《九年级语文上册口语交际《讨论》课公开课获奖教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册口语交际《讨论》课公开课获奖教案教学设计.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案九年级语文上册口语交际讨论优质课公开课获奖教案教学设计一、引言1.1设计意图：通过引入话题，激发学生的兴趣和参与欲望，为后续的讨论活动做好铺垫。1.1.1细节说明：以一个有趣的问题或情境开始，例如：“你们有没有遇到过和朋友意见不合的情况？你们是如何解决的呢？”1.1.2细节说明：引导学生思考和回忆自己的经历，激发他们对讨论主题的兴趣。1.1.3细节说明：通过引导学生的思考，为后续的讨论活动做好铺垫。二、知识点讲解2.1讨论的含义和目的：2.1.1细节说明：讨论是一种集体性的交流活动，通过交流各自的意见和观点，共同探索问题的解决方案。2.1.2细节说明：讨论的目的是为了增进彼此的理解，促进共
2、识的形成，提高解决问题的能力。2.1.3细节说明：通过讲解讨论的含义和目的，帮助学生建立对讨论活动的正确认识。三、教学内容3.1讨论的基本技巧：3.1.1细节说明：引导学生学习如何清晰地表达自己的观点，包括观点的明确、逻辑的清晰等。3.1.2细节说明：指导学生如何倾听和理解他人的观点，包括尊重他人、理解他人的立场等。3.1.3细节说明：教授学生如何进行有效的论证，包括提出有力的论据、进行合理的反驳等。四、教学目标4.1知识与技能目标：4.1.1细节说明：通过教学活动，使学生了解讨论的含义和目的。4.1.2细节说明：培养学生掌握讨论的基本技巧，包括观点表达、倾听理解、论证等。4.1.3细节说明：
3、帮助学生提高口语交际能力，增强表达和沟通的信心。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1细节说明：如何引导学生清晰地表达自己的观点，使他人能够理解。5.1.2细节说明：如何指导学生倾听和理解他人的观点，避免误解和冲突。5.1.3细节说明：如何教授学生进行有效的论证，使讨论更加深入和有意义。5.2教学重点：5.2.1细节说明：通过教学活动，使学生能够掌握讨论的基本技巧。5.2.2细节说明：通过实践和演练，提高学生的口语交际能力。5.2.3细节说明：通过教学活动，培养学生的合作意识和团队精神。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1细节说明：准备投影仪和投影屏幕，用于展示讨论问题和相关材料。6
4、.1.2细节说明：准备讨论卡片或讨论话题列表，用于引导学生进行讨论。6.1.3细节说明：准备计时器，用于控制讨论的时间。6.2学具：6.2.1细节说明：学生需要准备笔记本和笔，用于记录讨论内容和自己的思考。6.2.2细节说明：学生需要准备讨论卡片或讨论话题列表，用于参与讨论。6.2.3细节说明：学生需要准备计时器，用于自我控制讨论的时间。七、教学过程7.1引入阶段：7.1.1细节说明：通过引言引发学生对讨论主题的兴趣，例如提出一个有趣的问题或情境。7.1.2细节说明：让学生思考和回忆自己的经历，激发他们对讨论主题的兴趣。7.1.3细节说明：通过引导学生的思考，为后续的讨论活动做好铺垫。7.2讲
5、解阶段：7.2.1细节说明：讲解讨论的含义和目的，帮助学生建立对讨论活动的正确认识。7.2.2细节说明：教授讨论的基本技巧，包括观点表达、倾听理解、论证等。7.2.3细节说明：通过示例和演练，让学生理解和掌握讨论的基本技巧。7.3实践阶段：7.3.1细节说明：将学生分成小组，让他们进行实际的讨论活动。7.3.2细节说明：提供讨论话题或问题，让学生在小组内进行讨论。7.3.3细节说明：引导学生运用所学的讨论技巧，进行有效的讨论和交流。八、板书设计8.1设计理念：8.1.1细节说明：通过板书设计，将讨论的基本技巧和关键点展示给学生，方便他们理解和记忆。8.1.2细节说明：通过板书设计，引导学生关注
