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1、教案幼儿园大班体育学跳舞龙教案一、引言1.1设计背景：跳舞龙是一项富有节奏感和趣味性的体育活动，适合幼儿园大班儿童进行。通过学习跳舞龙，可以培养幼儿的身体协调性、团队合作意识和节奏感。1.2活动意义：跳舞龙活动不仅能锻炼幼儿的身体，提高他们的运动能力，还能培养他们的团队合作精神，使他们在活动中体验到快乐和成功。1.3活动准备：宽敞的场地、轻快的音乐、龙珠、龙头、龙身等道具。二、知识点讲解2.1活动目标：让幼儿学会跳舞龙的基本动作，培养他们的身体协调性和节奏感。2.2活动内容：教师向幼儿讲解跳舞龙的基本动作，包括龙头摆动、龙身扭动、龙尾摇摆等，并示范动作要领。2.3活动步骤：2.3.1教师带领幼
2、儿做热身运动，活动身体各个部位，为跳舞龙活动做好准备。2.3.2教师讲解跳舞龙的基本动作，并示范动作要领。2.3.3幼儿跟随教师学做跳舞龙动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。2.3.4幼儿分组进行跳舞龙表演，展示所学动作。三、教学内容3.1学习龙头摆动：教师示范龙头摆动的动作，幼儿跟随教师学做龙头摆动。3.1.1教师强调龙头摆动的幅度和节奏感，让幼儿感受音乐的节拍。3.1.2幼儿在教师的指导下，反复练习龙头摆动，直至动作熟练。3.1.3教师邀请表现优秀的幼儿进行示范，激励其他幼儿积极学习。3.2学习龙身扭动：教师示范龙身扭动的动作，幼儿跟随教师学做龙身扭动。3.2.1教师强调龙身扭动的姿势和协
3、调性，让幼儿在动作中感受身体的灵活性。3.2.2幼儿在教师的指导下，反复练习龙身扭动，直至动作熟练。3.2.3教师邀请表现优秀的幼儿进行示范，激励其他幼儿积极学习。3.3学习龙尾摇摆：教师示范龙尾摇摆的动作，幼儿跟随教师学做龙尾摇摆。3.3.1教师强调龙尾摇摆的幅度和节奏感，让幼儿感受音乐的节拍。3.3.2幼儿在教师的指导下，反复练习龙尾摇摆，直至动作熟练。3.3.3教师邀请表现优秀的幼儿进行示范，激励其他幼儿积极学习。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解跳舞龙的起源和基本动作，知道跳舞龙是一种富有节奏感的体育活动。4.2技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地完成龙头摆动、龙身扭动、龙尾摇摆等
4、基本动作。4.3情感目标：培养幼儿团队合作精神，让他们在活动中体验到快乐和成功。五、教学难点与重点5.1教学难点：幼儿在掌握跳舞龙基本动作的同时，能够做到动作的协调和节奏感。5.2教学重点：教师通过示范和指导，帮助幼儿掌握跳舞龙的基本动作，并能够熟练地配合音乐进行表演。六、教具与学具准备6.1龙道具：制作龙头、龙身、龙尾等道具，颜色鲜艳，形象生动，便于幼儿识别和操作。6.1.1龙头：用纸箱、彩纸等材料制作，饰以彩绘，突出龙头形象。6.1.2龙身：用竹签和彩纸制作，呈长条状，连接龙头和龙尾。6.1.3龙尾：用纸箱、彩纸等材料制作，饰以彩绘，突出龙尾形象。六、教具与学具准备6.2音乐设备：准备一台
5、音响设备，用于播放轻快的音乐，激发幼儿的兴趣和热情。6.2.1音乐选择：挑选节奏感强、适合跳舞龙活动的音乐，如龙舞、欢乐跳等。6.2.2音量调节：保证音乐音量适中，既能满足幼儿听觉需求，又不会影响幼儿正常交流。6.2.3音乐播放：在活动过程中，根据教学需要适时播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行活动。六、教具与学具准备6.3辅助材料：准备一些彩纸、贴纸等材料，用于幼儿在活动中的创作和装饰。6.3.1创作环节：让幼儿用彩纸、贴纸等材料装饰自己的龙道具，提高他们的动手能力和创造力。6.3.2装饰环节：鼓励幼儿用彩纸、贴纸等材料装饰活动场地，增加活动氛围。6.3.3收集整理：活动结束后，引导幼儿学会整
