《《口语交际：身边的“小事”》公开课教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《口语交际：身边的“小事”》公开课教案.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案口语交际：身边的“小事”公开课精品教案一、引言1.1设计理念：1.1.1通过身边的“小事”引导学生关注生活，提高口语交际能力。1.1.2培养学生学会倾听、表达和交流的能力，增强他们的自信心。1.1.3强调实践性，让学生在真实的交际情境中提升口语交际水平。二、知识点讲解2.1口语交际的概念：2.1.1口语交际是人们在日常生活、工作中为了相互沟通、传递信息而进行的口头交流活动。2.1.2口语交际包括听、说、表达和交流四个方面。2.1.3口语交际能力的培养需要大量的实践和训练。三、教学内容3.1教学主题：3.1.1身边的“小事”：以生活中常见的小事为话题，引导学生进行口语交际。3.1.2教学内容
2、：包括如何倾听、如何表达、如何交流等。3.1.3教学资源：提供相关的生活场景、图片、视频等资源，辅助教学。四、教学目标4.1知识与技能目标：4.1.1学生能够理解口语交际的概念和重要性。4.1.2学生能够掌握口语交际的基本技巧，如倾听、表达和交流。4.1.3学生能够运用所学知识，进行实际的口语交际活动。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1如何引导学生主动倾听，理解对方的意图。5.1.2如何帮助学生运用恰当的语言表达自己的观点和感受。5.1.3如何组织学生进行有效的交流，达到相互理解和沟通的目的。教案六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.1电脑、投影仪、音响等设备。6.1.2教学PP
3、T、视频、音频等教学资源。6.1.3学习单、评价表等纸质材料。七、教学过程7.1导入新课：7.1.1教师通过PPT展示身边的“小事”图片，引导学生关注生活。7.1.2邀请学生分享他们认为的重要小事，激发学习兴趣。7.2课堂探究：7.2.1教师引导学生分组讨论，分析每个小组选择的小事。7.2.2学生通过PPT、视频等资源，了解小事背后的意义。7.2.3各小组轮流向全班展示研究成果，进行口语交际实践。7.3实践训练：7.3.1教师设计不同场景的口语交际任务，引导学生进行角色扮演。7.3.2学生分组进行实践训练，教师巡回指导。7.3.3邀请学生进行示范表演，分享实践经验。八、板书设计8.1板书设计内
4、容：8.1.1主题：身边的“小事”8.1.2关键词：口语交际、倾听、表达、交流九、作业设计9.1作业内容：9.1.1学生根据课堂所学，选择一个生活中的小事，进行口语交际练习。9.1.2学生录制视频或音频，时长2分钟，分享自己的口语交际过程。十、课后反思及拓展延伸10.1教师课后反思：10.1.2针对学生的反馈，调整教学计划，提高教学效果。10.1.3关注学生的个性化需求，提供更多口语交际的机会和平台。10.2学生拓展延伸：10.2.1学生参加学校举办的口语交际比赛或活动，提高口语交际能力。10.2.2学生加入口语交际社团或小组，与他人进行更多的交流和互动。10.2.3学生利用网络资源，如口语交
5、际论坛、社交媒体等，与他人进行线上交流。重点和难点解析一、重点环节：1.课堂导入：引导学生关注生活，激发学习兴趣。2.小组探究：分析小事背后的意义，进行口语交际实践。3.实践训练：设计不同场景的口语交际任务，进行角色扮演。4.板书设计：突出主题和关键词，引导学生关注重点内容。5.作业设计：巩固所学知识，提高口语交际能力。二、重点环节的详细补充和说明：1.课堂导入：1.1教师通过展示身边的“小事”图片，引导学生关注生活，激发学习兴趣。1.2邀请学生分享他们认为的重要小事，让学生感受到口语交际的实用性。2.小组探究：2.1教师引导学生分组讨论，分析每个小组选择的小事。2.2学生通过PPT、视频等资
6、源，了解小事背后的意义，增强口语交际的背景知识。2.3各小组轮流向全班展示研究成果，进行口语交际实践，提高学生的表达和倾听能力。3.实践训练：3.1教师设计不同场景的口语交际任务，引导学生进行角色扮演，增加学生的实践经验。3.2学生分组进行实践训练，教师巡回指导，给予学生及时的反馈和帮助。3.3邀请学生进行示范表演，分享实践经验，激发学生的学习动力。4.板书设计：4.1板书设计内容要突出主题和关键词，帮助学生抓住重点内容。4.2教师在课堂上引导学生关注板书内容，强化学生的记忆和理解。4.3板书设计要简洁明了，方便学生复习和回顾。5.作业设计：5.1作业内容要与课堂内容紧密结合，巩固所学知识，提
7、高学生的口语交际能力。5.2学生录制视频或音频，时长2分钟，分享自己的口语交际过程，锻炼学生的表达和倾听能力。本教案以“口语交际：身边的小事”为主题，通过导入、小组探究、实践训练、板书设计和作业设计等环节，旨在培养学生的口语交际能力。在教学过程中，教师要关注学生的实际情况，引导学生关注生活，提高口语交际的背景知识。同时，教师要设计不同场景的口语交际任务，让学生在角色扮演中锻炼自己的表达和倾听能力。板书设计要突出主题和关键词，帮助学生抓住重点内容。作业设计要与课堂内容紧密结合，巩固所学知识，提高学生的口语交际能力。通过本教案的实施，学生将能够掌握口语交际的基本技巧，提高自己的表达和倾听能力，达到相互理解和沟通的目的。