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1、学校劳动教育实施方案为深入贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见 文件精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，充 分发挥劳动教育的综合育人功能，加强中小学劳动教育制定本实施方 案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培 养全过程，贯通小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、 智育、体育、美育相融合，注重教育实效，实现知行合一，促进学生 形成正确的世界观、人生观、价值观。二、主要目标通过劳动教育促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度， 培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和实践能力，提高广大小 学生的核心素养，为他们终身发展奠定
2、基础。对劳动教育进行整体设 计，建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系， 形成具有校本特色，学校、家庭、社会多方参与的劳动教育新局面。三、工作内容（一）发挥学校在劳动教育中的主导作用1.明确劳动教育的内容要求。切实承担劳动教育主体责任，围绕 劳动技术、手工制作、家务劳动、社会服务、考察探究等专题活动， 对劳动教育进行整体设计、系统规划。基于学生的年段特征、阶段性 教育要求，研究制定学校学年或学期劳动教育计划，细化目标任务，及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正 不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据低、中、高 年级学生不同年龄及心理特点，在学
3、校教育、教学各个环节中按照本 课题研究内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的 行为训练。小学生劳动教育计划及实施方案劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作 可以使学生掌握简单的劳动方法，劳动教育教学工作计划。提高劳动 技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教 学工作，特制定科学合理的教学计划。一、班级基本情况分析本学期六年级共8人，学生整体 素质不错。但思想教浮躁，大多数同学热爱劳动，个别学生 劳动态度不端正。二、掌握基本知识情况L学生的基础知识掌握较好，但 不爱动手操作，劳动态度需要端正。三、熟悉教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共15课
4、，内容分为三部分;自我服务和家务劳动;手工制作; 生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接 受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。U!1、教材的重难点是手工制作这一部分，本学期共有19ra,安排了 16课时，每周一节正课。五、本学期教学工作安排通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据新课程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。通过了解,班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸 手的坏习惯，面对这种情况。.对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。.认真钻研研究新
5、课程标准和劳动教学大纲，熟悉教材内 容，备好每一节课。劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要 重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥 学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌 握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的研 究气氛，使学生在研究的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。 改变过去单一的理论测试的评价制度。.本学期要从三个方面评价学生的劳动。平时的劳动（如值日、 义务劳动）对待劳动课的态度家务劳动。即：一方面从学生平时 的值日，义务劳动等情况，评出等级;第二方面从学生在劳动课各方 面的表现评出等级;三从家长反映在家中的劳
