《四川省成都市七中2023-2024学年高一10月月考语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省成都市七中2023-2024学年高一10月月考语文试题.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、说：“还不行。”说完就向下察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车前的横木远望齐军的队形，这才说：“可 以追击了。”于是追击齐军。战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠勇气。第一次击鼓能够振作士气，第 二次击鼓士兵们的士气就开始衰弱了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士 气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们 车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。乙晏子将要出使到楚国。楚王听到这个消息，对身边的大臣说：“晏婴，是齐国的一个能言善辩的人。现在 他正要来，我想要羞辱他，用什么办法
2、呢？”侍臣回答说：“在他来的时候，大王请允许我们绑着一个人从大 王面前走过。大王（就）问：（他）是做什么的？（我则）回答说：（他）是齐国人。大王（接着再）问：（他） 犯了什么罪？（我就）回答：（他）犯了偷窃罪。”晏子来到了楚国，楚王请晏子喝酒。喝酒喝得正高兴的时候，两名小官吏绑着一个人到楚王面前来。楚 王问道：“绑着的人是做什么的人？“（小官吏）回答说：“（他）是齐国人，犯了偷窃罪。“楚王看着晏子问 道：“齐国人本来就善于偷东西的吗？”晏子离开座位回答道：“我听说，橘树生长在淮河以南的地方就是橘 树，生长在淮河以北的地方就是枳树，只是叶子相像罢了，它们的果实味道却不同。这样的原因是什么 呢？（
3、是因为）水土不同啊。老百姓生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，难道楚国的水土使百姓善于偷东 西吗？”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而自取其辱了。”15 .C（C项“诗人作为一时人物”不对，“一时人物”应该是指越王等英雄人物。16 .铜兽是权力的象征，（1分）曾经繁华的的王朝、宫殿如今凄然没落，古今对比。（1分）“秋露、夕 阳”象征着短暂和衰颓（1分），秋露易逝，夕阳将尽，有时序交替之感。（1分）铜兽、秋露、夕阳等意象勾 画出闽越国灭亡后遗址的萧索寥落（1分），以及人事易变的感伤。（1分）17 . （1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）携来百侣曾游。忆往昔峥蛛岁月稠。塞上长城空自
4、许，镜中衰鬓 已先斑。（君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪/晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒） 三、语言文字运用（20分）18 .A（A项“阿木爷爷”具体指某一个人；BCD三项中加点的词语与“刘阱宏女孩”均泛指某一类人。故选 Ao ）19 .A（A项诗歌描绘了一幅渔翁寒江独钓图，表达了诗人虽处境孤独，但仍傲岸不屈的性格。格调峻洁清冷， 意境悠远。与文本所写的意境最为接近。B项以路途艰难比喻仕途艰难，以自然景象象征人世现象，表达诗 人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，意境凄苦。C项诗歌描画出一幅以旅客暮夜投宿、山家风雪人归为素材的 寒山夜宿图，意境迷茫凄清。D项描写诗人在一个风雪飘飞的傍晚邀请朋友前来
5、喝酒，共叙衷肠的情景。诗 以如叙家常的语气，朴素亲切的语言，通过写对把酒共饮的渴望，体现了朋友间诚恳亲密的关系。意境热 烈、欢快、温馨。）20 .西湖这一痕长堤，就这样静默了四百年/湖中那一点湖心亭，就这样伫立了四百年/烟波中那一芥余舟，就 这样漂泊了四百年。（语段结尾选用了西湖雪的意象，句式表达为“西湖这一就这样了四百年”的结 构。而根据张岱湖心亭看雪以及语段中提及的“长堤一痕、湖心亭一点、余舟一芥”可知，可用长堤、 湖心亭、余舟分别去替代雪进行仿写，且可以用“痕”“点”“芥”作为量词分别去形容这三个主体。）21 .形象生动地阐述了诗歌对中华文化的重要性。（2分）句式整齐，增强语势，强化情感
