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1、2024年幼儿园春节活动方案设计幼儿园春节活动方案设计精选10篇春节是幼儿园的孩子们最喜爱的节日，因为中国过春节 的风俗特别多，都是好吃的好玩的，亲人团聚和红火是春节 的主题。下面是我为大家整理的幼儿园春节活动方案设计， 假如喜爱可以共享给身边的挚友喔！幼儿园春节活动方案设计（精选篇1）活动目标：1 .新年到了，知道自己长大了一岁。2 .通过制作贺卡、送祝愿话等活动感受新年互送祝愿的 欢乐，懂得关爱他人。3 .情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。4 .体验与同伴集体过节日的欢乐。活动重点：通过制作贺卡、送祝愿话等活动感受新年互送祝愿的欢 乐，懂得关爱他人。活动难点：制作贺卡和说祝愿的话来表达祝愿
2、。活动打算：1 .用彩色的皱纹纸穿成圆环，做简洁的新年挂饰，并带2、大胆探究并发觉春联的特征和种类，体验张贴春联 的的乐趣。3、初步了解春联的演化。4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。5、情愿分角色表演简洁的故事情节。【活动打算】物质打算：1、春节里幼儿与家长一起贴春联的照片。2、红纸、毛笔、砚台等。阅历打算：1、幼儿有贴春联的阅历2、了解春联的由来和传闻。3、联系会写春联的家长助教【活动过程】一、出示春节家家户户贴春联的照片，激发幼儿对春联 的爱好。引#亲子教化#导语：看看这些照片的门上都有什么?春 联是什么颜色的?什么时候家家户户门上都要贴春联？二、多媒体展示春联演化的照片：桃
3、梗一桃符一春联。 引导幼儿一起了解春联的演化。探讨：为什么春节或办喜事的时候门上要贴春联?春联究竟是怎么来的?请个别幼儿起来讲解并描述春联的由来，老师小结。三、出示各种各样的春联照片，探究春联的种类。1、请小挚友视察这些春联的形态一样吗?它们分别贴在 什么地方？师小结：春联有好几种，就似乎小挚友，他们都有自己 的座位，每个座位上的小挚友都有自己的名字。2、介绍春联的种类和名称。春联的种类许多，依据它运用场所，可分为门心、框对、 横披、春条、斗方等。“门心”贴于门板上端中心部位；“框 对”贴于左右两个门框上；“横披”贴于门媚的横木上；“斗 斤”也叫“门叶”，为正方菱形，多贴在家俱、影壁中。门心和
4、框对就像我们班的两对双胞胎，他们大小、长短、 字数是一样的，分别贴在门板和门框上，且要对称。四、畅所欲言一一我在春节贴春联。展示小挚友贴春联的照片，请小挚友向其他幼儿介绍照 片里的他正在贴的春联名称及所贴的位置，巩固对春联名称 和运用场所的相识。五、感知、区分上联和下联。站立在门外观看贴在门上的春联，右手边是上联，左手 边是下联。六、体验写春联。1、家长现场表演写春联，并请小挚友说出其名称和贴的位置。2、幼儿体验用毛笔画春联福娃。七、组织小挚友给班级的活动室贴上春联，巩固对春联 的相识。幼儿园春节活动方案设计（精选篇6）活动目标：1、理解儿歌内容，沟通探讨学说儿歌，感受欢庆春节 的氛围。2、积
5、累儿歌中剥、搓、踩、舞、等动词，会在生活中 正确运用。3、体验与同伴合作朗诵的欢乐。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子细致阅 读的习惯，激发阅读爱好。5、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感 知故事。活动打算：1、教学挂图、幼儿用书。2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。活动过程：一、听音乐磁带，激发幼儿的爱好。1、远处传来喧闹的背景音乐和鞭炮声。提问：猜猜是什么事情这么喧闹?春节的时候你都做些什么?二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。1、视察图片，引导幼儿讲解并描述。提问：图片上有谁?他们的心情怎么样为什么？2、老师朗诵儿歌，幼儿观赏。提问：有哪些小动物兴致勃勃
6、的迎接春节?他们是怎样 迎接春节的？他们说了什么祝愿的话？3、老师依据幼儿的回答，激励幼儿做出相应的动作。三、以嬉戏的形式，学习动词。1、老师做动作幼儿说出动词。2、改变嬉戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的欢 乐。1、利用图片，老师和幼儿共同朗诵儿歌。2、请部分幼儿分角色表演儿歌。3、激励幼儿与同伴合作朗诵。活动延长与建议：幼儿自由结伴进行表演。幼儿园春节活动方案设计（精选篇7）活动目标：1、通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。2、引导幼儿仔细听其他小挚友的讲话，培育幼儿倾听习惯。活动打算：1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片2、