6、动情况评出等级，最后 进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。.结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学 生热爱劳动的兴趣。.经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新、 勇于竞争的实践能力。总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的教 学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。中小学劳动教育实施方案（范本）一、指导思想劳动教育是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全 面发展素质教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的重要途径。 我国正处在全面建成小康社会的关键阶段，切实加强劳动教育，培养 学生劳动技能、磨练学生意志品质、激发学
7、生的创造力、促进学生身 心健康和全面发展，对于推进教育现代化、实现“两个一百年”奋斗 目标和中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的现实意义。为积极塑造 学生优良品质，使其能够真正肩负起民族复兴的伟大使命，学校向来 十分重视在学生中扎实开展劳动教育，并不断创新教育形式以增强实 效。为了新时代背景下进一步提升全校师生对劳动教育重要性的认识, 提高学校劳动教育工作水平，构建符合本校实际的劳动教育课程体系, 特制订本方案。二、教育目标劳动教育在培育人才中发挥着重要作用，是落实五育并举的重要 途径。我校劳动教育由日常教育和专项教育两种途径相结合实施。首先，通过组织校园劳动，提高学生劳动技能和自理能力，并在
8、过程中增强学生协作能力，锻炼身体素质和意志品格，形成珍惜劳动 成果、尊重劳动、热爱劳动的思想品德。其次，通过学科课程中的XX与实践，培养学生的创新意识和创 造性劳动能力。第三，通过家校协作开展家务劳动，培养必备的基础劳动技能, 增进亲子沟通，对学生进行孝亲教育。第四，通过与社区合作，组织实施社区志愿服务劳动课程，促进学生认识了解社会，培育责任感、使命感和公益心。第五，通过把劳动教育与生涯教育相结合，提高学生的职业意识 和职业规划能力。三、工作小组成员组长：XXX 副组长：XXX XXX XXX成员：教育处、教务处、总务处、办公室、班主任及学科教师、 家委会(一)日常劳动教育活动。日常劳动教育活
9、动旨在利用学生日常 参与的各种教育教学活动，提供劳动锻炼的机会，达成劳动教育多个 维度的目标。1、基础性劳动(1)提升思想认识组织人：教育处、班主任、学科教师活动目标：营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的氛围；利 用课堂阵地提升学生对新时代背景下劳动内涵的理解。实施要求：教育处于每学期不定期通过校内推送系统、网站、校 刊、展板等媒介向全体学生进行形式多样、内容鲜活的劳动教育宣传; 班主任根据本班实际情况通过主题班会进行有针对性的劳动教育；各 学科教师根据本学科研究内容，在课堂教学中贯彻落实劳动教育。(2)教室清洁与规范化评比组织人：班主任活动目标：熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护，增强
10、班 级凝聚力和团结协作能力；创造性地完成教室规范化各项要求，提升 审美情趣和艺术修养。实施要求：班主任组织本班同学做好教室日常清洁与保洁工作， 由学生会每日进行两次检查工作，作为班级量化考评的基础数据之一; 每学年开展一次教室规范化评比活动，由教育处对各班完成情况进行 考评。(3)校园公益服务劳动组织人：医务室、班主任活动目标：熟练使用清洁用具做好校园清洁维护，认真完成各时 段执勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任意识，增强班级凝 聚力和团结协作能力，。实施要求：根据XXX晨扫要求，班主任组织本班学生全员参 与校园晨扫，完成要求指定区域的清洁卫生；医务室需提前对值 周班晨扫工作进行教学指导
11、，并认真完成各班晨扫的督促与考评。根 据XXX值周班级工作职责及考评细则，班主任组织好本班学生认 真完成早中晚各时段校园执勤工作，维护校园秩序，整理公共区域的 图书。(4)住校生寝室劳动组织人：生活教师活动目标：做好寝室内务整理和清洁工作，提高学生自理能力。实施要求：根据XXX公寓管理规定，住校生每日做好寝室内 务整理和清洁工作；由生活教师每日进行检查，各寝室完成情况及时 公布。(5)节假日孝亲劳动组织人：教育处、班主任、学生家长活动目标：提升学生家务劳动技能，增进亲子沟通，培育感恩意 识，引导学生传承孝敬的优秀传统文化。实施要求：利用三八节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、父 亲节、母亲节等
12、节日组织学生在家参与家务劳动，家长进行指导与记 录。(6)校外志愿服务劳动组织人：教育处活动目标：组织学生走出校园参与志愿服务劳动，增进对社会的 了解，培育奉献精神。实施要求：通过寒暑假社会实践活动的组织，学生认真参与社区、 街道或小区的相应劳动体验活动，做好相关记录，及时填写综合实践 报告。2、创造性劳动(1)学科创造性劳动组织人：学科教师活动目标：提高学生动手实践能力，体会学科魅力，激发学生创 造热情。实施要求：学生根据自己兴趣选择以智能家居与物联网设计、3D 打印与创新设计、电路设计、结构设计等模块的通用技术课程；参与 以果酒果醋、泡菜、腐乳的制作、趣味物理化学实验等为内容的学科 实验课
