《《写作观人文情怀与公民意识》教学设计(江苏省县级优课)语文教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《写作观人文情怀与公民意识》教学设计(江苏省县级优课)语文教案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教案写作观人文情怀与公民意识教学设计（江苏省县级优课）语文教案一、引言1.1设计本课的初衷：通过本课的学习，让学生理解写作不仅仅是一种技能，更是一种人文情怀和公民意识的体现。1.2设计本课的意义：培养学生对写作的热爱，提高他们的写作能力，增强他们的人文素养和公民意识。1.3设计本课的目标：通过课堂讨论和实践活动，让学生掌握写作的基本技巧，并能够将这些技巧运用到实际写作中。二、知识点讲解2.1写作的定义：写作是一种通过文字表达思想、情感和观点的活动。2.2人文情怀的含义：人文情怀是指对人的关注，对人的尊重，对人的理解和同情。2.3公民意识的含义：公民意识是指对自己作为一个公民的权利和义务有所认识
2、，并能够积极参与社会事务。三、教学内容3.1写作的基本技巧：通过讲解和示范，让学生掌握写作的基本技巧，包括选题、构思、写作和修改。3.2人文情怀的体现：通过案例分析，让学生了解如何在写作中体现人文情怀，关注人的命运、人的价值和人的尊严。3.3公民意识的体现：通过案例分析，让学生了解如何在写作中体现公民意识，关注社会问题、公共利益和公民责任。四、教学目标4.1知识与技能目标：让学生掌握写作的基本技巧，并能够将这些技巧运用到实际写作中。4.2过程与方法目标：通过课堂讨论和实践活动，培养学生对写作的兴趣，提高他们的写作能力。4.3情感态度与价值观目标：培养学生的人文情怀和公民意识，让他们在写作中能够
3、关注人的命运、人的价值和人的尊严，关注社会问题、公共利益和公民责任。五、教学难点与重点5.1教学难点：如何让学生理解和掌握写作的基本技巧，并在实际写作中灵活运用。5.2教学重点：让学生了解人文情怀和公民意识在写作中的重要性，并能够将这些理念融入到自己的写作中。六、教具与学具准备6.1教具：多媒体教学设备、投影仪、笔记本电脑、教学PPT、教案手册等。6.2学具：学生笔记本、文具、参考书籍、网络设备等。6.3准备说明：教具和学具的准备要确保教学过程的顺利进行，方便学生更好地参与课堂讨论和实践活动。七、教学过程7.1导入：通过一个引人入胜的故事或案例，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。7.2讲
4、解：通过PPT和教案手册，讲解本课的知识点，包括写作的基本技巧、人文情怀和公民意识的体现。7.3实践：让学生进行实际写作练习，教师进行个别指导和点评，帮助学生掌握写作技巧，并能够将这些技巧运用到实际写作中。八、板书设计8.1PPT板书设计：将本课的重点知识点和案例以PPT的形式展示，方便学生理解和记忆。8.2板书设计说明：板书设计要简洁明了，突出重点，帮助学生更好地理解和掌握本课的知识。九、作业设计9.1作业内容：让学生根据本课的学习内容，选择一个自己感兴趣的话题，进行实际写作练习。9.2作业要求：要求学生在作业中体现人文情怀和公民意识，注重写作技巧的运用。9.3作业反馈：教师对学生的作业进行
5、及时批改和反馈，提供具体的修改意见和指导。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸：教师可以根据学生的兴趣和需求，提供相关的学习资源和材料，帮助学生进一步深入学习。10.3课后活动：可以组织学生进行写作比赛、研讨会等活动，让学生更好地运用本课所学，提高写作能力。重点和难点解析一、重点环节关注1.1教学内容：本课的教学内容涵盖了写作的基本技巧、人文情怀和公民意识的体现，这些都是学生需要重点关注的内容。1.2实践环节：学生在实际写作练习中需要重点关注如何运用所学的写作技巧，以及如何在写作中体现人文情怀和公民意识。1.3作业反馈：学生需要重点关注教师对自己作业的反馈，从中找到自己的不足，进行改进和提高
6、。二、补充和说明2.1写作基本技巧：在讲解和实践中，教师会详细介绍选题、构思、写作和修改等基本技巧，学生需要认真听讲，积极参与实践，掌握这些技巧。2.2人文情怀和公民意识：教师会通过案例分析，让学生了解如何在写作中体现人文情怀和公民意识，学生需要理解并内化这些理念，运用到自己的写作中。2.3实践环节指导：在实践环节，教师会提供个别指导和点评，学生需要认真听取教师的建议，不断改进自己的写作。本课的重点环节包括教学内容、实践环节和作业反馈。学生需要关注这些环节，认真学习和实践，从中提高自己的写作能力。教师在教学过程中要注重讲解和示范，引导学生积极参与实践，并提供及时的反馈和指导。通过本课的学习，学生能够掌握写作的基本技巧，并能够将这些技巧运用到实际写作中，同时增强自己的人文素养和公民意识。