7、对联、炮竹、福字等过年物品。活动过程：1、老师与幼儿相互间春节好。老师：你知道春节吗?春节你去了哪里玩?和谁去的看到 了什么?春节你吃过什么好吃的东西？2、有的小挚友春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春 节照的照片拿出来，然后找挚友，一起看。3、幼儿讲解并描述自己在春节时的好玩的事情。4、现在有小挚友想看看其他小挚友的照片，那就把你 的照片贴到语言区的墙上，给其他小挚友看看你在过春节的 好玩的事。延长活动：幼儿边看边讲解并描述边指出对联、福字、炮竹的用法 和自己家过春节的事。效果分析：通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小挚友们回到了春节 时的快乐氛围中去了，一时间难以收复小挚友们兴奋的心情。 通过
8、活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培育倾听 的好习惯。从幼儿的爱好入手，针对幼儿的新奇心理设计了这个活 动来进行反思。在教学活动中，我分成了四个环节：相识春节，观看春 节照片，讲解并描述过春节与自己有关的趣事，相互沟通自 己在过春节中的有意思的事。在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼 儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节 的情节。其次环节中，让幼儿介绍自己过春节的图片，来加深幼 儿对春节的相识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片相互 传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。观赏春节相关 图片、照片让幼儿对春节生出宠爱之情。在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用
9、以上的实 物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和 自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族 的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、喧闹、美食、 团员、华蜜是这个节日最别出心裁的地方第四环节中，让幼儿门相互观看过春节时家家不同的喜 庆氛围和过春节的方式，并且相互讲解并描述过春节的趣事， 激发幼儿间的沟通和认知。在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应当再耐性一点，听听幼儿的声音。本次活动开展的还是比较胜利的，胜利的关键是引起了 小挚友们对传统节日的爱好，爱因斯坦有句名言：“爱好是 的老师。”它能带动小挚友自觉的去探究问题，找出答案。 古人亦云：“知之者
10、不如好之者，好知者不如乐之者。”爱 好对学习有着奇妙的内驱动作用，能变无效为有效，化低效 为高效。所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习爱好至 关重要，它是一个活动胜利与否的一个关键因素。幼儿园春节活动方案设计（精选篇8）活动目标1、回忆和仿照春节人们相互拜年庆贺的话，进一步感 受节日的喜悦。在欢乐大拜年的活动中体验到集体生活的欢 乐。2、情愿与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣 事，与同伴一起共享欢乐。3、情愿参与活动，感受节日的欢乐。4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气 氛。教学重点、难点活动重点：情愿大胆地说说讲讲活动难点：能与其他班级的挚友老是一起活动活动打算阅历打算：
11、幼儿与爸爸妈妈一起拜年材料打算：零食若干，新年好的音乐，VCD动画影碟活动过程一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相 互拜年。二、新年好1、前些日子，我们刚过了一个中国人最喧闹的节日，是什么节日呀？2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今 日我们都特殊地快乐，因为过了年，我们好挚友又见面了，在这里，我们全部 的老师祝小挚友：新年欢乐、学习进步、身体健康、欢乐成长（一人一句）三、相互拜年：1、你们有什么祝愿的话要对老师和小挚友们说的呢？想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家 见面是怎样说的?你是怎么说祝愿的话的？2、同伴间相互拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝 愿的