6、。（2分）节奏 感强，音韵铿锵。（1分）22 .就有了新诗与旧诗的纠葛新诗和旧诗没有多大区别新诗则打破了这些条条框框（每空2分）A. “轻轻的我走了，正如我轻轻的来。我轻轻的招手，作别西天的云彩。”这首诗优美的语言节奏如舒缓的 音乐旋律，虽只有“云彩”这一个意象，但读之如饮佳酿。B.李商隐的诗注重意象的表现，容易引起读者的误解或过度解读，如无题诗中“蜡炬成灰泪始干”的 “蜡炬”，发光发热最后成为灰烬，富有象征暗示色彩。C.郑愁予错误中的“东风不来，三月的柳絮不飞” 一句，用“东风”“柳絮”营造氛围，“不来”“不 飞”读起来如低吟浅唱，达到了音韵节奏与意象的和谐统一。D.艾青在我爱这土地中发出“
7、死了”以后连“羽毛”也要“腐烂在土地里面”的呼号，表达刻骨铭心、 至死不渝的爱国之情，“土地”在诗中具有象征意义。4 .材料一与材料二在论证方法和语言特点上有何不同之处？请简要说明。（4分）5 .我们应该如何提升对现代诗歌的鉴赏力？请结合材料简要概括、分析。（6分）（-）现代文阅读H （本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6-9题。声音张炜芦青河口那围遭儿树多。大片大片的树林子，里面横一条小路，竖一条小路，非把人走迷了不可。因此 河边的各家老人都常常告诫自己的孩子特别是姑娘：没事儿，千万不要往林子深处走！可二兰子倒蛮不在乎，她常钻到林子深处割牛草。大弟弟忙着复习考大学，小弟弟要进重点班，
8、惟独她 不被看重，忙里忙外，出工前还得去割一大早的牛草。割就割吧，她没上几天学，管“大”念“太”，常常 忽略中间那“一点儿”，还不得割牛草吗？好在二兰子还从没有迷过路。早晨，还是很早的时候就进林子了。地上的草叶儿嫩极了，一簇一簇，顶着露珠儿，闪着亮儿，二兰子 还不割吗？不割！不割！她继续往前走着地上的草叶儿墨绿墨绿，又深又密，简直连成片儿了，二兰子 还不割吗？不割！不割！她还是往前走又穿过几排杨树,跨进了杂树林子。看吧，这里的草叶儿才叫好 呢！青青一片，崭新崭新的。叶片儿宽板板，长溜溜，就像初夏的麦苗儿。二兰子举起手里那把雪亮亮的镰 刀，镰刀刃儿锂亮程亮，反射着阳光，耀得她眯起了眼。四周空荡荡
9、的，一个人也没有，她脸儿红红的，四 面儿瞧瞧，心里一热，不知怎么脱口喊了一声：“大刀味,小刀味”二兰子听到自己那声音 了，听那尾音儿，这尾音拖得特别的长。奇怪的是，它好像飞到了老远的地方，又从那儿折回来。声音已经变了。二兰子听着愣住了！她一个字一个字地分辨着：是哪个小伙子在老远的地方接着喊哩！听听，他还在喊哩“大4古4艮味!小4古4艮味! ”二兰子赶紧藏到了一丛灌木后边。她听出那声音是从远远的河西岸传过来的，听那调儿，还是喊的普通 话。二兰子小声骂一句“该死的”，就弯下身子割草了。这天晚上，二兰子回家后怎么也睡不着。这都怨那月亮太亮了些，把个窗外的树叶照得绿莹莹的，怎么 能让二兰子不去想那树林
10、子、那树林子里的草？她想：“割吧，割吧，割到找婆家！ ”她想来想去，竟觉得 河西岸那青草一准会比河东岸的多河东岸那青草原来不算多，也不算嫩！天亮以后，她踏过一条独木小桥，进了对岸的林子了。林子里的鸟儿也许吵累了，四周静得很，空荡荡 的林子里，只有她那挥动镰刀的嚓嚓声。割了一会儿，她听到了有人在不远的地方喊了一声。她不知怎么有 些慌乱，绕过了几丛灌木，偷偷地趴在树枝下看着。她终于看到一棵皮黑如铁的老弯榆下，正有个人面向河东，用力地喊着。“是他了！是他了！ “二兰子心里叫了一声，随手用镰刀狠劲儿扫了一下跟前的灌木丛。树 丛发出了一阵“啪啦啦”的响声。那个人赶紧转回身来。二兰子看真切了，也差点儿喊叫
11、出来这哪里是个小伙子啊：矮矮的个子，瘦 干干的脸；一双眼睛陷得有点深，使上眼皮和眉骨处有一道深纹儿。他挺直身子站立着，那头颅也要往前探 出一截儿他是个罗锅儿！二兰子大失所望，觉得他就和身边那棵老弯榆差不多。他大概有二十八九岁了 吧?她惊讶得嘴巴张得老大。罗锅儿看到了二兰子，一下子怔住了！他把身子久久地贴到老弯榆上，让粗粗的树干挡住自己的脸。呆了 好长时间，他才不得不从树后走出来。他们都默默地割牛草，谁都不说什么话。小罗锅儿敢藏在树丛里喊“大姑娘”，“大姑娘”真地来了， 他却怕羞似的一个人跑到一边割着草。也只是不一会儿的时间，他就割了好大的一堆，速度快得简直让 二兰子吃惊。他异常麻利地将草捆儿打
12、好，然后就倚在草捆上，掏出个小本本看了起来，嘴里不停地咕咕哝 哝几天过去了，二兰子看小罗锅儿还算老实，她就上前搭讪着说起话来了，“你读的什么？ ”他翻动着书 页，头也不招地说：“没什么，一本书听说公社工艺制品厂要招懂外语的，这会儿正物色人呢不过 已经有好多懂外语的来报过名了，厂里决定通过考试取两名”“哎呀，才取两名！”“就是取一名，我也要去应考的！ ”小罗锅声音低沉，但却非常有力量。二兰子敬佩地看着他，点点头说：“你行味，你去制品厂呗，你是不该割牛草咱不行，咱连个字儿 也不识。咱割牛草，割到找婆家。”小罗锅听了，猛地转过身来，直直地仰脸望着她，那神情里有惊愕、有惋惜，甚至还有不能抑止的愤 怒：
