《《短歌行》教学设计(江苏省县级优课)语文教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《短歌行》教学设计(江苏省县级优课)语文教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案短歌行教学设计（江苏省县级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1短歌行是东汉末年曹操创作的一首诗歌，表达了作者对人生、功名和命运的感慨。1.1.2这首诗在文学史上具有重要地位，是曹操诗歌创作的代表作之一。1.1.3通过学习短歌行，可以使学生更好地了解曹操的文学成就和时代背景。二、知识点讲解2.1诗歌内容：2.1.1诗歌分为三个部分，分别描绘了曹操在战场上的英勇、对功名的追求以及对生命的感慨。2.1.2诗歌语言质朴、意境深远，充满了曹操独特的思想感情。2.1.3学生需要通过反复阅读和分析，理解诗歌的内容和主题。三、教学内容3.1诗歌朗诵：3.1.1组织学生进行诗歌朗诵，感受诗歌的韵
2、律和节奏。3.1.2指导学生正确把握诗歌的停顿、语调和情感。3.1.3通过朗诵，培养学生对诗歌的兴趣和表达能力。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1学生能够理解短歌行的基本内容和主题。4.1.2学生能够分析和评价曹操的诗歌创作风格。4.1.3学生能够运用诗歌中的意象和表达技巧，进行创作和表达。五、教学难点与重点5.1难点：5.1.1学生对曹操时代背景的理解。5.1.2学生对诗歌中意象和表达技巧的把握。5.1.3学生对诗歌深层含义的领悟。5.2重点：5.2.1学生对诗歌内容的掌握。5.2.2学生对诗歌朗诵技巧的培养。5.2.3学生对诗歌创作和表达能力的提升。教案短歌行教学设计（江苏省县级优课
3、）语文教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1短歌行是东汉末年曹操创作的一首诗歌，表达了作者对人生、功名和命运的感慨。1.1.2这首诗在文学史上具有重要地位，是曹操诗歌创作的代表作之一。1.1.3通过学习短歌行，可以使学生更好地了解曹操的文学成就和时代背景。二、知识点讲解2.1诗歌内容：2.1.1诗歌分为三个部分，分别描绘了曹操在战场上的英勇、对功名的追求以及对生命的感慨。2.1.2诗歌语言质朴、意境深远，充满了曹操独特的思想感情。2.1.3学生需要通过反复阅读和分析，理解诗歌的内容和主题。三、教学内容3.1诗歌朗诵：3.1.1组织学生进行诗歌朗诵，感受诗歌的韵律和节奏。3.1.2指导学生正确把
4、握诗歌的停顿、语调和情感。3.1.3通过朗诵，培养学生对诗歌的兴趣和表达能力。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1学生能够理解短歌行的基本内容和主题。4.1.2学生能够分析和评价曹操的诗歌创作风格。4.1.3学生能够运用诗歌中的意象和表达技巧，进行创作和表达。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1学生对曹操时代背景的理解。5.1.2学生对诗歌中意象和表达技巧的把握。5.1.3学生对诗歌深层含义的领悟。六、教具与学具准备6.1教学教具：6.1.1教学课件或黑板。6.1.2诗歌原文和相关背景资料。6.1.3诗歌朗诵录音或视频。七、教学过程7.1导入：7.1.1通过问题引导，让学生思考曹操
5、的时代背景和诗歌创作的背景。7.1.2引导学生对短歌行的主题和内容进行初步探讨。7.1.3引入诗歌的学习。7.2诗歌解析：7.2.1分段讲解诗歌的内容和主题，引导学生进行深入理解。7.2.2分析诗歌中的意象和表达技巧，让学生进行诗歌创作的尝试。7.2.3分组讨论，让学生分享对诗歌的理解和感悟。八、板书设计8.1诗歌结构分析：8.1.1引子：描绘曹操战场英勇的形象。8.1.2主体：表达对功名的追求和对生命的感慨。九、作业设计9.1诗歌朗诵练习：9.1.1学生回家后进行诗歌朗诵练习，注意把握诗歌的韵律和情感。9.1.2选取一段诗歌进行背诵，加深对诗歌内容的理解。9.1.3家长签字确认，监督学生的学
6、习进度。十、课后反思及拓展延伸10.1学生自我反思：10.1.1学生回顾学习过程，思考自己在诗歌理解和表达方面的进步。10.1.2学生思考如何运用诗歌中的意象和表达技巧进行自己的创作。10.1.3学生提出问题，进行深入的学习和探索。10.2拓展延伸：10.2.1学生进行诗歌创作的尝试，运用曹操的诗歌表达技巧。10.2.2学生进行诗歌朗诵的比赛，展示自己的学习成果。10.2.3学生进行诗歌主题的讨论，分享自己的感悟和理解。重点和难点解析一、教学内容1.1诗歌朗诵：1.1.1重点关注学生对诗歌韵律和节奏的把握，通过反复练习，使学生能够正确地朗诵诗歌。1.1.2难点在于指导学生如何正确地把握诗歌的停
7、顿、语调和情感，需要教师进行具体的指导和示范。二、教学过程2.1导入：2.1.1重点关注学生对曹操时代背景和诗歌创作背景的理解，通过问题的引导，激发学生的思考。2.1.2难点在于引导学生对短歌行的主题和内容进行初步探讨，需要教师具备一定的引导和启发能力。三、诗歌解析：3.1分段讲解诗歌的内容和主题：3.1.1重点关注学生对诗歌内容的理解和主题的把握，通过细致的讲解，使学生深入理解诗歌的意境和情感。3.1.2难点在于分析诗歌中的意象和表达技巧，需要教师具备一定的文学鉴赏能力和教学经验。四、板书设计4.1诗歌结构分析：4.1.1重点关注学生对诗歌结构的分析和理解，通过板书的引导，使学生清晰地把握诗
8、歌的结构。4.1.2难点在于如何简洁明了地展示诗歌的结构，需要教师对诗歌内容有深入的理解和把握。五、作业设计5.1诗歌朗诵练习：5.1.1重点关注学生对诗歌韵律和节奏的掌握，通过家庭作业的练习，使学生能够熟练地朗诵诗歌。5.1.2难点在于如何引导学生进行诗歌朗诵的练习，需要教师给予具体的指导和反馈。本文针对短歌行教学设计中的重点和难点进行了详细的解析和补充。在教学内容中，诗歌朗诵是重点也是难点，需要教师进行具体的指导和示范。在教学过程中，导入环节是重点也是难点，需要教师具备一定的引导和启发能力。在诗歌解析环节，重点关注学生对诗歌内容的理解和主题的把握，难点在于分析诗歌中的意象和表达技巧。在板书设计中，重点关注学生对诗歌结构的分析和理解，难点在于如何简洁明了地展示诗歌的结构。在作业设计中，诗歌朗诵练习是重点也是难点，需要教师给予具体的指导和反馈。总的来说，教师在教学过程中需要关注学生的学习情况，针对不同的环节进行具体的指导和示范，以提高学生的学习效果。