《实验学校劳动教育实施方案六篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验学校劳动教育实施方案六篇.docx（41页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中学劳动教育方案为深入贯彻落实相关文件精神，切实推进劳动教育深入 有效实施，构建德智体美劳全面培养的教育体系，结合我校 实际情况，制定本实施方案。一、指导思想我校劳动教育工作将以课堂教学改为突破口，加强劳动 基地建设，以“实践育人”为基本途径。坚持有计划、有组 织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极 探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念, 培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意 识和实践能力，促使学生全面发展。坚持立德树人，坚持培 育和践行核心价值观，充分发挥劳动综合育人功能，把劳动 教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面, 与德育、智育、
2、体育、美育相融合，与“三爱三节”教育活 动相结合，并在此基础上进一步丰富教育形式和载体，以劳 树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美促进学生全面发展, 促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二、劳动教育工作领导小组组长：XXX副组长：XXX中学劳动教育总体实施方案劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。学 校在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生 参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实 践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动 价值观和良好的劳动品质。一、指导思想全面贯彻教育方针，落实教育大会精神，
3、坚持立德树人, 坚持培育和践行核心价值观，提出“培养德智体美劳全面发 展的社会建设者和接棒人”，强调劳动教育，把劳动教育纳 入人才培养全过程，与德育、智育、体育、美育相融合，弘 扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动 最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长 大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，结合学生生活 实际，积极探索具有的劳动教育模式，对促进学生全面发展 具有重大意义。二、劳育目标以相关文件为指南，坚持劳育与社会实践相结合，学校 教育和家庭教育相结合，引导学生树立正确的劳动观，崇尚 劳动、尊重劳动，增强对劳动的感情，报效，奉献社会，劳动教育不仅能培养学生的生
4、活技能，而且能促进人的体力发 展和智力发展，培养学生的创新精神和实践能力。通过学校 劳育课程化的具体实践，使学生初步形成正确的世界观、人 生观和价值观。三、成立劳动教育工作领导小组组长（校长）：XX副组长（副校长）:XXX 成员：XXX、XXX、XXX、XX 劳育领导小组下设办公室 劳育办公室主任：XXX 副主任：XXX、劳动教育实施对象全校师生五、劳动教育实施步骤及措施第一阶段：宣传动员1 .宣传动员，创造热爱劳动的舆论和行为氛围。利用课堂、班会、黑板报、校园广播、校园电视台、学 校展板学校微信平台和班级家长微信等，宣传劳动教育相关 知识，创造热爱劳动的舆论和行为氛围。可以在课堂教学融入传统
5、文化中有关劳动的部分；在班 级开展以“热爱劳动”为主题的班会，深入理解劳动；利用 黑板报、校园广播、校园展板学校微信平台等分享古今名人 劳动故事、劳模事迹；利用校园电视台播放大国工匠等 纪录片。2 .榜样激励，引导热爱劳动理念。（1）教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行 导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳 动行为来为人师表；（2）要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、 典型人物、先进人物，通过主题会、劳动课、我参与、我体 验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社会发展的 贡献和重要性。3 .家校配合，营造劳动氛围。（1）通过学生每日打扫清洁区、教室、宿舍卫生的
