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1、教案大班语言活动教案：赠汪伦一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让幼儿更好地理解古诗，培养他们对古诗词的兴趣，我们选择了李白的赠汪伦作为教学内容。1.1.2通过这首古诗的学习，让幼儿感受古诗的韵律美，培养他们的语言表达能力和审美能力。1.1.3同时，通过Activity3“我来编故事”，培养幼儿的想象力和创造力。二、知识点讲解2.1诗文内容2.1.1赠汪伦是唐代诗人李白创作的一首诗，表达了诗人对好友汪伦的深厚情谊。2.1.2诗中“青青江水白日长，杜鹃啼血破人肠”描绘了江水的美丽和杜鹃的悲鸣。2.1.3“不及汪伦送我情”表达了李白对汪伦深情厚谊的赞美。2.2韵律与节奏2.2.1这首诗的韵脚为“
2、ang”，让幼儿感受古诗的韵律美。2.2.2诗中的停顿和节奏，让幼儿感受古诗的节奏感。2.2.3通过朗读、背诵等方式，让幼儿进一步体验古诗的韵律与节奏。2.3古诗的理解与表达2.3.1引导幼儿理解诗中的意象，如“青青江水”、“杜鹃啼血”等。2.3.2引导幼儿表达自己对诗中景象的感受。2.3.3引导幼儿思考诗人为什么说“不及汪伦送我情”。三、教学内容3.1诗文朗读与背诵3.1.1教师带领幼儿朗读诗文，注意停顿和节奏。3.1.2教师指导幼儿背诵诗文，帮助幼儿记忆。3.1.3组织幼儿进行古诗接龙游戏，巩固记忆。3.2诗文理解与表达3.2.1教师通过图片、故事等形式，帮助幼儿理解诗文内容。3.2.2引
3、导幼儿表达自己对诗文的理解和感受。3.2.3组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的理解和感受。3.3创意活动：我来编故事3.3.1教师引导幼儿根据诗文内容，发挥想象，编写故事。3.3.2鼓励幼儿用自己的语言表达故事内容。3.3.3邀请幼儿分享自己的故事，大家共同欣赏。四、教学目标4.1认知目标4.1.1幼儿能够熟练朗读和背诵赠汪伦。4.1.2幼儿能够理解诗文内容，描述诗中的景象。4.1.3幼儿能够发挥想象，编写与诗文相关的故事。4.2技能目标4.2.1幼儿能够正确把握古诗的韵律与节奏。4.2.2幼儿能够用流利、清晰的语言表达自己的理解和感受。4.2.3幼儿能够运用想象力和创造力，编写有趣的故事。4.
4、3情感目标4.3.1幼儿对古诗词产生浓厚的兴趣。4.3.2幼儿体验到合作、分享的快乐。4.3.3幼儿培养对美好事物的欣赏能力。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1幼儿能够熟练朗读和背诵赠汪伦。5.1.2幼儿能够理解诗文内容，描述诗中的景象。5.1.3幼儿能够运用想象力和创造力，编写有趣的故事。5.2教学难点5.2.1幼儿对古诗的韵律与节奏的把握。5.2.2幼儿用流利、清晰的语言表达自己的理解和感受。5.2.3幼儿对美好事物的欣赏能力的培养。六、教具与学具准备6.1古诗图卡6.1.1准备包含诗中景象的图卡，帮助幼儿直观理解诗文内容。6.1.2图卡上附有诗句，方便幼儿朗读和背诵。6.1.3提
5、前将图卡挂在教室的相应位置，方便幼儿随时观看。6.2故事课件6.2.1制作包含诗文故事的课件，通过多媒体展示，增加学习趣味性。6.2.2课件中融入动画和声音效果，吸引幼儿注意力。6.2.3课件可以重复播放，方便幼儿随时复习。6.3故事编写作业纸6.3.1准备空白的故事作业纸，供幼儿编写故事时使用。6.3.2作业纸上印有故事编写的基本框架，引导幼儿有序表达。6.3.3提供彩色笔等绘画工具，鼓励幼儿在作业纸上进行创作。七、教学过程7.1课堂导入7.1.1教师以故事导入，讲述李白与汪伦的友谊，激发幼儿学习兴趣。7.1.2邀请幼儿分享自己对友情的理解，引导幼儿感受诗中情感。7.1.3展示赠汪伦的图卡，