13、“你不行吗？哎哟，你十九岁活灵灵，怎么能不行？ ！听你那嗓子，你能唱戏哩哎哎，你怎么？ ！ 你平常不知道照镜子、照大镜子吗？ ”他说着，两个按在膝盖上的手掌微微抖动。二兰子惊住了！她呆呆地望着他，一动不动地望着。望着望着，她竟“呜呜”地哭出了声音，她哭啊哭 啊，泪水把花衫儿都打湿了。灿烂的阳光照耀着林子，那树干，那草地，到处都在闪光啊。树林子到了喧闹的时候：风声、鸟声、远 方的人声“二兰子，你听咧！你听这大林子里多热闹啊！风在吹箫，树叶儿奏琴，小鸟在歌唱我们就 不该给这林子添上一种声音吗？我们也有自己的嗓子，我们怎么就不该喊出自己的声音来呢？ ”这天，他们谈了很久，分手时已经很晚了。二兰子直盯
14、着他的背影，看着他消失在一片浓浓的绿色 里不知过了多长时间，她突然心上不由得一紧，两眼不知不觉涌上了一汪汪水。她扳开跟前的灌木，紧 跑几步，向前放开声音喊着：“大刀味，小刀味! ”二兰子喊完，屏住呼吸，一动不动地站在那儿，她这样等了一会儿，终于听到了从远远的林间送来的声 音“大4古4良味小4古4良味“那尾声悠悠不绝，无边的树林在鸣响。这声音扩展到了一个更广阔的世界里，起落、震荡，交织成一个 力的回响，深沉、昂扬，像乐章里表现“崇高”和“严峻”的和声1982年3月于济南 （有删改）6 .下列对小说中二兰子相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.小说开头和结尾都写到了二兰子、小罗锅的“呼喊”，两
15、次呼喊都是激动的，但其中蕴含的情绪又有所不 同。B.二兰子作为女性在家里不受重视，两次说“割到找婆家”，可见她受到了传统思想的影响，认知存在一定 局限。C.受到责备后，二兰子“惊住了 ”并“呜呜”地哭，这哭声既包含对小罗锅的嗔怒，也是被启蒙后复杂情绪 的爆发。D.二兰子与哦，香雪中的香雪都是纯真善良的乡村少女，有着复杂微妙的情绪波动，都经历了心灵的成 长。7 .下列对小说艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说以改革开放初期的乡村为背景，开头两段的交代有助于凸显后文二兰子的心灵发展与变化。8 .画线部分的叙述语言有对话感，反复出现“往前走”，与“千万不要往林子深处走”的告诫形成对照。
16、C.小说中写河西岸回应的是“普通话”，暗示男主人公有追求，为后文写他学外语、报名应考做铺垫。D.小说将男主人公设定为“罗锅儿”，突出其外形与内在的强烈反差，主要为了表现他的善良与真诚。9 .二兰子两次呼喊“大刀隙一一，小刀睐一一”的心理有何不同？请结合小说内容简要分析。（4分）10 小说的标题“声音”有着丰富的含意，请结合全文加以分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10-14题。【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿曰：“肉食者鄙，*未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公曰：“衣食所
17、安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未遍， 民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。 刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿日：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而 望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。 彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（节选自左传庄公十年）【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之