12、话。（新年音乐）四、聊新年1、你们是怎样过新年的？做了哪些好玩的事情？哪一件 事情让你觉得最快乐？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红 包）2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起共享节日的欢乐。五、和小一班的挚友、老师一起相互拜年;给厨师、老 师拜年。教学反思1、可以在起先部分加如一些关于新年的故事，让幼儿 更深的了解新年。2、可多渗透新年的习俗，丰富教学内容。幼儿园春节活动方案设计（精选篇9）主题名称：欢高兴喜过新年活动背景上海市幼儿园采纳新教材，给了老师很大的选择和运用 的空间。然而由于新教材不供应详细操作的教案。只有一些 与主题活动相关的“素材点”。如何将素材点转化为一个
13、个有 价值的教学活动，老师普遍感到困惑。而且针对同一主题内 容，各年龄段又该如何选择和实施呢?新年到来之际，我们 以“欢高兴喜过新年”主题为切入点，小、中、大各年级组 分别从不同的角度、以不同的形式设计开展符合各年龄段幼 儿特点的集体活动。通过展示沟通和专题研讨，老师们进一 步明确了如何解读、选择和运用新教材的素材点，如何在这 个过程中努力构建适合本园实际的园本化课程。活动一：混龄活动快乐新年秀（小班、大班）执教：王建琴活动目标1、情愿与哥哥、姐姐一起合作，围绕各自的身体进行 粘粘、贴贴、挂挂等装饰活动，熬炼手指小肌肉的敏捷性。 初步提高相互间的协作实力。2、尝试在集风光 前表现自己，感受表演
14、的愉悦，体 验过新年的快乐气氛。活动打算1、事先与大班幼儿一起制作动物头饰。2、大班幼儿舞龙的录像。3、各种色调的图形卡片、丝巾、新年帽等。4、新年到音乐磁带。活动过程一、导入（观看表演）师：新年到了，我们有很多兴奋的事。今日请大家看哥 哥、姐姐在新年到来时都有些什么活动。（观看大班幼儿的 舞龙表演录像）师：大班哥哥、姐姐表演了什么节目？为什么要进行舞 龙表演？（激励幼儿说说过新年时要舞龙，大家一起庆祝新年 的到来。然后进一步引导幼儿说说新年到来时人们还要进行 的其他活动，如开新年舞会。）3师：你们想不想来装扮自己，和哥哥、姐姐一起表演, 一些气球来装扮活动室。2 .彩色笔、剪刀、浆糊、抹布，
15、幼儿用书新年的祝愿o3 .老师制作一个礼物盒，里面有自制的送给幼儿和同班 老师的新年贺卡。活动过程：一、引导幼儿揣测礼物盒中的礼物，引发幼儿参加活动 的爱好。1 .老师出示大礼盒。师：猜猜里面有什么？（贺卡）2 .幼儿自由揣测，并大胆表述自己的揣测。3 .老师打开礼物盒，展示贺卡师：猜猜这些贺卡是送给谁的？二、老师送新年祝愿，幼儿感知在过新年时送祝愿的欢 乐。1 .给幼儿送祝愿。师：（老师拿出一张贺卡）这张贺卡是送给谁的?请小挚 友细致听，敬爱的小1班孩子们，祝你们在新的一年里身体 健健康康，在幼儿园里快欢乐乐，学会更多的本事，交到更 所的挚友，新年欢乐！师：老师为什么要给小挚友们送贺卡？（了
16、解过新年了， 自己长大了一岁，所以老师要送祝愿给小挚友。）贺卡里说 了哪些祝愿的话？庆祝新年呢？二、合作操作过渡：哥哥、姐姐的表演真精彩，你们想不想表演?那 我们把自己也装扮得美丽一点吧！1、师交代操作要求：旁边桌子上有很多材料，有各种 图形、小花瓣、动物头饰、丝巾等，等会儿小挚友可以和哥 哥、姐姐一起选择你们须要的材料，把自己装扮得漂美丽亮， 我们一起去参与新年舞会。2、幼儿结伴（一大一小合作），分成四组（小动物表演队、 小猪表演队、武术队、舞龙队）。3、引导大班幼儿帮助小班幼儿一起运用各种材料进行 装扮（包括成品材料和半成品材料）o三、沟通共享1、（播放“新年到”音乐）师：挚友们，新年舞会
17、快要 起先了，你们装扮得怎么样了，大家快来吧！2、请各组幼儿介绍自己与哥哥、姐姐一起装饰的状况。四、大家秀一秀1、师：你们打算好了吗?我们要来表演了，让大班哥哥、 姐姐带我们一起庆祝新年。2、在欢快的“新年到”音乐声中，幼儿一起表演。共同感受新年的快乐气氛。活动二：亲子活动一一家园同乐贺新年（中班）执教：顾丽洁活动目标1、在制作礼物、送礼物的过程中，感受新年的快乐气 氛。2、情愿与人大胆交往，体验与人合作的欢乐。活动打算1、三种颜色的胸卡放在篮子里。2、三个大箱子（里面有三封信：一封剪有窗花;一封是 一张贺卡：一封是一幅画。还有相应的材料：各种颜色的彩 纸、压印模型、固体胶、磁带等。）3、“亲