6、常 规活动，使校园劳动日常化，形成人人爱劳动，主动参与劳 动的氛围。学校对学生的校外劳动形成制度化，每个月安排 学生到校外劳动实践基地进行实地劳动，从养殖到种植，内 容丰富，劳动项目具体，不仅让学生感受生活，亲近自然， 而且让学生出力流汗，磨练意志，培养劳动品质。活动过程 中充分发挥班集体的育人功能，学生活动激情高，场面热烈， 劳动氛围好。（2）学校对学生假期的居家劳动做出系统规划，指导 好学生用好中学生居家劳动指南，开学后对学生的居家 劳动进行评比，包括学生劳动图片、劳动视频等，让居家劳 动落到实处，使居家劳动常态化。(3)认真组织好“劳动周”活动，确定劳动主题，加强 校园劳动教育。第二阶段
7、：组织实施1 .劳动教育有目标劳动是人类发展和社会进步的根本力量，只有辛勤的劳 动，才能创造价值、创造财富、创造美好的生活，学生在校 除了认真学习书本知识而外，必须掌握劳动技能，亲身体验 劳动生活，知道劳动不分贵贱，尊重劳动，树立劳动最光荣、 劳动最崇高、劳动最伟大和劳动最美丽的思想观念。才能真 正体会“幸福是奋斗出来的”的真谛，才能成长为对社会有 用的人才。(1)树立正确的劳动价值观XX中有75个教学班，学生总人数3921人。其中高中 60个班，学生3215人；初中15个班，学生数697人;教职工 289人，现有劳动社会实践专职教师6人，兼职教师60人。 苏霍姆林斯基对劳动教育有过一段发人深
8、省的论述：“如果 一个学生接受十年制的教育仅仅教给他科学基础知识，从不 让他接受劳动训练，那么这对于学生来说是一个悲剧。因为 他在十年过程中脱离了劳动，脱离了生活，精神生活是空虚 的，没有劳动技能，没有做好生活准备。”然而，在现实中 我们不难看到，一些青少年好逸恶劳，懒惰成性，不愿脚踏 实地勤奋劳动，总想走捷径，幻想一夜暴富。近年来由于我庭劳动教育的缺失、学校劳动教育的淡化、 社会劳动教育缺位，再加上沉重的课业负担、家庭的溺爱， 以及现代信息技术发展带来的便利等因素，在种程度上给青 少年的懒惰提供了土壤。同时，舆论宣传在崇尚劳动、尊敬 劳动者这方面的力度不够，青少年的劳动意识、劳动能力、 劳动
9、观念远远跟不上时代发展的需要。所以只有从中小学开 始，加强学生劳动教育实践，才能让学生知道劳动不分贵贱， 学会劳动，尊重劳动，树立劳动最光荣、最崇高、最伟大和 最美丽的劳动价值观念。(2)培养积极的劳动精神在教育大会上，德智体美劳全面发展为的教育方针。我 国对劳动教育的高度关注，也使我们清醒地认识到，加强中 小学劳动教育、切实提高青少年劳动素养迫在眉睫。学校在课程设置中每周专门有1节劳动课，每天安排1 小时的校内劳动活动，配用相应的评价机制，积极培育学生 的劳动精神。(3)具备必要的劳动能力学校多方筹措资金，通过近几年的努力，校内增添常用 的劳动工具，已能满足全校学生在劳动课中使用。校外与某
10、某市宣冠农业发展有限公司合作，建立生猪养殖基地，开展 了一的劳动活动。学生分批分组，到田地里种植、拔草、施 肥及收庄稼等，让学生亲身体验劳动，掌握基本的劳动知识 和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力， 培养锻炼学生在劳动任务中需要的设计、操作能力及团队合 作能力。（4）养成良好的劳动习惯和品质为了培养学生良好的劳动品质，学校从以下几个方面着 手：引导学生尊重劳动成果：热爱劳动从尊重劳动成果开始, 它既是对劳动的肯定，也是热爱劳动的基础；以教师的实际行动来影响带动学生：教师要树立劳动的 榜样，学生的眼睛是一台摄像机，对教师的一举一动都会像 照相机一样记录下来并模仿，教师对劳动的理
11、解，都会潜移 默化影响着学生；给学生体验劳动的机会：让其知道知道劳动过程的辛苦, 知道劳动成果来之不易，才会爱惜劳动成果，才能真正了解 劳动的美；鼓励学生创造性地完成劳动任务：在劳动活动中既要分 工又要合作，不能用劳动来惩罚学生，增长学生的劳动技能， 增添劳动乐趣；开展劳动竞赛，树立劳动标兵：定期或不定期举办学生 日常劳动竞赛，提高学生劳动积极性和主动性，从而培养学 生热爱劳动的品质。2 .劳动教育有规划劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学 生总体素质的基本途径，学校要正确认识劳动技术教育的育 人价值与功能。为了贯彻劳动教育方针，学
12、校副校长为主管校领导，专 门在政教处设置劳育部，具体负责劳动教育的实施规划、组 织协调、资源整合、过程管理、总结评价工作。结合我校实 际，制定劳动教育总体实施方案、学年劳动教育计划， 对学年工作作出明确具体的安排，特别是确立了每年5月的 第二个周为劳动活动周，明确劳动主题，细化活动内容，达 到劳动实践和劳动教育相结合。为切实做好学生参加劳动实 践活动期间的安全管理工作，积极应对可能发生的安全事故, 确保师生的生命财产安全，根据上级规定并结合本校实际， 制定劳动实践活动风险防控预案和应急处理机制，与保 险公司联系，鼓励学生劳动保险。同时，学校劳育部加大对 学生安全劳动知识培训，提高安全意识，必要
