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1、教案幼儿园中班园本课程教案：“衣”小鱼穿新衣教学设计一、引言1.1设计意图：1.1.1通过小鱼穿新衣的故事，引发幼儿对衣服的兴趣，培养幼儿的审美观念。1.1.2培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的创造力和想象力。二、知识点讲解2.1故事内容理解：2.1.1讲述小鱼穿新衣的故事，让幼儿了解故事的主要角色和情节。2.1.2引导幼儿观察小鱼穿新衣的过程，让幼儿知道衣服的各个部分。2.1.3讲解故事中的象征意义，让幼儿理解故事所传达的价值观。三、教学内容3.1手工制作活动：3.1.1准备剪刀、胶水、彩纸等材料，让幼儿按照自己的喜好制作小鱼穿新衣的手工作品。3.1.2引导幼儿讨论制作过程中的困难和解决方法，
2、培养幼儿的解决问题的能力。3.1.3鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让幼儿了解故事小鱼穿新衣的内容，知道故事的象征意义。4.1.2培养幼儿对手工制作的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。4.1.3培养幼儿的审美观念，提高幼儿的创造力和想象力。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1故事象征意义的理解，让幼儿明白故事所传达的价值观。5.1.2手工制作技巧的掌握，让幼儿能够独立完成手工作品。5.1.3培养幼儿的审美观念，提高幼儿的创造力和想象力。5.2教学重点：5.2.1讲述故事，让幼儿了解故事的主要角色和情节。5.2.2引导幼儿观察小鱼穿新
3、衣的过程，让幼儿知道衣服的各个部分。5.2.3鼓励幼儿参与手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1小鱼穿新衣故事课件或图书6.1.2剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等手工制作材料6.1.3展示板或白板，用于板书设计6.2学具：6.2.1每位幼儿准备一份手工制作材料包，内含剪刀、胶水、彩纸等6.2.2每位幼儿准备一本画册，用于绘画小鱼穿新衣的过程6.2.3每位幼儿准备一份作业本，用于记录课后作业七、教学过程7.1导入：7.1.1教师通过播放小鱼穿新衣的故事课件或朗读故事，吸引幼儿的注意力7.1.2邀请幼儿分享他们对故事的感受和理解7.1.3引导幼儿观察故事中的小
4、鱼和衣服，引发幼儿对衣服的兴趣7.2故事讲解与讨论：7.2.1教师详细讲解故事内容，让幼儿了解故事的主要角色和情节7.2.2引导幼儿观察小鱼穿新衣的过程，让幼儿知道衣服的各个部分7.2.3邀请幼儿讨论故事中的象征意义，让幼儿理解故事所传达的价值观7.3手工制作活动：7.3.1教师展示手工制作材料和工具，讲解制作步骤和技巧7.3.2引导幼儿按照自己的喜好制作小鱼穿新衣的手工作品7.3.3鼓励幼儿在制作过程中相互交流和合作，帮助解决困难八、板书设计8.1板书内容：8.1.1将故事的主要角色和情节以图示或关键词的形式展示在板上8.1.2将小鱼穿新衣的过程以步骤图或流程图的形式展示在板上8.1.3将故
5、事中的象征意义以简洁的文字或图示展示在板上九、作业设计9.1作业内容：9.1.1请幼儿回家后，与家长一起回顾故事小鱼穿新衣的内容9.1.2请幼儿描述小鱼穿新衣的过程，并在画册上进行绘画9.1.3请幼儿思考故事中的象征意义，并在作业本上进行记录十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.1教师反思教学过程中的有效性和幼儿的参与度10.1.2教师反思幼儿对手工制作活动的兴趣和动手操作能力的提升10.1.3教师反思幼儿对故事象征意义的理解和价值观的培养10.2拓展延伸：10.2.1邀请家长参与课后活动，与幼儿一起回顾故事和手工制作过程10.2.2组织类似的园本课程，让幼儿探索其他与生活相关的话
6、题10.2.3鼓励幼儿参与社区活动，如手工制作展览或故事分享会，提升幼儿的社交能力重点和难点解析一、故事内容理解环节1.教师通过课件或图书讲述故事，让幼儿了解故事的主要角色和情节。2.引导幼儿观察小鱼穿新衣的过程，让幼儿知道衣服的各个部分。3.讲解故事中的象征意义，让幼儿理解故事所传达的价值观。二、手工制作活动环节1.教师展示手工制作材料和工具，讲解制作步骤和技巧。2.引导幼儿按照自己的喜好制作小鱼穿新衣的手工作品。3.鼓励幼儿在制作过程中相互交流和合作，帮助解决困难。三、作业设计环节1.请幼儿回家后，与家长一起回顾故事小鱼穿新衣的内容。2.请幼儿描述小鱼穿新衣的过程，并在画册上进行绘画。3.