18、子嬉戏”的小礼物。4、三辆小推车，已布置好竞赛的场地。活动过程一、自由结对1、师：这里有很多胸卡，请我们的小挚友过来取，一 个给自己戴上，另一个给你们的爸爸妈妈戴上。2、师：看看你们的胸卡是什么颜色的？（红色、蓝色）现 在依据胸卡的颜色找个位置和爸爸妈妈一起坐下。（三对家 庭为一个合作组）二、了解合作制作的要求1、师：新年立刻要到了，怎样来体现新年欢乐的气氛呢？（唱歌跳舞、剪窗花、做贺卡等）2、师：庆贺新年的方法有许多，不过今日新年老人对 每个合作组有个要求，要求都在一封信里面，想不想知道呀?3、师：我们来看看红队（蓝队、黄队）箱子里的信上是 什么要求？（引导幼儿和家长一起解读信上的要求）小结
19、：原来庆贺新年的方法许多，可以是给好挚友寄贺 卡庆贺，可以在窗上贴窗花，还可以唱歌跳舞呢，新年真欢 乐！三、小组合作制作新年祝愿师：我们每一队都知道了用什么方法来祝愿新年了，在 活动时，我们三对挚友为一个合作组，大家同心协力完成任 务，让我们起先行动吧！四、沟通师：你们是用什么方法来表现新年快乐气氛的？五、嬉戏：新年礼物1、师：刚才我们用了许多方法来表现新年欢乐的气氛， 新年老人很兴奋，也给我们小挚友送来了很多礼物，礼物在 哪里呢?想不想把礼物搬来？2、嬉戏方法：现在我们还是以红队、黄队、蓝队三个 队一起嬉戏，一个孩子和一个大人，孩子趴在滑板车上，大 人拉，到了礼物处，孩子取礼物后，趴在滑板车
20、上再由大人 拉回来。记住：每次只能取一个礼物。接着由下一组嬉戏， 这样鱼贯进行，比一比哪一队取的礼物多而快。这次嬉戏可 以找其他小挚友的爸爸妈妈一起做。3、幼儿嬉戏，嬉戏结束，引导幼儿数数礼物，看看哪 一队成功了，表扬取胜的一队。简洁小结；原来在做嬉戏时，我们不仅可以和相识的人 一起做，还可以和其他小挚友的爸爸妈妈一起做，同样也很 欢乐。活动三：音乐活动一一新年乐（大班）执教：张培燕活动目标1、尝试创编歌词，与同伴合作构思和想象相应的动作。2、进一步理解音乐，从中感受美，表现美，体验新年 来到的欢乐。活动打算恭喜恭喜音乐flash,丝带、手帕、头饰等。活动过程一、引起爱好师：时间过得真快，今日
21、已经是几月几号了？对了，一 年一度的春节又要来到了，在春节里我们要做些什么事情 呢？（引导幼儿回忆过去的生活阅历，说出过春节的一些生活 习俗，如：放鞭炮、吃汤圆等。）二、学唱歌曲 过渡：今日，张老师带来了一首过年时听的歌，听听歌 曲里唱了些什么？1、观赏歌曲。师：歌曲的名字叫什么？听了之后有什么感觉？（引导幼 儿用完整的语句讲解并描述）2、学唱歌曲。幼儿一起齐声演唱歌曲。（引导幼儿用自然的声音演唱）3、观看音乐flasho师：今日我还带来了歌曲的flash动画呢，让我们一起 来边听边看吧！提问：你看到了什么？歌曲里的小挚友做了哪些动作 啊？（恭喜、拍手、跳舞等，请幼儿学一学、做一做。）三、仿编
22、歌词1、师：在新年里，小挚友见面时会说什么呢？（恭喜恭 喜）说完之后又会做些什么事情呢？（放鞭炮、唱歌等）师：我们把刚才说的在新年里做的事情编到歌里去吧。 我先来说一说“见面第一句话就是恭喜恭喜，放鞭炮呀，放 献”。2、先请个别幼儿尝试仿编，然后幼儿之间探讨仿编。引导幼儿依据“见面第一句话就是恭喜恭喜,呀, 的格式进行仿编，将仿编出的内容和挚友进行沟通共享。3、幼儿尝试跟着音乐演唱仿编的歌词。（重点引导幼儿能按歌曲的旋律演唱仿编的歌词）四、表演师：小挚友们编得真好，想想看，除了唱歌，我们还可 以用什么动作表示呢?激励幼儿依据歌词进行动作表演。1、集体表演。幼儿跟着伴奏边唱歌、边表演。当唱到 最
23、终一句时，用自己刚才仿编的歌词演唱及表演。（提示幼 儿在表演的时候，和同伴保持肯定的距离。）2、合作表演。（1）师：小挚友们表演得真不错，可是怎样才能跳得更 好呢？（启发幼儿和同伴合作进行表演）师：我们可以找几个伙伴一起商议，选择旁边你喜爱的 丝带、手帕、头饰等小道具进行排练，看看哪一组的节目排 得又快又好。（2）幼儿合作进行排练，老师进行巡回指导。五、展示沟通表演1、幼儿以小组为单位进行表演。2、说说在排练中遇到的困难和胜利的方法。小结：原来和自己的挚友一起合作表演，是一件多么让 人兴奋的事啊！幼儿园春节活动方案设计（精选篇10）活动目标：1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣
24、;2、知道放烟花的平安事项，提高平安意识。3、依据色调进行大胆合理的想象。4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心 的心情体验。活动打算：弹珠、颜料、小筐、画纸等活动过程：一、谈话，引出主题请幼儿说说春节中最欢乐快乐的事；老师小结幼儿的发言：很多孩子对春节中放烟花最 快乐，因为烟花特别美丽，又能增加节日的喜庆。有些小挚 友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），那么放烟花时 应留意是什么呢？ 幼儿相互探讨，老师对孩子进行这方面的平安教化。 我们许多小挚友都想尝试一下自己放烟花，今日， 我们就一起来放一次平安烟花，好吗？二、介绍工具，激发爱好 出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？ 今日