13、的劳动安全防 护用品。3 .劳动教育有内容课程的有机浸入：依据上级要求，开好规定的综合实践 活动课程，在其他学科教育中有效浸入劳动观念、劳动态度、 劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入 劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活（社会）等学科 教学中加大劳动观念和态度的培养。开展校内劳动：学校常规工作中要浸入劳动教育，组织 学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。 开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳 动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工 制作、室内装饰、班务整理等实践活动；开展“爱学校集体 劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化
14、美化， 普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物，让 班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集 体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生 尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，培养责任 感。社会实践活动：结合实际情况利用“学雷锋活动日”、 “志愿者日”、“劳动节”等节日，组织学生参加各种有益 的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节 组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实 践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、 热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳 动习惯。鼓励参与家务劳动：教育学生自己的事情自己做
15、，家里 的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方 面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和 个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗衣、 整理房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体 会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和劳 动能力，增强劳动意识。开展“科技节”：学校通过通用技术课和3D创客室， 积极开展学生小制作小发明和活动，每位学生每学期上交学 校1至2个作品，培养锻炼学生的设计能力和动手能力。学 校组织相关教师对作品评奖，给予精神上和物质上的奖励, 对特别优秀的作品，还送到XX参加评审，获得一等奖2人、 二等奖2人和三等奖2人。学生通
16、过完整的实践过程，理解劳动创造价值，接受锻 炼，磨炼意志，具有劳动自立意识和合作意识，养成吃苦耐 劳、精益求精的劳动品质，增强生涯规划的意识和能力，给 自己在今后的人生旅途中拓宽道路，增强自信。4 .课程设置有统筹学校设置有劳动必修课程，每班每周1节；校内劳动时 间每天中午0.5小时，下午0.5小时，合计1小时；家庭劳 动时间每月6小时，寒暑假在家劳动时间每天1小时；校外 基地劳动时间每学期1次。学校与综合实践课程相结合，开 发了家政、烹饪、园艺、手工、木工、金工、电工、种植养 殖、技术与设计、非物质文化遗产技能传习等劳动实践校本课程。5 .校内劳动有项目劳动教育是全面发展学校教育的基本组成部
17、分之一，开 展劳动社会实践活动是学校教书育人和学生成长成才过程 中必不可少的注意环节。为了使学生增强劳动技术，养成劳 动习惯，树立热爱劳动的思想，校内环节卫生、绿化美化、 维护足球场草坪、班务整理、教室、楼道、厕所及宿舍等区 域卫生，均划分到班负责。同时，对学生劳动效果进行量化 考核。学校现有劳动教室4间，专职教师6人，每周劳动技术 课时1节，开展手工制作、木工、金工、电器修理。学生制 作的作品获得良好的荣誉，现有20余人的作品在市级、省 级和世界级比赛中获得一等、二等和三等奖励，学校被市评 为先进模范单位。有3D创客工作室1间、专职教师2人，开展3D模型设 计和打印工作，现有3人获得省级一等