13、程。(2)校本课程创造性劳动组织人：教育处、教务处、校本课程 指导教师活动目标：学生根据个人兴趣，自选选修课及相应社团，进行创 造性劳动体验，提高动手实践能力与协作能力，培养审美情趣创新意 识。实施要求：学生根据自己兴趣选择参加摄影基础与后期制作、校 园文创产品设计与制作、书法与篆刻、服装设计、手工木艺、DIY设 计、智能编程、车研社等丰富多彩的校本课程，在指导老师帮助下以 项目式研究的方式，完成物化成果的创作。（3）德育活动创造性劳动组织人：教育处活动目标：鼓励学生参与各种德育活动中的创造性劳动内容，提 升学生动手能力和协作能力，培育审美情趣与创新意识。实施要求：发动学生广泛参与教育处组织的
14、各项德育活动，以个 人或集体的方式完成如“我为教师画张像“、班旗班徽设计、运动会 会徽会歌创作等内容。（二）专项劳动教育活动为进一步做好新时代背景下的劳动教育，学校于每学年上学期对 高一年级和初一年级全体学生开展专项劳动教育活动，以紧贴生活和 动手实践为基本着眼点，通过加强家校协作，精心规划切合实际的活 动项目，在保障安全前提下提高学生的劳动意识与能力，为其更加全 面地成长打下良好基础。1 .活动时间：分两阶段实施第一阶段：每学年11月第二阶段：每学年4月2 .活动内容第一阶段：（1）家务劳动A. 一餐一饭，来之不易时间：第十周、十一周周末（11月9日、10日，11月16日、 17日）内容：陪
15、同父母逛菜市场，认识十种蔬菜和十种杂粮，记录价 格；了解常见肉类食品价格；研究并独立完成一道经典川菜（回锅 肉、麻婆豆腐、宫保鸡丁、鱼香肉丝等）。要求：将蔬菜价格制成表格；所选川菜应为以前未尝试过的，记 录该道菜的食材要求，并请父母用手机录下菜肴制作过程，品尝后给 出评价。B. 一屋不扫，何扫天下时间：第十周、十一周周末（11月9日、10日，11月16日、 17日）内容：协助父母打扫清洁，独立整理自己的床铺和个人物品；研 究行李箱收纳技巧。要求：请父母用手机记录整理床铺和行李箱收纳的过程。注意：以上活动的视频由班主任组织本班同学通过课前十分钟进 行小组交流，再于班会课组织优秀学生及家长代表进行
16、交流。（2）“我的生活，我做主”一一生活技能大赛（教育处、年级组、 体育组、总务处）时间：11月18日班会课比赛地点：学校体育馆项目一：床铺整理（各班）具体内容：装被芯（每班男女生各两名，分两组）、铺床单（每 班男女生各一名）、叠被子（每班男女生各一名），由裁判计时。项目二：行李箱收纳具体内容：将校服、书籍、个人物品整齐有序装箱，不许用收纳 袋打包；每班男女生生各一人参加。项目三：包饺子具体内容：各班家委会准备食材，总务处提供必要桌椅器材，每 班派出8名学生组队参加，在规定时间内比拼完成数量与质量，不能 使用模具，必须全手工操作。（3） “奉献小我，心系大家”一一社区志愿服务劳动时间：11月2
17、2日上午8： 0012： 00地点：旅游村社区内容：根据社区安排分班分岗位进行社区志愿服务组织：教育处、班主任全程参与（4）专题培训时间：11月22日下午14： 0017： 30地点：音乐厅内容：1.14： 0014： 30校园晨扫值周要求培训（医务室、学 生会）1.14 ： 4015： 30中西餐礼仪培训（国际部老师）1.15 ： 4017： 30安全急救知识技能培训（医务室、成都市医 院工作人员）（5）主题班会一：尊重劳动、珍惜劳动成果时间：11月25日地点：各班教室内容：各班安排学生采访学校后勤员工每日工作内容，列出学校 后勤保障劳动清单，并根据前期对家长亲友的访问，介绍不同职业的 工作
18、状况，讨论交流，达成尊重劳动、珍惜劳动成果的共识。（6）主题班会二：劳动教育集中教育第一阶段总结时间：12月2日班会课地点：各班教室要求：各班邀请家长代表参加内容：1.前期家务劳动优秀代表进行交流；2 .学生就志愿服务劳动进行交流；3 .各班家长代表分享感悟与寄语；4 .班主任作总结教育.第二阶段：(1)“身临其境，增广见闻”一一主题参观内容：参观天府农业博览园和工业博物馆组织：教育处、年级组要求：临行前班主任组织本班同学进行参观规划，明确拟了解的 内容，参观过程中做好记录。(2) “亲近自然，自给自足”一一踏春野炊内容：组织绿道健身走活动，并由学生以班级为单位自己动手烹 饪午餐组织：教育处、
19、年级组、家委会要求：教育处组织家委会精选距离合适的绿道，并严格保证用餐 的卫生安全；各班学生需提前准备食材，做好烹饪准备。小学劳动教育实施方案(2022年9月修订)劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳 动人民的教育活动。劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国社 会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分, 制定可持续开展的劳动教育实施方案。2 .开足开齐开好劳动教育课程。整体优化学校课程设置，统筹课 时安排，劳动教育课每周不少于1课时。统筹学科融合。积极推进跨 学科融合劳动教育，结合学校发展特色和课程建设计划，对劳动教育 主题进行组合、优化，语文、道德与法
20、治等学科教学中加大劳动观念 和态度的培养，科学、信息技术等学科教学中加大动手操作和劳动技 能训练，在其他学科教学和团队活动中有机融入劳动教育内容。3 .开发劳动教育校本课程。结合学校实际，开设特色劳动教育校 本课程，如“小木工”“小裁缝”“小花匠”等，锻炼学生动手实践能 力。充分利用课外活动时间和小学生课后服务时间，开展与劳动教育 有关的兴趣小组、社团等，广泛组织以劳动教育为主题的班团队会等 活动。4 .开展校内劳动实践。学校日常运行中劳动教育，积极组织学生 参与清洁环境、美化校园活动等。校内一切劳动任务尽可能归于学生, 学校活动场地卫生、楼道卫生、教室卫生、厕所卫生、绿化带等要合 理安排到班
