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1、教案大班语言活动“月亮生日快乐”教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了提高大班幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。1.1.2选取月亮生日快乐这个故事，内容富有童趣，贴近幼儿生活，容易引发幼儿的兴趣。1.1.3通过本次活动，让幼儿体验到语言交流的乐趣，提升他们的语言素养。二、知识点讲解2.1故事主题：2.1.1讲解月亮生日快乐的故事情节，让幼儿了解月亮过生日的故事。2.1.2引导幼儿关注故事中的角色，了解它们的特点和情感变化。2.1.3分析故事中的寓意，让幼儿理解友谊、分享和快乐的重要性。三、教学内容3.1故事欣赏：3.1.1完整讲述月亮生日快乐的故事，让幼儿倾听并跟读。3.1.2
2、分段讲述故事，引导幼儿观察图片，发挥想象，补全故事情节。3.1.3邀请幼儿分享自己喜欢的部分，让幼儿大胆表达自己的感受。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让幼儿了解月亮过生日的故事情节，认识故事中的角色。4.1.2帮助幼儿理解友谊、分享和快乐的重要性。4.1.3培养幼儿对语言活动的兴趣，提高他们的语言表达能力。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1让幼儿熟悉并理解月亮生日快乐的故事情节。5.1.2培养幼儿的想象力，让幼儿能够跟读和表达故事中的情感。5.1.3提高幼儿的语言表达能力，让幼儿能够大胆分享自己的感受。六、教具与学具准备6.1月亮和星星的贴纸6.1.1用这些贴纸可以让学生在故
3、事情节中贴在相应的位置，帮助幼儿更好地理解故事情节。6.1.2也可以让学生在故事结束后，用贴纸装饰自己的月亮和星星，激发他们的创造力。6.1.3准备足够的贴纸，确保每个学生都有机会使用。六、教具与学具准备（续）6.2月亮和星星的手偶6.2.1制作手偶，让学生在故事情节中扮演不同的角色，增强他们的参与感和体验感。6.2.2通过手偶的使用，可以让学生更好地理解角色的情感和故事情节的发展。6.2.3准备足够的手偶，以便每个学生都能参与到角色扮演中。六、教具与学具准备（续）6.3月亮和星星的图片6.3.1准备相关的图片，让学生在故事结束后，进行观察和描述，提高他们的观察力和表达能力。6.3.2也可以让
4、学生尝试用自己的语言描述图片中的场景，培养他们的语言组织能力。6.3.3图片要清晰，内容要丰富，能够吸引学生的注意力。七、教学过程7.1导入7.1.1利用音乐、歌曲或游戏等方式，引起学生对月亮和星星的兴趣。7.1.2通过提问，引导学生思考月亮和星星的特点，为故事的学习打下基础。7.1.3展示月亮和星星的图片，让学生进行观察和描述，激发他们的想象力。七、教学过程（续）7.2故事讲述与互动7.2.1讲述月亮生日快乐的故事，让学生跟读和模仿角色的语言和动作。7.2.2在故事情节中，适时提问，引导学生关注故事细节，加深他们对故事的理解。7.2.3邀请学生扮演故事中的角色，使用手偶进行角色扮演，增强他们
5、的参与感和体验感。七、教学过程（续）7.3故事讨论与创作7.3.1故事结束后，引导学生分享自己喜欢的故事情节和角色，培养他们的表达能力。7.3.2通过提问，引导学生思考故事中的寓意，帮助他们理解友谊、分享和快乐的重要性。7.3.3让学生尝试用自己的语言和贴纸，创作一个关于月亮和星星的故事，展示他们的创造力。八、板书设计8.1故事情节概要8.1.1用简洁的文字和符号，板书故事的主要情节，帮助学生理解和记忆。8.1.2在板书上，可以加入相关的图片和贴纸，使板书更具吸引力和生动性。8.1.3板书设计要简洁明了，能够引导学生关注故事的重点和细节。八、板书设计（续）8.2角色介绍8.2.1针对故事中的主
6、要角色，用简洁的文字和符号，板书他们的特点和情感变化。8.2.2在板书上，可以加入手偶图片，使学生更容易理解和记忆角色的特点。8.2.3板书设计要简洁明了，能够引导学生关注角色的情感和故事情节的发展。八、板书设计（续）8.3寓意分享8.3.1用简洁的文字和符号，板书故事中的寓意，帮助学生理解和记忆。8.3.2在板书上，可以加入相关的图片和贴纸，使板书更具吸引力和生动性。8.3.3板书设计要简洁明了，能够引导学生关注故事的寓意，帮助他们理解友谊、分享和快乐的重要性。九、作业设计9.1故事复述9.1.1要求学生回家后，向家长复述月亮生日快乐的故事情节。9.1.2家长可以在一旁记录学生的复述内容，帮
7、助学生巩固记忆。9.1.3鼓励学生用自己的语言复述，培养他们的语言组织能力。九、作业设计（续）9.2角色扮演9.2.1要求学生回家后，与家长一起扮演月亮生日快乐中的角色。9.2.2家长可以录制学生的角色扮演视频，发到班级群，与其他同学分享。9.2.3通过角色扮演，增强学生对故事情节和角色的理解，提高他们的表达能力。九、作业设计（续）9.3故事创作9.3.1重点和难点解析一、重点环节关注1.1角色扮演在故事讲述与互动环节中，邀请学生扮演故事中的角色，使用手偶进行角色扮演，增强他们的参与感和体验感。这一环节是需要重点关注的，因为它能够帮助学生更好地理解故事情节和角色，提高他们的语言表达能力和创造力
8、。1.2故事讨论与创作在故事讲述与互动环节结束后，引导学生分享自己喜欢的故事情节和角色，培养他们的表达能力。同时，让学生尝试用自己的语言和贴纸，创作一个关于月亮和星星的故事，展示他们的创造力。这一环节也是需要重点关注的，因为它能够帮助学生深化对故事的理解，培养他们的创造力和语言组织能力。二、重点环节补充和说明2.1角色扮演在角色扮演环节中，教师应适时给予学生指导和鼓励，帮助他们更好地把握角色的情感和特点，提高他们的语言表达能力和创造力。同时，教师应关注学生的参与程度，确保每个学生都有机会参与到角色扮演中。2.2故事讨论与创作在故事讨论与创作环节中，教师应引导学生关注故事中的细节，鼓励他们用自己的语言表达自己的思考和感受。同时，教师应给予学生充分的自由创作空间，鼓励他们发挥想象力，创作出富有创意的故事。