18、奖和二等奖。6 .校外劳动有场地学校积极开展校外劳动活动基地，拓展劳动视野，加强 劳动基地建设，让学生在基地劳动实践中学本领，做劳动的 主人。现与市XX农业发展有限公司合作，在XX市XX街道 列租村委会老屋基村，建立生猪养殖校外劳动基地1个，占 地面积约133200m2o每个班级每半月到劳动基地劳动1次,组员：XXXX及和班主任劳动教育工作领导小组下设劳动教育办公室承担领导小组的日常工作，人员组成为：L主任:XXX职责：负责统筹协调各个小组之间工作并协调校内外各 部门之间工作事宜。开辟校外劳动教育实践基地并挂牌，组 织学生学工学农。成员：XXX、XXX、XXX2 .后勤保障小组：XXXX以及后
19、勤全体老师职责：俣障劳动教育过程中校内劳动教育实践基地的前 期开发与维护以及在劳动教育过程中物资的、储备。3 .宣传小组：XXX以及学校全体宣传组组员职责：负责劳动教育前期宣传动员，校园文化氛围的创 设，劳动教育过程中的宣传报道。负责劳动教育整个过程中 的摄像工作。能通过公众号、抖音号、宣传栏等宣传阵地, 对开展的劳动教育活动及成果，进行及时的宣传报道，扩大 劳动教育的影响力。4 .校内外劳动教育实施小组：蔺景周、劳动教育指导教 师及各班班主任职责：负责组织安排校内劳动教育及校外实践的具体实施。5 .家庭劳动教育小组：XXX以及全体班主任劳动基地以“种、赏、收、品”为劳动基地建设和综合实践 课
20、程的工作主线，以“品”贯穿整个建设过程，品“种”的 辛苦，品“赏”的乐趣，品“收”的喜悦。学生通过观察发 现，进行种植实践，增强他们的农业科普知识，通过写观察 日记和科普作文，提高他们的观察能力和写作水平。教师深 入劳动基地，与学生一起种植，一起管理，组织学生撰写科 普小论文，优秀作品在学校校报刊出，并评出“种植小能 手”。7 .积极参与公益劳动为培养学生为公众谋利益的良好思想品德，坚定自觉自 愿地为公共利益而不计报酬的劳动态度，学校团委以各班团 支部为主体，号召团员积极、自愿加入公益劳动组织，定期 开展校内外公益劳动志愿者活动，具体内容包括：校内，利 用周末，团员为学校公共区域保洁打扫卫生；
21、在图书管理员 的指导下，为学校公共书架整理图书等等。校外，利用节假 日，团委老师组织团员到市XX湖和XX风景胜区、烈士陵园 等地方进行垃圾清除活动，积极参加社区组织的师生植树造 林活动。通过活动的开展，增强学生的环境保护意识，树立起关 心社会公益事业、具有高度社会责任感的良好形象，使学生 具有面对重大疫情、灾患等危机主动作为的奉献精神。8 .志愿服务有计划为培养师生不计个人利益，敢于奉献的志愿服务精神， 学校分别成立了教师、学生志愿服务队，并建立相应的管理 制度。学校的校卫队、青年突击队都属于教师的志愿服务团 体，学校学生会为学生志愿服务队。志愿队伍定期为学校、 师生做好志愿服务，如每学期开学
22、当天迎新生活动，学校举 行的各种体育赛事活动、文艺活动都有学生会志愿者的加入。 其次，我校定期组织志愿者利用周末、寒暑假为街道、社区 打扫卫生，到老年人活动中心、敬老院进行志愿服务，对学 校周边建设东街两侧的共享单车进行规范摆放，开展交通文 明志愿服务等活动。让学生懂得关爱他人，奉献社会，强化 社会责任，培养良好社会公德。9 .家校协同劳动育人过去许多家训里讲，黎明即起，洒扫庭院，就是培养孩 子自己动手的习惯，养成我能做，我会做的自信心、自强心。 学校把握每学期开家长会时机，引导家长树立正确的劳动教 育观，明确家长的劳动教育责任，让家长主动指导和督促孩 子完成家庭、社区劳动任务。学生在校期间，
23、班主任加强劳动教育，特别要求从身边 的家务劳动做起，热爱生活，热爱劳动。每学期寒暑假放假 前，学校与家长委员会共同制定学生居家劳动指南、劳 动清单，细化劳动内容，努力做到劳逸结合，身心健康。班 主任通过微信群，QQ群等现代信息技术检查落实、登记，不 让家务劳动落空，开学班级进行家务劳动之星评比活动， 上报学校评选先进个人。学生参加家务劳动，不但能掌握一 定的劳动技能，而且能养成勤劳自立的习惯。10 .劳动教育有教师我校每学期开学前的教师培训，都有劳动教育内容，强 化每位教师的劳动意识、劳动观念。学校现有劳动专职教师 4人，兼职教师60人，利用每周一节的劳动必修课，宣传倡 导弘扬劳动精神、劳模精
24、神、工匠精神，树立学生正确的劳 动观。充分挖掘校本资源，从每学期小制作，小发明的评选 中，发现劳动教育的榜样，丰富课程内容。结合实际，聘请非物质文化遗产一 XX火腿、XX豆腐、 XX白糖传承人担任劳动实践荣誉教师，采用假期基地劳动实 践和校内劳动示范培训相结合的方式，引入社会力量参与学 校劳动教育。学校教研室把劳动教师培训纳入年度教师培训计划，进 行专项培训I,提高劳动教育专业化水平，每年选派劳动教师 到劳动示范校参观、学习，参与各类进修、培训。学校综合 考核方案明确劳动教师的课时标准、评价办法，保证劳动教 师在绩效考核等各方面与其它专任教师同等待遇。11 .劳动表现有评价为落实劳动育人，我校
