《九年级语文上册口语交际《讨论》课公开课获奖教案教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册口语交际《讨论》课公开课获奖教案教学设计.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、九年级语文上册口语交际讨论优质课公开课获奖教案教学设计第一章：教学背景与目标1.1 教学背景课程标准要求：九年级语文课程标准要求学生能够运用普通话进行流畅的口语交际，具备讨论问题的能力。学生实际情况：九年级学生已经掌握了基本的口语交际技巧，但讨论能力有待提高，特别是在倾听、表达、互动方面。1.2 教学目标知识与技能：学生能够运用恰当的语言进行讨论，表达自己的观点，倾听他人的意见，达成共识。过程与方法：通过小组讨论、全班交流等活动，培养学生的合作意识和团队精神。情感态度与价值观：激发学生对讨论活动的兴趣，培养学生尊重他人、积极参与的态度。第二章：教学内容与重难点2.1 教学内容教材：九年级语文上
2、册相关课文或讨论话题。教学资源：讨论话题材料、多媒体课件等。2.2 教学重难点重点：学生能够运用恰当的语言进行讨论，表达自己的观点，倾听他人的意见，达成共识。难点：学生在讨论中能够灵活运用语言技巧，处理分歧，促进团队协作。第三章：教学过程设计3.1 导入新课教师通过引入一个有趣的讨论话题，激发学生的兴趣，引发学生的思考。3.2 自主学习学生分组，每组选择一个讨论话题，进行自主讨论，准备展示。3.3 小组讨论学生分组进行讨论，教师巡回指导，关注学生的讨论进程，提供必要的帮助和引导。3.4 全班交流每组学生代表进行讨论展示，其他学生倾听，教师点评，引导学生进行互动和思考。第四章：教学评价4.1 课
3、堂表现评价观察学生在讨论中的表现，包括语言表达、倾听他人意见、团队协作等能力。4.2 学生自评与互评学生进行自评，反思自己在讨论中的表现和收获。学生之间进行互评，互相学习和鼓励。第五章：教学反思与拓展5.1 教学反思5.2 教学拓展教师可以根据学生的兴趣和讨论情况，提供相关的讨论话题或活动，拓展学生的口语交际能力。第六章：教学准备6.1 教学资源准备准备讨论话题材料，包括文章、图片、视频等。制作多媒体课件，展示讨论话题和相关知识点。6.2 教学环境准备教室座位安排，确保学生能够方便地进行小组讨论和全班交流。准备音响设备，用于播放多媒体课件和背景音乐。第七章：教学实施步骤7.1 导入新课通过引入
4、一个有趣的讨论话题，激发学生的兴趣，引发学生的思考。7.2 自主学习学生分组，每组选择一个讨论话题，进行自主讨论，准备展示。7.3 小组讨论学生分组进行讨论，教师巡回指导，关注学生的讨论进程，提供必要的帮助和引导。7.4 全班交流每组学生代表进行讨论展示，其他学生倾听，教师点评，引导学生进行互动和思考。第八章：教学策略与方法8.1 教学策略采用任务驱动法，让学生在讨论中解决问题，提高口语交际能力。采用情境教学法，创设真实的讨论情境，激发学生的学习兴趣。8.2 教学方法采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和讨论能力。采用引导发现法，引导学生自主发现讨论中的问题，提高解决问题的能力。第九章：
5、教学注意事项9.1 关注学生个体差异关注学生的语言表达能力和讨论能力，因材施教，给予个别指导。鼓励学生积极参与讨论，尊重学生的意见和观点。9.2 培养学生的倾听能力引导学生认真倾听他人的意见，不要打断别人的发言。培养学生在讨论中注意他人的表情和语调，理解他人的观点。第十章：教学延伸与作业10.1 教学延伸根据学生的兴趣和讨论情况，提供相关的讨论话题或活动，拓展学生的口语交际能力。组织学生参加校内外口语交际比赛或活动，提高学生的口语交际水平。10.2 作业布置布置相关的口语交际练习题，让学生课后进行练习和复习。重点和难点解析一、教学内容与重难点教学内容：教材中相关的课文或讨论话题，以及讨论话题材
6、料、多媒体课件等资源。教学重难点：学生能够灵活运用语言技巧进行讨论，处理分歧，促进团队协作。二、教学过程设计导入新课：通过引入有趣的讨论话题，激发学生的兴趣，引发学生的思考。自主学习：学生分组选择讨论话题，进行自主讨论，准备展示。小组讨论：学生分组进行讨论，教师巡回指导，关注学生的讨论进程，提供必要的帮助和引导。全班交流：每组学生代表进行讨论展示，其他学生倾听，教师点评，引导学生进行互动和思考。三、教学评价课堂表现评价：观察学生在讨论中的表现，包括语言表达、倾听他人意见、团队协作等能力。学生自评与互评：学生进行自评，反思自己在讨论中的表现和收获；学生之间进行互评，互相学习和鼓励。四、教学拓展教
7、学拓展：根据学生的兴趣和讨论情况，提供相关的讨论话题或活动，拓展学生的口语交际能力。五、教学注意事项关注学生个体差异：关注学生的语言表达能力和讨论能力，因材施教，给予个别指导。培养学生的倾听能力：引导学生认真倾听他人的意见，不要打断别人的发言；培养学生在讨论中注意他人的表情和语调，理解他人的观点。本教案针对九年级语文上册口语交际讨论模块进行设计，通过导入有趣的讨论话题、自主学习、小组讨论、全班交流等环节，旨在帮助学生掌握讨论技巧，提高口语交际能力。在教学过程中，重点关注教学内容与重难点、教学过程设计、教学评价、教学拓展以及教学注意事项等方面，以保证课堂教学的质量和效果。通过本节课的学习，学生能够灵活运用语言技巧进行讨论，处理分歧，促进团队协作，并在讨论中提高自己的语言表达能力和倾听能力。