6、理和收纳教具与学具，培养他们的自律意识。七、教学过程7.1热身活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，活动身体各个部位，为跳舞龙活动做好准备。7.1.1头部运动：让幼儿跟着教师做头部运动，包括左右摆动、上下点头等。7.1.2手臂运动：让幼儿跟着教师做手臂运动，包括前后摆动、上下挥动等。7.1.3腿部运动：让幼儿跟着教师做腿部运动，包括前后踢腿、左右摆腿等。七、教学过程7.2基本动作学习：教师向幼儿讲解并示范跳舞龙的基本动作，幼儿跟随教师学做。7.2.1龙头摆动：教师示范龙头摆动的动作，幼儿跟随教师学做龙头摆动。7.2.2龙身扭动：教师示范龙身扭动的动作，幼儿跟随教师学做龙身扭动。7.2.3龙尾摇摆
7、：教师示范龙尾摇摆的动作，幼儿跟随教师学做龙尾摇摆。七、教学过程7.3实践活动：幼儿分组进行跳舞龙表演，展示所学动作。7.3.1分组：将幼儿分成若干小组，每组选出一名组长负责组织活动。7.3.2表演：每组按照教师所教的动作进行表演，其他小组观看并给予掌声。7.3.3评价：教师对各组的表演进行评价，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。八、板书设计8.1教学重点：板书跳舞龙的基本动作，包括龙头摆动、龙身扭动、龙尾摇摆。8.1.1龙头摆动：用符号“”表示，旁边注明“头部左右摆动”。8.1.2龙身扭动：用符号“”表示，旁边注明“身体左右扭动”。8.1.3龙尾摇摆：用符号“”表示，旁边注明“尾部上
8、下摆动”。八、板书设计8.2教学难点：板书跳舞龙动作的节奏感，用符号“”表示。8.2.1龙头摆动：旁边注明“跟随音乐节奏，头部左右摆动”。8.2.2龙身扭动：旁边注明“跟随音乐节奏，身体左右扭动”。8.2.3龙尾摇摆：旁边注明“跟随音乐节奏，尾部上下摆动”。八、板书设计8.3教学目标：板书教学目标，包括认知目标、技能目标和情感目标。8.3.1认知目标：让幼儿了解跳舞龙的起源和基本动作。8.3.2技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地完成龙头摆动、龙身扭动、龙尾摇摆等基本动作。8.3重点和难点解析一、重点关注环节：龙头摆动、龙身扭动、龙尾摇摆的教学过程。二、补充和说明：2.1龙头摆动教学过程：在教
9、学龙头摆动时，教师应重点关注幼儿头部动作的准确性和节奏感。教师应示范龙头摆动的动作，并讲解动作要领，让幼儿明确头部的左右摆动是跟随音乐节奏进行的。然后，幼儿在教师的指导下，反复练习龙头摆动，直至动作熟练。在此过程中，教师应适时纠正动作不规范的地方，确保幼儿能够准确掌握龙头摆动的动作。2.2龙身扭动教学过程：在教学龙身扭动时，教师应关注幼儿身体协调性和节奏感。教师示范龙身扭动的动作，并讲解动作要领，让幼儿明确身体左右扭动是跟随音乐节奏进行的。接着，幼儿在教师的指导下，反复练习龙身扭动，直至动作熟练。在此过程中，教师应适时纠正动作不规范的地方，确保幼儿能够准确掌握龙身扭动的动作。2.3龙尾摇摆教学
10、过程：在教学龙尾摇摆时，教师应关注幼儿尾部动作的准确性和节奏感。教师示范龙尾摇摆的动作，并讲解动作要领，让幼儿明确尾部上下摆动是跟随音乐节奏进行的。然后，幼儿在教师的指导下，反复练习龙尾摇摆，直至动作熟练。在此过程中，教师应适时纠正动作不规范的地方，确保幼儿能够准确掌握龙尾摇摆的动作。本文针对学跳舞龙教案中的重点环节进行了详细的补充和说明。在教学过程中，教师应关注幼儿在龙头摆动、龙身扭动、龙尾摇摆三个环节的动作准确性和节奏感。通过示范、讲解和练习，帮助幼儿掌握跳舞龙的基本动作，并能够熟练地跟随音乐节奏进行表演。在教学过程中，教师应适时纠正动作不规范的地方，确保幼儿能够准确掌握动作要领。通过这样的教学方式，幼儿不仅能锻炼身体，提高运动能力，还能培养团队合作精神，体验到快乐和成功。