6、引导幼儿观察诗中的景象。7.2诗文学习7.2.1教师带领幼儿朗读诗文，注意停顿和节奏，让幼儿感受韵律美。7.2.2解读诗文内容，引导幼儿理解诗中的意象和情感。7.2.3分组进行古诗接龙游戏，巩固记忆，提高幼儿参与度。7.3创意活动7.3.1教师引导幼儿根据诗文内容，发挥想象，编写故事。7.3.2鼓励幼儿用自己的语言表达故事内容，培养幼儿的语言表达能力。7.3.3邀请幼儿分享自己的故事，大家共同欣赏，培养幼儿的分享意识。八、板书设计8.1板书内容8.1.1在黑板上书写赠汪伦的诗文，注意字体工整，结构清晰。8.1.2用不同颜色标注诗中的意象和情感，帮助幼儿理解和记忆。8.1.3在板书的右侧列出本次
7、活动的教学目标，方便幼儿随时回顾。8.2板书结构8.2.1采用分段式的板书结构，将诗文内容分为几个部分，方便幼儿阅读。8.2.2在每个部分之间留有适当的空间，方便幼儿理解和记忆。8.2.3在板书的下方留出空白区域，供幼儿在课堂上随时做笔记。九、作业设计9.1作业内容9.1.1请幼儿在家中与家长一起朗读赠汪伦，巩固记忆。9.1.2请幼儿尝试用故事的形式，向家长介绍诗文内容。9.1.3请幼儿家长在作业单上记录幼儿在家中的表现，与教师进行沟通。9.2作业要求9.2.1要求幼儿在家中至少朗读诗文3次，保证熟练度。9.2.2要求幼儿能够清晰、流畅地用语言表达诗文内容。9.2.3要求家长在作业单上详细记录
8、幼儿的表现，包括朗读情况、表达能力等。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.1教师通过观察幼儿在课堂上的表现，反思教学目标的达成情况。10.1.2教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，调整教学方法。10.1.3教师定期组织类似的诗歌教学活动，观察幼儿对古诗词的兴趣和理解能力的变化。10.2教学拓展延伸10.2.1邀请家长参与古诗教学活动，增加家庭对古诗词的关注。10.2.2组织古诗知识竞赛，激发幼儿对古诗词的学习兴趣。10.2.3引导幼儿尝试自己创作诗歌，培养幼儿的文学素养。重点和难点解析一、重点环节1.1诗文学习1.1.1教师带领幼儿朗读诗文，注意停顿和节奏，让幼儿
9、感受韵律美。1.1.2解读诗文内容，引导幼儿理解诗中的意象和情感。二、重点环节补充和说明2.1诗文学习2.1.1教师在带领幼儿朗读诗文时，需要用生动的语言和表情，让幼儿更好地感受古诗的韵律美。2.1.2在解读诗文内容时，教师需要通过图片、故事等形式，帮助幼儿理解诗文内容，如“青青江水白日长，杜鹃啼血破人肠”描绘了江水的美丽和杜鹃的悲鸣。三、重点环节3.1创意活动3.1.1教师引导幼儿根据诗文内容，发挥想象，编写故事。3.1.2鼓励幼儿用自己的语言表达故事内容，培养幼儿的语言表达能力。四、重点环节补充和说明4.1创意活动4.1.1在教师引导幼儿编写故事时，需要给幼儿足够的时间和空间，让他们充分发挥自己的想象力和创造力。4.1.2在幼儿分享自己的故事时，教师需要给予积极评价和鼓励，培养幼儿的自信和分享意识。5.1本文针对“大班语言活动教案：赠汪伦”进行了深入的重点环节解析和补充说明，包括诗文学习、创意活动等环节。5.2在诗文学习中，教师需要用生动的语言和表情，帮助幼儿感受古诗的韵律美，并通过图片、故事等形式，帮助幼儿理解诗文内容。5.3在创意活动中，教师需要给幼儿足够的时间和空间，让他们充分发挥自己的想象力和创造力，并在幼儿分享自己的故事时，给予积极评价和鼓励。