《《警察和赞美诗》教学设计(部级优课)语文教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《警察和赞美诗》教学设计(部级优课)语文教案.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案警察和赞美诗教学设计（部级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍1.1.1布尔沃是19世纪法国著名的批判现实主义作家，他的作品具有强烈的社会批判性。1.1.2警察和赞美诗是布尔沃的代表作之一，发表于1830年，具有很高的文学价值。1.1.3本文通过讲述一个贫穷艺术家在寒冷的冬天里，为了温饱而犯罪、被捕、释放的过程，揭示了当时社会的黑暗面。二、知识点讲解2.1故事主题2.1.1警察和赞美诗以“警察”和“赞美诗”为线索，展现了当时社会的矛盾和冲突。2.1.2通过对主人公苏比的塑造，表达了作者对底层人民的同情和对社会不公的批判。2.1.3故事以苏比在教堂里听到赞美诗而感动流泪，从而改过自新，展现了
2、人性中的善良和信仰的力量。三、教学内容3.1教学重点3.1.1分析故事情节，理解主人公苏比的命运变迁。3.1.2探讨故事主题，认识当时社会的现实状况。3.1.3欣赏布尔沃的写作技巧，体会文学作品的内涵。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1了解布尔沃及警察和赞美诗的创作背景。4.1.2概括故事情节，分析主人公苏比的性格特点。4.1.3欣赏作品的写作技巧，提高文学鉴赏能力。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1理解故事主题，认识当时社会的现实状况。5.1.2分析布尔沃的写作技巧，体会文学作品的内涵。5.1.3深入挖掘作品中的人物心理和情感变化。5.2教学重点5.2.1概括故事情节，了解主人公
3、苏比的命运变迁。5.2.2探讨作品主题，认识社会矛盾和冲突。5.2.3欣赏布尔沃的写作风格，提高文学鉴赏能力。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1电脑或投影仪，用于展示故事文本和相关背景资料。6.1.2教学PPT，包含故事梗概、人物关系、主题探讨等内容。6.1.3纸质教案，供教师参考。6.2学具6.2.1学生课本，用于阅读和理解故事内容。6.2.2笔记本，用于记录重点内容和课堂讨论。6.2.3作文本，用于课后作业。七、教学过程7.1导入7.1.1教师简要介绍布尔沃及警察和赞美诗的创作背景。7.1.2提出问题，引导学生关注故事主题和人物关系。7.1.3学生阅读故事梗概，了解故事大意。7.2故事
4、讲解7.2.1教师引导学生关注故事情节，分析主人公苏比的命运变迁。7.2.2讨论故事中的社会矛盾和冲突，揭示故事主题。7.2.3分析布尔沃的写作技巧，如人物刻画、情节安排等。7.3课堂讨论7.3.1学生分组讨论，分享对故事主题的理解和感悟。7.3.2每组选代表进行汇报，其他学生和教师给予评价。八、板书设计8.1板书主题8.1.1在黑板上写出故事的主题：“警察与赞美诗”。8.1.2用线索图展示故事情节，突出主人公苏比的命运变迁。8.2板书要点8.2.1列出故事中的社会矛盾和冲突，如贫穷与犯罪、警察与百姓等。8.2.2标注布尔沃的写作技巧，如人物刻画、情节安排等。8.3.1引导学生关注故事主题和写
5、作技巧。8.3.2强调故事中的社会批判和对底层人民同情。九、作业设计9.1课后作业9.1.2分析故事中的社会矛盾和冲突，谈谈自己的看法。9.1.3欣赏布尔沃的写作技巧，举例说明并谈谈自己的感悟。9.2课堂作业9.2.1在课堂上，学生分组进行角色扮演，表演故事中的精彩片段。9.2.2每组选代表进行汇报，其他学生和教师给予评价。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2学生反馈学习收获，提出改进建议。10.1.3调整教学策略，为下次课做好准备。10.2拓展延伸10.2.1学生阅读布尔沃的其他作品，了解其写作风格和主题思想。10.2.2对比分析警察和赞美诗与其他现实主义文学作品的异同。10.
6、2.3举办文学沙龙，学生分享阅读心得和感悟。重点和难点解析一、教学目标（四.1）在设计教学目标时，需要明确学生应该掌握的知识与技能。对于本节课，学生需要了解布尔沃及警察和赞美诗的创作背景，概括故事情节，分析主人公苏比的性格特点，欣赏作品的写作技巧，提高文学鉴赏能力。这些目标的设定，有助于引导学生深入理解课文内容，培养他们的文学素养和审美能力。二、教学难点与重点（五.1和五.2）本节课的教学难点在于理解故事主题，认识当时社会的现实状况，以及分析布尔沃的写作技巧，体会文学作品的内涵。在教学过程中，教师需要通过深入剖析故事情节，引导学生关注社会矛盾和冲突，从而揭示故事的主题。同时，教师还需举例讲解布
7、尔沃的写作技巧，如人物刻画、情节安排等，帮助学生体会作品的艺术魅力。三、教学过程（七.1、七.2和七.3）在教学过程中，教师需要注重激发学生的兴趣和参与度。通过导入环节的背景介绍，引导学生关注故事主题；在故事讲解环节，教师应引导学生分析情节，讨论社会矛盾和冲突；在课堂讨论环节，教师要鼓励学生积极发言，分享自己的理解和感悟。这样的教学过程有助于提高学生的思维能力和表达能力。四、板书设计（八.1、八.2和八.3）五、作业设计（九.1和九.2）警察和赞美诗教学设计重点关注了教学目标的设定、教学难点与重点的突破、教学过程的安排、板书设计以及作业设计。通过这些环节的精心设计，教师旨在引导学生深入理解课文内容，提高他们的文学鉴赏能力和思维能力。同时，教师还需不断反思和调整教学策略，以提高教学效果。在此基础上，学生能够更好地欣赏布尔沃的文学作品，认识当时社会的现实状况，并从中汲取启示。