25、老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花特别 美丽，你们看三、老师示范，幼儿欣赏先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的 筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行 同样操作。 你们看，像不像放出的烟花?是否很漂亮？三、幼儿动手操作 你们也来试试好吗？ 激励幼儿大胆尝试，运用多种颜色作画。四、展示幼儿作品 相互沟通作画的乐趣，欣赏同伴的作品。活动反思：滚珠画以其作画形式的好玩性和作画方式的简洁化，深 受小班孩子的喜爱。它变更了常规的作画工具，运用圆形的 弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动， 描绘出了一幅幅漂亮的图画。此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的爱好，也 调
26、动了他们的学习主动性;而且，简洁好玩的作画方法，使 孩子们增加了自信，体验了作品胜利的欢乐。另外，通过活 动，孩子们也懂得了应当怎样平安地燃放烟花，驾驭了一些 粗浅的平安学问，从而增加了平安意识。师：你们先和好挚友说一说，然后老师再请你们来说。2.给同班老师送祝愿。师：这儿还有很多贺卡，你们想知道老师是送给谁的吗？师：（打开贺卡）敬爱的陈老师，祝你在新的一年里身体 健健康康，每天开快乐心，恒久漂美丽亮，心想事成，新年 欢乐。师：贺卡里我们又说了哪些祝愿的话呢？幼儿学说。三、幼儿在幼儿用书新年的祝愿画面上绘制贺卡， 并大胆送出自己的祝愿。师：过新年了，你想把祝愿送给谁?送给你们的爸爸妈 妈、老师
27、、好挚友，还是爷爷奶奶?请你们在这张贺卡上画 上你喜爱的图案，相好祝愿的话，然后送给他们。起先吧。幼儿制作贺卡，老师留意指导个别幼儿绘画，并询问幼 儿贺卡想送给谁，打算对他们说什么祝愿的话。四、幼儿送贺卡，感受收到、送出贺卡的心情。师：我们每人都做好了一张贺卡，现在把这张贺卡送给 想送的人，并说上一句祝愿的话。（假如是送给家里人的， 可以回家再送，先和大家说一说。）五、通过表演唱歌曲新年好新年到，感受新年的欢乐。师：让我们一起唱歌跳舞，庆祝新年的来到吧。幼儿园春节活动方案设计（精选篇2）活动目标：认知方面：1、新的一年是一年，是一年。2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花， 挂彩链、彩
28、旗，放气球等。3、过了新年，又长大了一岁。4、让幼儿了解新年的由来，感受新年快乐的气氛，一 起欢庆新年。语言方面：1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说 给四周的人听。2、能主动参加环境创设，并把自己的作品介绍给他人。3、丰富幼儿的词汇，会说简洁的祝愿语，收到礼物时 说感谢等。动手方面：1、引导幼儿参加集体活动，发展幼儿的动手操作实力。2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作胜利的乐趣, 培育幼儿初步的集体荣誉感。教学重难点：1、让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。2、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给四周的人听。3、引导幼儿参加集体活动，发展幼儿的动手操作实力。活动打
29、算：1、布置“过年啦”主题活动墙。2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。3、发动家长带一些布置环境的材料（气球、灯笼、中国 结、福字等）。4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。活动过程：歌颂：新年好儿歌。韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮。手工活动：粘贴彩链、彩旗。制作：鞭炮、贺年片，师生共同布置喜庆的新年环境。庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年。1、看大班哥哥姐姐表演节目。2、和大班哥哥姐姐找挚友。3、互送礼物。4、说祝愿语。5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝愿语教学反思：新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端， 我们依据小班幼儿的年龄特点和爱好须要，设计了这一主题 活动。为了给孩子们的活动创建一个宽松的环境，让