6、讨论的重要方面，提高他们的学习效果。8.1.3细节说明：通过板书设计，激发学生的学习兴趣，增加课堂的趣味性。8.2板书内容：8.2.1细节说明：板书讨论的含义和目的，包括增进理解、促进共识等。8.2.2细节说明：板书讨论的基本技巧，包括观点表达、倾听理解、论证等。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1细节说明：要求学生选择一个讨论话题，进行小组讨论，并记录讨论过程和结果。9.1.2细节说明：要求学生反思自己的讨论表现，包括观点表达的清晰度、倾听理解的能力等。9.1.3细节说明：要求学生准备一个简短的口头报告，向全班同学分享他们的讨论结果和反思。9.2作业提交方式：9.2.1细节说明：学生需要将
7、讨论记录和反思报告交给教师。9.2.2细节说明：学生可以通过电子邮件或纸质方式提交作业。9.2.3细节说明：学生需要在规定的时间内提交作业，以便教师进行批改和反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.1细节说明：教师需要反思教学的效果和学生的反应，思考是否有需要改进的地方。10.1.2细节说明：教师可以根据学生的表现和作业反馈，了解学生对讨论技巧的掌握程度。10.1.3细节说明：教师可以思考如何进一步提升学生的口语交际能力和讨论技巧。10.2拓展延伸：10.2.1细节说明：教师可以引导学生进行更深入的讨论，例如研究讨论技巧的相关理论。10.2.2细节说明：教师可以组织学生参加相关
8、的口语交际比赛或活动，提高他们的实践能力。10.2.3细节说明：教师可以推荐学生阅读相关的书籍或文章，增加他们的知识储备。重点和难点解析一、教学内容（3.1）在这个环节中，重点关注的是讨论的基本技巧。教师需要详细讲解和示范如何清晰地表达自己的观点，如何倾听和理解他人的观点，以及如何进行有效的论证。这些技巧是学生进行讨论活动的基础，也是他们在口语交际中需要重点掌握的能力。二、教学目标（4.1）在这个环节中，重点关注的是知识与技能目标。教师需要明确教学目标，确保学生能够理解和掌握讨论的含义和目的，以及讨论的基本技巧。同时，教师还需要关注学生的情感态度和合作意识的培养，使他们在讨论活动中能够积极参与
9、，提高口语交际能力。三、教学难点与重点（5.1）在这个环节中，重点关注的是教学难点和重点。教师需要明确讨论活动的难点和重点，例如如何引导学生清晰地表达自己的观点，如何指导学生倾听和理解他人的观点，以及如何教授学生进行有效的论证。教师需要针对这些难点和重点进行有针对性的教学设计和实践演练。四、教学过程（7.1）在这个环节中，重点关注的是引入阶段和实践阶段。教师需要通过有趣的问题或情境引发学生的兴趣，激发他们的参与欲望。在实践阶段，教师需要将学生分成小组，提供讨论话题或问题，引导学生进行实际的讨论活动。教师需要关注学生的讨论过程和交流效果，及时给予指导和反馈。五、板书设计（8.1）在这个环节中，重点关注的是板书设计。教师需要通过板书设计，将讨论的基本技巧和关键点展示给学生，方便他们理解和记忆。板书设计应该简洁明了，突出重点，能够引导学生关注讨论的重要方面，提高学习效果。六、作业设计（9.1）七、课后反思及拓展延伸（10.1）在这个环节中，重点关注的是反思内容和拓展延伸。教师需要对教学效果和学生的反应进行反思，思考是否有需要改进的地方。同时，教师还需要引导学生进行更深入的讨论和拓展学习，例如研究讨论技巧的相关理论，参加相关的口语交际比赛或活动，以及阅读相关的书籍或文章。