18、，何以也？ ”左右对 曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：何为者也？对曰：齐人也。王曰：何坐？曰：坐盗。晏子至楚王赐晏子酒酒酣吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？ 对曰：“齐人也，坐盗。 ”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？ ”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，吐 徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗 耶？ ”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。（节选自晏子春秋）【注释】得无耶：难道吗。熙：同“嬉”，开玩笑。病：辱，耻辱。10 .乙文画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一
19、处给1 分，涂黑超过三处不给分。（3分）晏子至A楚B王C赐晏子D酒E酒酣F吏二G缚一人H诣王。11 .下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.鄙：浅陋，目光短浅，与出师表中“先帝不以臣卑鄙”的“鄙”意思相同。B.福：赐福，保佑，与“公将鼓之”的“鼓”用法相同。C.坐盗：“坐”指定罪，与“坐以待毙”的“坐”字意思不同。D.避席：传统礼节之一。为表示对某人的尊敬，离开坐席而伏于地，也作“辟席”。12.下列对选文理解有误的一项是（3分）A.甲文围绕以弱胜强的“长勺之战”，详写了战前准备和战后论战，略写了战争过程，详略得当，突出了曹 刿的军事才能与政治卓见。B.乙文晏子巧妙运
20、用类比说理，用“橘生淮南为橘淮北为枳”来类比“齐人在齐为良民在楚为盗”，有力地 反击了楚王的侮辱，使说理深入浅出，生动形象。C.甲文中的曹刿用卓越的军事才能赢得了战争的胜利，化解了鲁国的危机；乙文中晏子面对楚王的侮辱，用 敏捷的思维和出众的口才维护了齐国的尊严。D.甲乙两文都主要采用对话描写来刻画人物形象，人物语言极具个性，充分展现了曹刿和晏子作为国之重臣 的精神风貌。13 .翻译下列句子。（8分）（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。（2）叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。14 .请简要概括甲文中曹刿的人物形象。（3分）（-）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成1
21、5-16题。越台怀古【元】萨都剌越王故国四围山，云气犹屯虎豹关。铜兽暗随秋露泣,一时人物风尘外,海鸦多背夕阳还。千古英雄草莽间。日暮鸥坞啼更急，荒台丛竹雨斑斑。【注】越台：在今福建闽侯县冶山上，汉闽越王无诸曾在冶山前建都城，开辟闽疆。萨都剌工诗词，擅书 画，后人推为“有元一代词人之冠。”时任福建闽海道肃政廉访司知事，在职一年半，因弹劾权贵被降职。15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.本诗通过怀念汉闽越王，由眼前之景引发抚今追昔之意，寄托了作者壮志难酬、抑郁不舒的苦闷。B.首联写远景，点出越台的地理特征，四面群山环绕，雄关据守。云气缭绕衬托出越台的都城气象。C.颈联中“风尘
22、”和“草莽”，既是暮色里越王山的实景，又喻指诗人作为“一时人物”终走向末路。D.尾联中再次点出“日暮”，借“鹅鸽、荒苔、野竹”等景物，表达出对昔日繁华逝去的哀婉之情。16 .有人评价说本诗第二联“用象征性的意象勾画出闽越国灭亡后历史变迁的感伤”，请简要赏析工（6 分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）论语中，阐述学习与思考的辩证关系的句子是：，o（2）在沁园春长沙中，词人旧地重游，引发对往昔生活回忆的诗是： o o（3）唐宋诗词中常常借“照镜”来抒发年华易逝、人生易老的感慨，如“, 。” 三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3
23、小题，9分）阅读下面的文字，完成18题。最近，伴随着本草纲目的歌声，一股新的运动热潮正在兴起，全国各地的刘啡宏女孩在努力进行更 高质量的运动。到底是早上运动效果好，还是晚上运动效果好呢？近期，一项在大鼠身上开展的研究提供了 全新的讨论角度。研究发现，当大鼠进行充分体力锻炼时，无论锻炼的时间段具体是在什么时候，它们体内的 数百种物质都会同步发生含量变化。18 .下列句子中加点的词语与文中的“刘映宏女孩，用法不相同的一项是（3分）A.资深木匠阿木爷爷不用一根钉子、一滴胶水，就能把寻常木头打造成精致工艺品，被网友称为“当代鲁 班”。B.连日来，口腔医院出现一群四处巡逻的朝阳大妈，有佩戴口罩不规范的，
