1青春飞扬一、成长的渴望二、飞翔的力量教 学 反 思组长签字领导签字