25、政教处成立了劳育部，科学建立 健全学生劳动教育活动方案和评价制度，从学生入学开始, 劳育部老师就为每一位学生建立劳动教育档案袋，每学期期 末劳动教师指导学生认真如实填写劳动教育评价手册，如实 记录劳动教育活动情况，对上劳动课、参加校内劳动、家务 劳动、校外劳动、公益劳动、志愿服务等做出评价。以班级 为单位指导学生收集整理劳动成果，有代表性、创造性的积 极上报学校、上级部门参评。对学生每学期的劳动综合成绩 按制度进行评定，评定结果进行校内公示，劳育部存档，并 作为学生评优评先的重要参考和毕业依据，记入学生综合素 质评价内容，同时作为高一级学校录取的重要参考和依据。 通过劳动评价，提高学生参与劳动
26、的积极性，同时使学校劳 动育人工作走向科学、创新发展之路。12 .保障措施得力学校成立劳育工作领导小组，校长、书记任组长，分管 副校长为副组长，其他班子成员及中层领导为组员，负责研 究制定学校劳育工作计划，并督促劳育计划的实施。领导小 组下设办公室，政教处主任兼任办公室主任，总务主任、团 委书记任副主任。按照有关规定，学校每年要从行政事业费 中，拿出一定的比例用于劳育工作，确保学校劳育工作的顺 利开展，2XX月学校投资20万元与XX市XX农业发展有限公 司共建生猪养殖基地，作为师生劳动教育基地，近3年来, 每年增投5万元作为基地发展基金，从养殖到种植，拓宽劳 动项目，丰富劳动内容，取得了良好的
27、教育效果。同时采取 服务方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。每学期初，在 开学典礼上学校要对上学期在劳育工作方面做出贡献的处 室、年级以及班集体进行评先表彰，同时，也要对在学校劳 育工作方面做出贡献的教师、行政人员及班主任、甚至学生 家长进行评先表彰；另外，学校要根据学生的学期劳育考评 结果，评选出优秀学生干部、三好学生、文明学生等予于表 彰，并以此作为向省、市优秀学生干部、三好学生、优秀学 生的前提。13 .学校劳动有学校现有市级某劳模工作室、3D创客工作室、机器人创 新工作室3个劳动示范工作室。以某校长劳模事迹和劳模精 神引领和激励全校师生，热爱工作、热爱学习、热爱劳动、 尊重劳动，在劳动
28、中实践和创新；以3D创客工作室、人工 智能机器人工作室为劳动基地，培养学生的实际动手能力， 体验技术设计过程，感受科学理论、科技创新带来的劳动作 品，促进学生的科学想象和劳动创新，提高学生的综合素质。近几年来，我校科技劳动制作作品成绩突出，在XX省 第XX届青少年科技创新大赛中，我校有5位同学获奖，在 省第XX届青少年科技创新大赛中，我校7位同学获奖，同 年在XX市第X届青少年机器人大赛中，我校2支学生代表 队包揽了一、二等奖，特别是学生制作的XX程序获XX省青 少年创意编程与智能设计比赛一等奖，由XX和XX两位老师 的带领下共选派了 8支参赛队16名同学参加了 “教育机器 人普及赛”“超级轨
29、迹赛” “专项赛”三个项目，共荣获2 个二等奖，6个三等奖，1个优秀组织工作者，其中XX、XX 两位同学经XX市科协青少年中心选拨，代表XX市首次参加 世界锦标赛，从参赛项目786支队伍中脱颖而出，荣获世界 教育机器人大赛(WER)年赛季世界锦标赛高中组普及赛二等 奖，创下了参赛以来最好成绩。第三阶段成果展示学校劳育部利用每年5月的劳动活动周，将师生近一年 的劳动成果在学校展板中心进行集中展出，并制作劳动教育 成果展示宣传片，在学校田径场户外电子大屏上进行播出， 同时班级劳动成果在班级文化墙进行展示，年级先作出评比, 学校将评出劳动班级，进行表彰。结合学校五四文化艺术节， 指导学生编排与劳动教
30、育相关的文艺作品，在学校晚会上进 行演出。积极开展劳动教育主题班会和劳动最光荣黑板报评 比等活动，培养学生热爱劳动、尊重劳动、热爱劳动，树立 劳动光荣而幸福的情感。第四阶段总结提升结合每学期学生的劳动教育评价手册和班级劳动总结， 劳育部老师广泛征求班主任和家长委员会的意见，认真调研 学生劳动情况，特别是学生放假期间的家务劳动情况，调研 学生是否按照学生居家劳动指南认真完成，紧密结合学 生学习生活实际，对劳育实施方案进行优化调整，不断完善 制度流程，丰富活动内容，不走形式，不弄虚作假。对一些 学生不喜欢，教育效果不好的劳动项目进行删减，努力做到 高效而务实，做到劳育工作可持续发展。同时，积极向劳
31、动 示范学校学习，向先进地区的劳育工作突出的学校学习，更 新理念，对标前行，补齐短板，使我校劳育工作更上一个新 的台阶！通过学校劳动教育科学化，制度化的实施，提高师生对 劳动教育的认识，崇尚劳动，努力使学生的小制作、小发明 数量上和种类上逐年增多，质量上稳步提升，科技含量不断 升高，争取一到两年内，获得发明专利一至二项。校外劳动 基地不断完善，在服务好学校劳动教育的同时，创新发展, 争取使基地能够带来一定的经济效益。学校劳动教育实施方案全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，培育践行 核心价值观，牢牢把握育人导向，遵循教育规律，体现时代 特征，强化综合实施，坚持因地制宜，把劳动教育纳入人才 培
