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1、STEM课程学习体会 美国核心素养与STEM教化学习体会2022年10月17日，在五中进行了美国核心素养与STEM教化的专题培训，我有幸参与并学习，从而了解到了美国核心素养的4C实力，STEN教化的来源、形式、目的以及在美国是如何实际操作的，这些学问对我们老师的教学有重要启发。 一、美国核心素养 通过讲座，我了解到美国的核心素养来源于知名企业的大量调研，所提出的4C实力是企业所切实须要的，包括沟通沟通力、合作协作力、批判性思维、创新创建力。合作协作力是通过学生的合作学习来实现的，合作学习的基础和前提是学生独立工作；沟通沟通力强调学生有逻辑的沟通，并展示思维过程；创新创建力强调提出开放性问题，问
2、题没有唯一的解决方式；批判性思维强调有自己的推断力，并知道如何去推断。这些核心素养的培育也是我们老师在教学中须要反思和改进的地方。 二、什么是STEM STEM分别是科学，技术，工程，数学的缩写。STEM教化是基于理工科整合的课程，是注意培育学生理工素养的课程，为将来的社会培育杰出的科学家、工程技术家、企业家、政治领袖，从而提升其全球竞争力。STEM教化并不是科学、技术、工程和数学教化的简洁叠加，而是要将四门学科内容组合形成有机整体，以更好地培育学生的创新精神与实践实力。STEM教化的建立是基于不同学科之间的融合然后形成一个新的整体，将原本分散的学科形成一个整体，由此形成当今日趋受到重视的、跨
3、领域的STEM教化。 STEM教化的常见形式有科学探讨的发觉规律、工程设计的解决问题、创新课的脑洞大开，STEM教化特别注意“动手”，只有“动手”才能动脑，而动嘴、动耳却不肯定动脑。 STEM课程设计的六要素有：一、来自现实问题，二、以工程设计问题为引导，三、让学生进入开放式探究中，四、团队合作，五、严格的教学和学科学问，六、允许问题多个答案，从失败中改进。其中工程设计是核心，它要求与实际生活亲密相关，设计过程是：提问想象答案安排创建完善。STEM课程的评估通过学生的整体表现、运用科学数学等学科学问的程度、4C实力的表现、是否运用学术术语等方面来进行评估。 三、现场教学启发 其中现场的教学展示
4、火星任务与平衡状态是如何产生的，让我们切实地感受了STEM的教的方式和学生学的方式，所提的两个问题都是与现实生活实际亲密相关，老师在课堂上不断激励学生，并且让全部同学上课都能动手、展示，整堂课下来没有有死板的课堂常规评分。每个孩子出现的任何问题都是容许的，老师没有评判，只是在旁边指导，也代替帮忙，让学生通过不断的试错，在不断的试错中改进，只有这样才能培育学生的创建力、合作力。 四、对在以后实际教学的启发 、老师角色要充分转变 老师不是学习的指挥者，而是学生学习的促进者和帮助者，要把学习完全还给学生，这些对于我们新老师来说亟需改进，这段时间的试讲，我发觉自己的牵引太多，没有把课堂完全还给学生。
5、教学设计 我们肯定要将书本学问变成活的学问，为社会所须要的学问，而不仅仅是为了考试分数而教学，陶行知说过，那些不为社会所须要的只是都是伪学问。因此我们在实际教学设计中，要多设计那些能培育学生4C实力沟通沟通力、合作协作力、批判性思维、创新创建力的环节，为将来学生走向社会做充分的打算。 驱动性问题的提出 驱动性问题要避开只答对与错的问题，避开一样答案的问题，提倡开放性问题，没有唯一答案的问题，要与学生的实际生活亲密相关，在我们语文课堂教学中的体现就是要提好“主线”性问题，引导学生围绕主线充分发挥。 合作学习的注意 我们在教学中合作学习的重视度有待提高，尤其是新老师，更要提高重视性。同时在合作学习
6、，要避开出现以一个人为主导，其他人是跟从者或者听从者的状况的发生，合作学习的基础和前提是学生独立的工作，他们必需有自己独立的思索、推断，小组每一位同学都要充分的参加，老师要监督其他同学不要代替帮忙，而是通过提示来帮忙，小组合作的学习方式可以是同肩、对面、斜对面等各种方式，假如时间允许也可以进行小组之间的思维碰撞。 以上是学习后的心得，在今后我还会通过各种形式来了解STEM课程，并在教学实践中不断反思和改进。 个人工作业务总结 本人于2022年7月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公司(前身为“西安中正矿业信息询问有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。在这珍贵的三年时间里，我边工作、边
7、学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题主动的请教工程师们，在他们耐性的教授和指导下，我的专业学问水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时主动的参加技术培训学习，加速自身学问的不断更新和自身素养的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。 在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，根据岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，仔细完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作实力方面有了很大的提高。 在思想上主动向上，能够仔细贯彻党的基本方针政策，主动学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪遵守法律，爱岗敬业，具有剧烈的责任感和事业心。主动主动学习专业
8、学问，工作看法端正，仔细负责，具有良好的思想政治素养、思想品质和职业道德。 在工作看法方面，勤奋敬业，酷爱本职工作，能够正确仔细的对待每一项工作，能够主动找寻自己的不足并刚好学习补充，始终保持严谨仔细的工作看法和一丝不苟的工作作风。 在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我快速的完成了职业角色的转变。 一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作： 1、参加了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1010勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，提交成果新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告已通过评审。 2、参加了库车县城
9、北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告，现已通过评审。 3、参加了新疆库车县巴西克其克盐矿普查项目的野外地质勘查工作，参加项目包括：1:2000地质测图、1:1010勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的新疆库车县康村盐矿普查报告已通过评审。 4、参加了新疆哈密市南坡子泉金矿2022年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为新疆哈密市南坡子泉金矿2022年度矿山储量年报，现已通过评审。 6、参加了新疆博乐市五台石灰岩矿9号矿区勘探项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2
10、000地质测图、1:1010勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。 7、参加了新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000地质测图、1:1010勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。 通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作实力： 1、通过实习，对测绘这门学科的探讨内容及实际意义有了系统的相识。加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的实力，从而对测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学学问进一步巩固、深化。 2、熟识了三、四等限制测量的作业程序及施测方法，并驾驭了
11、全站仪、静态GPS、RTK等测量仪器的工作原理和操作方法。 3、驾驭了GPS限制测量内业解算软件以及内业成图软件的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。 4、在项目技术负责的指导下熟识了测量技术总结的编写要求和方法，并参加了部分项目测量技术总结章节的编写工作。 5、在项目负责的领导下参加整个测量项目的组织运作，对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习熬炼了自己的组织协调实力，为以后的工作打下了坚实基础。 二、工作中尚存在的问题 从事测绘工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大，也因此没能全方位地进行系统地学习实践，主要表现为没有足够的阅历，对于地形困难的地段理解不够深刻；理论学问驾驭不够系统，实践实力尚为有限。以上问题，在今后工作中自己将努力做到更好。 三、今后的工作准备 通过总结四年来的工作，我无论从工作技术上，还是从世界观、人生观、价值观等各个方面，都有了很大的提高。今后，我会在此基础上，刻苦钻研，再接再厉，使自己在业务学问水平更上一层楼，为测绘事业的发展，贡献自己的力气。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页