7、请幼儿思考故事中的象征意义，并在作业本上进行记录。对于每个重点环节的补充和说明如下：一、故事内容理解环节1.教师通过课件或图书讲述故事，让幼儿了解故事的主要角色和情节。教师可以使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力，并引导幼儿参与故事的讨论，提高他们的理解能力。2.引导幼儿观察小鱼穿新衣的过程，让幼儿知道衣服的各个部分。教师可以通过展示图片或实物，向幼儿讲解衣服的各个部分，如领子、袖子、裙摆等，并引导幼儿观察小鱼穿新衣的过程，增强他们的观察能力。3.讲解故事中的象征意义，让幼儿理解故事所传达的价值观。教师可以通过简单的语言和示例，向幼儿解释故事中的象征意义，如小鱼穿新衣代表成长和变化，培养幼儿
8、的价值观和道德观念。二、手工制作活动环节1.教师展示手工制作材料和工具，讲解制作步骤和技巧。教师可以使用实物或图片，向幼儿展示手工制作材料和工具，如剪刀、胶水、彩纸等，并讲解制作步骤和技巧，如如何剪裁、粘贴和上色，帮助幼儿掌握手工制作的技能。2.引导幼儿按照自己的喜好制作小鱼穿新衣的手工作品。教师可以提供多种材料和颜色供幼儿选择，鼓励他们按照自己的喜好进行创作，培养幼儿的创造力和想象力。3.鼓励幼儿在制作过程中相互交流和合作，帮助解决困难。教师可以组织幼儿进行小组活动，让他们相互交流和合作，共同完成手工作品，同时引导他们解决制作过程中遇到的问题，提高他们的合作能力。三、作业设计环节1.请幼儿回
9、家后，与家长一起回顾故事小鱼穿新衣的内容。教师可以提供故事回顾表或问题，帮助幼儿和家长一起回顾故事的内容，促进家庭与学校的互动。2.请幼儿描述小鱼穿新衣的过程，并在画册上进行绘画。教师可以提供绘画指导和范例，鼓励幼儿用自己的语言和画笔描述小鱼穿新衣的过程，培养幼儿的表达能力和创造力。3.请幼儿思考故事中的象征意义，并在作业本上进行记录。教师可以提供思考问题和记录模板，引导幼儿思考故事中的象征意义，并将其记录下来，培养幼儿的思考和记录能力。小鱼穿新衣的教学设计通过故事内容理解、手工制作活动和作业设计等环节，旨在培养幼儿的兴趣、观察能力、动手操作能力、创造力和想象力、价值观、合作能力、表达能力和思考能力。教师在教学过程中应重点关注这些环节，并通过生动的语言、实物展示、指导绘画和思考问题等方式，帮助幼儿全面理解和参与教学活动。通过这样的教学设计，幼儿能够更好地理解故事的意义，培养手工制作技能，提高自我表达和思考能力，同时增强与家长和同伴之间的互动和合作。