32、养全过程，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合 经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索体现我校特点 的劳动教育新模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知 行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。为构建我校劳动教育体系，加强劳动育人功能，让学生 在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地参加日常生 活劳动、生产劳动和服务性劳动，接受锻炼、磨炼意志，培 养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，特制订本实施方案。一、总体目标1 .树立正确的劳动观念。正确理解劳动是人类发展和社 会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造 财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者， 牢固
33、树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美 丽的思想观念。2 .具有必备的劳动能力。掌握基本的劳动知识和技能， 正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完 成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力。3 .培育积极的劳动精神。领会“幸福是奋斗出来的“内 涵与意义，继承民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬 开拓创新、砥砺奋进的时代精神。4 .养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负 责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦 耐劳的品质。珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪 费。二、基本原则1 .思想引领。通过劳动教育让学生掌握必要的劳动知识 和技能
34、，在劳动教育中树德增智、强身健体，形成健全的人 格和良好的思想道德品质。2 .有机融入。有效发挥专业教育、社会实践、家庭教育、 社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳 动光荣的正确观念。3 .实践体验。坚持让学生参与劳动过程，引导学生主动 参与到服务岗位实践活动中，增强劳动感受，体会劳动艰辛, 分享劳动喜悦，掌握劳动技能，提高动手能力和解决问题的 能力。三、主要措施1 .开设劳动教育必修课。各专业群将劳动教育纳入专业 人才培养方案，围绕劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动 组织、劳动安全和劳动法规等方面，开设不少于16学时劳 动专题教育必修课，普及与学生职业发展密切相关的通用劳 动
35、科学知识。2 .各专业按自身专业特点在1-4学期每学期开设4课时 有关劳动精神、劳模精神、工匠精神等劳育专题教育讲座， 总课时不得低于16课时。纳入“第二课堂” A类学分计算范 畴。3 .开展劳动周活动。每学期安排一周作为劳动周，进行 义务劳动。将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会 生活有机结合起来，丰富劳动体验，提高劳动能力，深化对 劳动价值的理解。4 .充分挖掘各类课程的劳动元素，在课程标准中体现劳 动内容和评价指标，将劳动教育贯穿到课程教学过程中。在 课堂教学结束前开展“三分钟微劳动”，纳入学生学业评价 和教师教学质量评价。5 .营造校园劳动文化氛围。结合植树节、学雷锋纪念日、 五
36、一劳动节等节日，开展丰富的劳动主题教育活动，将劳动 习惯、劳动品质的养成教育融入校园文化建设之中，营造劳 动光荣、创造伟大的校园文化。1 .加强劳动师资队伍建设。结合专业着力建立专兼职相 结合的劳动教育教师队伍，加强对劳动教育的培训与指导, 强化教师的劳动教育意识。充分利用企业资源，建立企业兼 职劳动实践指导教师队伍，将生产一线获得的经历、经验及 案例融入教学中。2 .推动校内、校外实训基地建设。进一步深化产教融合、 校企合作，双主体育人，依托校内先进的实训中心、图书馆 等场所建立校内劳动实践教育基地，联合校企合作的龙头企 业、街道社区等打造劳动教育校外实践平台，运用企业的职 业文化育人，强化