24、她们一个箭步上去，现场及时纠 正。C.进入新时代，公民素质不断提升，社会风气不断变好，涌现出了许许多多的雷锋，人民的幸福感更强了。 D.现实生活中，阿Q们的自嘲、自解、自我安慰、自我陶醉等表现让人大开眼界。（阿Q是鲁迅小说中的人 物）阅读下面的文字，完成19-20题。张岱最为人熟知的代表散文之一大概就是湖心亭看雪了。全文不过短短一百来字，就将一幅天地辽 阔、万籁俱寂、人际相会的画面描写得无与伦比。崇祯五年，当时张岱旅居杭州西湖。此时的西湖也是白茫 茫一片，它展示了一幅独特的湖中雪景：长堤一痕、湖心亭一点、余舟一芥，这样简单的景致也可以寄寓极 为丰富的情感。时逢大雪，一个心思玲珑的雅致文人，总会
25、做出一些出人意料的事来。于是，他孤身一人，只披着一件 毛衣，提着一盏炉火，伴着船桨荡开的圈圈涟漪，独自游走在这清朗的画卷里。这种事，在心意相通的人看 来，就是玲珑剔透，当举杯对饮，浮一大白。而在不理解的人看来，一定觉得这人疯了。有趣的事，知己与旁人，张岱都遇到了，原本水天一白，只有长堤、孤舟与亭台，没想到竟然能在大雪 后的湖心亭遇上和自己一样雪夜拥裘，乘舟赏雪的同好。这样的惊喜，就像当年的俞伯牙和钟子期，萍水相 逢，却倾盖如故，原本天地一孤客，内心总有“独一人而知天下有雪”的寂寞。但此刻却有人与自己心意相 通，这大概是人世间最潇洒的事。即使旁人无法理解，“莫说相公痴，更有痴似相公者”，那又有什
26、么关系 呢？崇祯五年十二月，西湖这一场大雪，就这样下了四百年;, O19.请选出与文本所写的意境最为接近的一项（3分）A.千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。一一柳宗元江雪。B.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。一一李白行路难其一。C.日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。一一刘长卿逢雪宿芙蓉山主人。D.绿蚁新酷酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？一一白居易问刘十九。20 .请仿照文中画波浪线的句子，从文中选择合适的意象，续写一句。（3分）（二）语言文字运用H （本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21-22题。现代，从胡适先生发表的第一首白话诗开始，我们这个诗的
27、国度，,坚守派和变革派各执一 词，谁也说服不了谁。旷日持久的纷争可能还要持续进行下去。中华文明上下五千年，诗歌的辉煌成就更是傲视万方。我们这些人认识诗，都是从“床前明月光” “慈 用手中线”入门的，都背过新编唐诗三百首。它们是中华文化的血脉是华夏文明的重要组成部分，是我们 的骄傲。sZWZ/ZZZSZZZS/ZSZ/VSZS1就艺术本质和审美取向而言，o它们都讲究意蕴合蓄、语言精当、联想丰富、启迪智慧。好 的诗篇都有较强的艺术感染力和文学生命力。二者的重大区别在于：在表达形式上，旧诗要求格律、对仗和 平仄；,获得了更大的开放度，在题材取合上也更加宽泛和自由，同时在艺术表现手法上更加灵 活和多元
28、。就文学作品的艺术性而言，新诗旧诗没有高下优劣之分，它们都是社会生活、文化繁荣需要的艺 术存在。21 .文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（5分）22 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个 字。（6分）四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种 “镜子”、不断审视自我，尝试回答“我是怎样的人” “我想过怎样的生活” “我能做些什么” “如何生活 得更有意义”等重要的问题。对于进
29、入高一的新生而言，思考并尝试回答以上问题是非常重要的，请写一篇不少于800字的文章分享 自己的故事或思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；文体明确；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息。高2026届十月阶段检测（语文）参考答案一、现代文阅读（35分）1.B （“会让我们处于一种失语状态”不妥，“会让”绝对化；“同时失去了领悟诗歌意旨及其巧妙之处 的兴趣”不是“只关注意象的显现和内涵”产生的后果，而是“对意象的领悟能力欠缺”导致的结果。） 2.D （A项“说明其缺乏音乐节奏之美错误。原文说“它有时这个方面的因素重一点，有时那个方面的因素 重一点，对诗而言都属于正常现象”，说明只是