30、每个幼 儿都有机会参加尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“相 识新年一一迎接新年一一庆祝新年一一长大一岁了”四个环 节入手，通过组织谈话、歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的相 识与了解;通过亲自布置活动环境、制作新年贺卡进一步为 迎接新年做打算；以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到 来的喜庆气氛;最终以谈话形式使幼儿懂得长大一岁了的意 义。幼儿园春节活动方案设计（精选篇3）活动目标：1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快 气氛。2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。4、情愿参与活动，感受节日的欢乐。活动重点：能用完整、连贯的语言表述过年
31、做的事情。活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年 的欢快气氛。活动打算：幼儿用书、磁带。活动过程：导入活动。1、老师通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起 幼儿讲解并描述的爱好。2、老师：小挚友，你们喜爱过年吗?为什么？（引导幼儿 大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事）二、老师请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。1、老师：小挚友们在过年时，你们会做些什么事情？2、老师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什 么？3、老师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家 里打扫得干干净净，还会买许多吃的、穿的、用的东西，迎 接新的一年来到。三、通过儿歌熟识过年的各种习俗。1、老师朗诵儿歌
32、，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活 动。2、老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌 的名字就叫“过年喽”，让我们一起来听听，过年会做哪些 事吧！2、老师提问：老师：这首儿歌名字叫什么？老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？四、拓展讲解并描述内容，请幼儿说说，你过年的时候 还想做些什么事情?为什么？五、发给小挚友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”， 进行自主阅读，朗诵儿歌。幼儿园春节活动方案设计（精选篇4）活动目标：1 .引导幼儿回忆新年里发生的快乐事，进一步感知我们 中国传统节日“春节”的喧闹与欢乐。2 .懂得现代生活的美妙，酷爱自己身边的人。3 .感受节日的欢快气氛。4 .情愿参与活动，感
33、受节日的欢乐。活动打算：课件新年里的快乐事、幼儿绘画材料（画笔、绘画纸、 剪刀、浆糊等）。活动过程：1 .观赏课件新年里的快乐事，引出主题。重点提问：师：过节快乐吗?我们都在假期里过了一个开心的春节! 我们先来看看他们是怎样过节的？（幼儿观看课件，老师在旁 边介绍。）小结：我们中国盛大的传统节日“春节”可真喧闹！家 家户户团团聚圆一起吃年夜饭;放烟花、点爆竹;堆雪人、打 雪仗;唱歌、跳舞;走亲、访友新年里的快乐事真多！2 .探讨新年里的活动。重点提问：(1)人们在过年的时候都喜爱做什么事情？在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的？(3)过年时，你最快乐的一件事是什么？小结：我们小挚友在新年里也
34、有许多快乐的事情，如穿 新衣、戴新帽、收红包、买玩具、吃好吃的、玩平安烟花等。 快乐的事情能让我们心情开心，我们要把快乐的事情用画笔 记录下来，这样才不会遗忘！3 .画画“新年里的快乐事”。(1)引导幼儿画画自己新年里的快乐事。(2)师依据幼儿绘画状况进行适当指导。4 .“过新年”画展。把幼儿作品放在“展览角”展示，供幼儿观赏、沟通。幼儿园春节活动方案设计(精选篇5)【活动设计】春节贴春联是中国传统的习俗，也是中国源远流长的文 化，它更是与我们的生活亲密相关，好多幼儿春节有和爸爸、 妈妈贴春联的经验，但他们只是盲目地帮忙，觉得好玩而已， 并不了解其中所蕴含的深厚的传统文化，我们开展此活动旨 在引导幼儿通过大胆沟通中了解我们中国的传统民俗文化， 发展语言表达实力，培育民俗骄傲感。【活动目标】1、对春联产生爱好，乐于沟通自己的发觉。