37、安全生产、劳动流程、劳动规范、劳动保 护等的教育，引导学生建立职业精神，形成良好的劳动习惯。职责：建立家庭劳动教育清单，负责组织安排家庭劳动 教育的具体实施及活动记录。6 .安全保障小组：XXX及各班班主任职责：负责劳动教育过程中学生的安全保障。7 .劳动教育评价小组：劳动教育办公室全体成员职责：每学年末负责组织开展技能和劳动成果展示、劳 动竞赛等活动，全面考察本学年课内外学生劳动学习成果和 劳动素养水平。评选班级和学校“劳动小达人”，并予以表 彰奖励。三、实施步骤：第一阶段：宣传动员。多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。教 育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养 建设
38、人才必须遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能 的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容，是学校教 育的重要教学任务。（一）多种形式宣传，让每个学生知道劳动的重要性并 爱上劳动。利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨 论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。教 师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人 的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行3 .建立协同实施机制。校企双方共同管理的劳动教育实 施机制。通过建立劳模工作室、技能大师工作室，要联合社 会力量，设置荣誉教师、实务导师岗位等，多渠道引入社会 力量参与学校劳动教育。共建共享稳定的劳动实践基
39、地、校 外实习实训基地、各类型创新创业孵化平台，多渠道拓展劳 动实践场所。4 .鼓励教师开展劳动教育教学研究。对于积极编写劳动 精神、劳模精神、工匠精神专题读本且经过学校审核通过的 著作按照学校校本教材相关规定给予奖励。中学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务, 全面发展素质教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的 重要途径。我国正处在全面建成小康社会的关键阶段，切实 加强劳动教育，培养学生劳动技能、磨练学生意志品质、激 发学生的创造力、促进学生身心健康和全面发展，对于推进 教育现代化、实现奋斗目标具有重要的现实意义。积极塑造 学生优良品质，使其能够真正肩负起民族复
40、兴的伟大使命， 学校向来十分重视在学生中扎实开展劳动教育，并不断创新 教育形式以增强实效。为了下进一步提升全校师生对劳动教 育重要性的认识，提高学校劳动教育工作水平，构建符合本校实际的劳动教育课程体系，特制订本方案。教育目标劳动教育在培育人才中发挥着重要作用，是落实五育并 举的重要途径。我校劳动教育由日常教育和专项教育两种途 径相结合实施。首先，通过组织校园劳动，提高学生劳动技 能和自理能力，并在过程中增强学生协作能力，锻炼身体素 质和意志品格，形成珍惜劳动成果、尊重劳动、热爱劳动的 思想品德。其次，通过学科课程中的浸入与实践，培养学生 的创新意识和创造性劳动能力。第三，通过家校协作开展家 务
41、劳动，培养必备的基础劳动技能，增进亲子沟通，对学生 进行孝亲教育。第四，通过与社区合作，组织实施社区志愿 服务劳动课程，促进学生认识了解社会，培育责任感、使命 感和公益心。第五，通过把劳动教育与生涯教育相结合，提 高学生的职业意识和职业规划能力。三、工作小组成员组长：XXX 副组长：XXX、XXX成员：XXX、XXX、XXX、教育处、教务处、总务处、办 公室、班主任及学科教师、家委会工作措施（一）科学建构劳动教育课程体系将劳动教育纳入学校人才培养方案，根据培养目标，结 合专业特点，以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动为主 要内容开展劳动教育，结合产业新业态、劳动新形态，注重 选择新型服务性劳动
42、的内容，形成具有综合性、实践性、开 放性、创新性的劳动教育课程体系。设立劳动教育必修课程, 劳动教育课每周不少于1课时，其中劳动精神、劳模精神、 工匠精神专题教育每学年不少于16学时。将学生管理一日 常规与每天劳动时间有机结合，与实训实习有机结合，发挥 实习实训课在劳动教育中的载体作用。结合学科、专业特点, 有机融入劳动教育内容。每学年设立一个集体劳动周，根据 专业、年级实际情况自主安排。根据需要编写职业学校劳动 实践指导手册，明确教学目标、活动设计、工具使用、考核 评价、安全保护等劳动教育要求。结合学生综合素质培养, 鼓励学校与企业合作或自主开发劳动教育校本课程，结合学 校、社区、社会资源，