30、侧重某一方面。B项“其在音韵节奏和意象两方面总是能和 谐统一”错误，曲解文意。由原文“当然，我们也希望，诗能够在音韵节奏和意象两方面总是能和谐统一， 但我们也要知道，诗作为一门混合型的艺术，它有时候的确能够做到如此，但有时候的确会有所偏重”可 知，诗并不总是在音韵节奏和意象两方面是和谐统一的。C项“只要就”错误，表述过于绝对。） 3. B （材料一的标题是现代诗歌理论与技巧，李商隐的诗歌不属于现代诗歌。）4 .从论证方法来看，材料一主要运用道理论证，表达作者对鉴赏诗歌的感悟与思考；材料二主要运用举例 论证，在分析古今诗歌的传承时常举现实事例来论证观点。（一点1分）从语言特点来看，材料一用“往
31、往” “有时”“应当”等限定词，使文章表达更严谨、周密；材料二常引用诗歌的句子，运用排比、整句 等，使文章语言更具有文学性。（一点1分）5 .提升自我的音乐节奏感受能力和对意象的领悟能力。充分了解诗是音乐元素与造型艺术因素的混合物。 灵活地从两个角度欣赏诗歌。对待诉诸意象的诗，就更多地用意象、形象的角度；对待音韵节奏较强的 诗，就更多地用音韵节奏角度。对古今诗歌的传承也要有所了解、研究。扩大视野，完善知识结构，了解 中国诗歌史的发展演变。（一点2分）6 .C （“包含对小罗锅的嗔怒”有误。）7 . D （“主要为了表现他的善良与真诚”有误，主要为了突出小锣锅自励自强、自我超越的可贵。）8 .第
32、一次是被压抑情绪的宣泄。二兰子在家不受重视，但在进入充满蓬勃生气的林子后，她内心青春的力 量被激发。第二次是寻找自我价值的渴望。受到小罗锅的鼓舞后，二兰子开始思考自己的未来，开始了对 新生活的探索。（每点2分，人物心理1分，结合文本分析1分）9 .林子里美好而富有生命力的自然之声，如风声、鸟声、树声；蕴含着主人公复杂情绪的呼喊声，如二 兰子和小罗锅的相呼应和；自我意识、自我价值的觉醒之声，如结尾青春心灵的碰撞形成深沉昂扬的回 响。（答出一点2分，意思相近即可）二、古诗文阅读（35分）10 . AEF11.A/D （A. “肉食者鄙”中的“鄙”：指浅陋，目光短浅,出师表中“先帝不以臣卑鄙”的“鄙
33、”意思是“地位低下”，两者意思不同；B.福：赐福，保佑，是名词作动词，“公将鼓之”的“鼓”也 是名词作动词，所以用法相同；C.坐盗：“坐”指定罪，“坐以待毙”的“坐”字是“坐着”的意思，所以 意思不同；D.考查文学常识。正确。）12. D （D.通过甲文“其乡人日：肉食者谋之，又何间焉？刿日：肉食者鄙，未能远谋。”可知，当 时曹刿并不是国家的重臣。）13. （1）衣食这一类用来安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。（“所”，用来；“安”，安 身；“专”，独自享有；省略句式，把它。）（2）只是叶子相像罢了，它们的果实味道却不同。这样的原因 是什么呢？（是因为）水土不同啊。（“徒”，只，仅仅
34、；“其实”，它们的果实；“所以”，的原 因；“然”，这样。）14. 具有家国责任感。自信沉着稳健。足智多谋（具有军事才能和政治卓见）。（1点1分）【参考译文【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“当权者自会谋划打仗的事，你又何必参与呢？ ”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝 去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？ ”鲁庄公说：“衣食这一类用来安身的东西，不敢独自享有，一 定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀 神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我（从来）不敢虚夸数目，一定按照实情去做。”曹刿说：“（这只是）小 信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都明察，但一 定诚心处理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事。可以凭借（这个条件）打一仗。如果作战，请允 许我跟随您一同去。”鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到 齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