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1、教案人教版学弈教案吴敬一、引言1.1围棋简介：围棋是一种起源于中国的传统棋类游戏，具有深厚的文化底蕴和历史价值。1.2学弈意义：学习围棋有助于培养学生的逻辑思维能力、决策能力和耐心，提高智力水平。1.3教学方法：采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，引导学生主动探究、合作学习。二、知识点讲解2.1围棋基本规则：围棋棋盘、棋子、落子方法、提子规则等。2.2围棋手筋：基本手筋的识别和运用，如连通、切断、做眼等。2.3围棋战术：基本战术的运用，如攻击、防守、争先手等。三、教学内容3.1围棋基本规则的学习：学习围棋棋盘、棋子、落子方法等基本知识。3.2围棋手筋的练习：通过实例讲解和练习，让学生掌握
2、基本手筋的识别和运用。3.3围棋战术的实践：通过实战练习，让学生学会运用基本战术进行攻守转换。四、教学目标4.1知识与技能：使学生掌握围棋基本规则、手筋和战术，能够进行简单的对弈。4.2过程与方法：培养学生的逻辑思维、决策能力和合作能力。4.3情感态度与价值观：培养学生对围棋文化的兴趣和认同，增强民族自豪感。五、教学难点与重点5.1教学难点：围棋手筋的识别和运用，围棋战术的灵活运用。5.2教学重点：围棋基本规则的掌握，围棋基本战术的学习。教案人教版学弈教案吴敬六、教具与学具准备6.1教具：围棋棋盘、围棋棋子、多媒体教学设备。6.2学具：学生用围棋棋盘、围棋棋子、学习资料。6.3准备：确保教具和
3、学具的完好无损，提前布置教室，设置多媒体设备。七、教学过程7.1导入：通过讲解围棋的起源和发展，激发学生的学习兴趣。7.2讲解：详细讲解围棋的基本规则、手筋和战术。7.3实践：学生分组进行实战练习，教师巡回指导。八、板书设计8.1围棋基本规则：棋盘、棋子、落子方法、提子规则。8.2围棋手筋：连通、切断、做眼等手筋的图形展示。8.3围棋战术：攻击、防守、争先手等战术的实例讲解。九、作业设计9.1课后练习：完成课后练习题，巩固所学知识。9.2实战对弈：学生之间进行实战对弈，提高实际操作能力。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展：介绍围棋文化、围棋历史等拓展内容，激发学生的学习兴趣。10.3延伸：鼓励
4、学生参加围棋比赛、加入围棋社团，提高围棋水平。教案人教版学弈教案吴敬重点和难点解析一、重点环节：围棋基本规则的学习1.2补充说明：棋盘为1919的网格，棋子分为黑白两色，落子方法为先手者执黑棋，后手者执白棋，提子规则指对手的棋子被完全围住时，可以将被围住的棋子取走。二、重点环节：围棋手筋的练习2.2补充说明：连通指保持自己棋子的联络，使棋子形成一个整体；切断指切断对手棋子的联络，使其孤立的棋子失去活力；做眼指形成一个或多个空位，使对手的棋子无法形成有效的联络。三、重点环节：围棋战术的实践3.2补充说明：攻击指对对手的棋子进行攻击，削弱其势力；防守指保护自己的棋子，防止被对手攻击；争先手指积极主动地争夺棋盘上的优势位置，争取先手之利。四、重点环节：实战对弈4.2补充说明：实战对弈是检验学生学习成果的重要环节，通过实战对弈，学生可以提高自己的实战能力，了解自己的不足，从而更好地提高自己的围棋水平。