43、开发家政、烹饪、手工、园艺、非物 质文化遗产等社区劳动实践课程。开发校外劳动实践教育课 程。职业学校要围绕新一代信息技术、现代农业、先进制造 业、现代服务业及其他战略新兴产业，结合专业设置，基于 技术技能人才培养，开发企业劳动实践课程。（二）有效组织多种形式的学校劳动教育实践发挥学校在劳动教育中的主导作用。切实承担劳动教育 主体责任，明确实施机构和专职人员，开齐开足劳动教育课 程，不得挤占、挪用劳动实践时间。将劳动课程纳入学校课 程管理，明确劳动教育目标，根据学校学生特点设计学生劳 动技能培养目标，将学校、企业、社会、家庭劳动实践有机 结合，有序开展。统筹组织好学校劳动实践。结合学生管理 一日
44、常规，遵循学生身心发展规律，在确保安全的前提下, 为学生创设参与校园卫生保洁、绿化美化、食堂劳作、教室 环境美化、实训室清扫、勤工俭学等劳动实践岗位，建立学 校、系部、班级劳动实践岗位系统图谱，引导学生自主制定 校内劳动实践公约，倡导学生管理，形成“人人为我，我为 人人”劳动服务理念。组织实施好劳动周，有计划地组织学 生走向社会、企业，参加校外劳动锻炼。基于产教融合的企 业劳动实践。充分利用校内、校外实训基地及生产性实训基 地，鼓励学生用技能参加劳动，通过劳动促进各专业交流, 引导学生尊重规范和标准，积累职业经验；将劳动教育和创 新创业相结合，鼓励创新型劳动，激发学生劳动的内在需求 和动力。（
45、三）积极开展力所能及的家庭劳动充分发挥家长职责。各班级要通过各种信息渠道和沟通 形式，广泛宣传加强劳动教育的意义和措施，使广大家长深 刻领会劳动实践在学生学习、生活和未来长远发展中的积极 意义和作用，引领家长自觉成为孩子家庭劳动的指导者和协 助者，形成育人合力。合理安排劳动作业。针对中职学生年 龄特点和个性差异，明确家庭劳动内容，布置力所能及的家 庭劳动作业，以一定形式保持与家长的交流反馈，并表彰鼓 励积极参加家庭劳动的学生。（四）大力推进社会劳动实践教育明确校外劳动实践教育实施要求。将校外劳动实践纳入 社会实践范畴。加强组织管理，合理安排一定时间的校外劳 动实践。推行学校集体组织与学生自主选
46、择相结合的方式, 保障学生劳动实践活动数量和质量。通过各类培训提升教师 指导能力，教师躬亲示范，以身作则，结合各类基地特点组 织劳动实践活动，指导学生循序渐进参加劳动，逐步提升学 生劳动实践能力。加强对教师劳动教育参与度和劳动教育能 力、实践指导能力等的考核。公益劳动实践教育方式。联合 社区、街道及各类公益场所，广泛开展志愿服务活动，充分 发挥校团组织的作用，做好学生志愿服务的具体组织实施, 教育引导学生在志愿服务中加强劳动，培育良好的社会公1 心0（五）加强劳动教育载体和平台建设充分利用社会各方面资源，为劳动教育提供必要保障。 积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任， 开放实践场
47、所，组织学生参加力所能及的生产劳动、参与新 型服务性劳动，使学生与普通劳动者一起经历劳动过程。组 织动员相关力量、搭建活动平台，共同支持学生深入城乡社 区、福利院和公共场所等参加志愿服务，开展公益劳动，参 与社区治理。建设部分校内劳动教育实践基地。制定校内劳 动教育实践基地建设标准，力争挂牌省级校内劳动教育实践 基地，率先建成一个规模适度、课程完备、管理规范、运营 良好的校内劳动教育实践基地，并向所在地区中小学生开放。 鼓励学校因地制宜栽植多种类的花草、树木，开辟专门区域 种植农作物，开展适宜的养殖活动，在教师指导下让学生承 担养护、种植和养殖等劳动任务，学习相关劳动技能和动植 物知识。打造校
48、外劳动教育实践基地。统筹各类社会优质资源，因地制宜，面向行业、企业建 设劳动教育实践基地，形成一批示范性产教融合型劳动教育 实训基地。鼓励高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实 践新形态、新方式提供支持。（六）创设劳动文化传承主阵地积极营造“劳动光荣”的校园文化，多渠道表彰宣传劳 动实践优秀典型，在学生中牢固树立劳动教育与德育、智育、 体育、美育同等重要的理念。结合学校挖掘劳动教育素材， 广泛开展以劳动实践为主题班会、劳模报告会、工匠进校园、 手工作品制作、劳动技能表演等活动。发展与劳动实践有关 的学生社团、兴趣小组、志愿者组织，结合植树节、五一劳 动节等时间节点，开展丰富多彩的劳动主题教育活动。将劳 动实践教育活动与艰苦奋斗、团结协作、精益求精等相关劳 动文化相结合，与二十四节气、“农民丰收节”等传统劳动 所包含的人生智慧相结合，农村学校可结合地域特点和新农 村建设，提升劳动实践教育的文化内涵。教育学生热爱家庭， 自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，积 极践行孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。（七）建立科学的劳动教育评价体系将学生劳动素养纳入学生综合素质评价，规范评价内容, 制定评价标准，建立激励机制。结合学生在学校、企业、家 庭、社会劳动实践中的表现，将具体劳动内容、过程和相关