21、级，由班级负责清扫，凡是学生力所能及的劳动任务由学 生自主完成。每年五一国际劳动节和国庆节前（后）一周设为劳动实 践周，每月最后一个星期五确定为学校劳动日。5 .开展多种形式的主题教育活动。结合学雷锋日、植树节、劳动 节、丰收节、志愿者日等节假日开展劳动主题教育。创新教育形式和 内容，开展丰富多彩的“画”劳动、“唱”劳动、“写”劳动、“演” 劳动等劳动教育主题活动。开展专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、 劳动成果展示、劳动项目实践、劳模工匠进校园等活动，积极营造具 有校本特色的劳动文化氛围。是大中小学必须开展的教育活动。关于全面加强新时代大中小学劳 动教育的意见、关于加强中小学生劳动教育开好综
22、合实践活动课程 的指导意见、大中小学劳动教育指导纲要（试行）。为贯彻落实有 关文件精神，加强学生劳动技术教育，结合学校实际，制定小学劳 动教育实施方案。一、指导思想劳动教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落 实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。其具有 培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以 劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合 功能。二、基本原则（一）把握育人导向。坚持党的领导，围绕培养担当民族复兴大 任的时代新人，着力提升学生综合素质，促进学生全面发展、健康成 长。把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇
23、尚劳动、 尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。（二）遵循教育规律。符合学生年龄特点，以体力劳动为主，注 意手脑并用、安全适度，强化实践体验，让学生亲历劳动过程，提升 育人实效性。（三）体现时代特征。适应科技发展和产业变革，针对劳动新形 态，注重新兴技术支撑和社会服务新变化。深化产教融合，改进劳动 教育方式。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性劳动 能力。（四）强化综合实施。因地制宜，拓宽劳动教育途径，整合家庭、 学校、社会各方面力量。家庭劳动教育要日常化，学校劳动教育要规 范化，社会劳动教育要多样化，形成协同育人格局。三、总体目标实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习
24、之外，有目的、有计 划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动 手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观 和良好劳动品质。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体 会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动 者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需 要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。h科学设置劳动教育课程（一）学校一至六年级每周设置1节劳动必修课，各学科注重培 养学生劳动的科学态度、规范意识、效率观念和创新精神。（二）每周课外活动和家庭生活中
25、劳动时间，1至2年级不少于 2小时，其他年级不少于3小时。每天放学后进行力所能及的家务劳 动，如洗碗、洗衣服、拖地等；周末、节假日跟随父母进行必要的劳 动体验，如整理卫生、刨地瓜、收粮食等。（三）每学年寒暑假由学校统一安排劳动周，以社会实践和劳动 体验主要内容。（四）劳动教育具体内容设置1 .一、二年级以家务劳动和劳动习惯为主，辅以简单的 手工结制作，注重培养劳动意识和劳动安全意识，使学生懂得人人都要劳动，感知劳动乐趣,爱惜劳动成果。主要内容:自我服务劳动（订本子、包书皮、学习用品分类等）公务劳动（当好值日生、抹桌椅、开关门窗等）、家务劳动（择菜、拖地、洗碗）、劳动习惯与品质教育、结课程实施等
26、。2 .中高年级以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，体会劳动光荣，尊重普通劳动者，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。（1）三年级进行自我卫生整理（自己洗头、洗澡、洗小件衣服 等）、学做家庭餐（2-3种凉拌菜）和依托劳动实践基地开设葵花种植 管理。从整地、播种、护理、照顾、浇水、收获、加工等内容系统化 教学。（2）四年级进行校园环境打扫（卫生工具使用、提高劳动效率）、 学做家庭餐（2-3种鲁菜）和山里红课程（实地考查，审美教育，工 厂参观，品德修养）。（3）五年级美化班级角落、学做家庭餐（简单面食1-2种）和 石画石说课程（培养学生搜集探究整理能力，培育家乡情怀，情感表 达，品德修养）。
27、（4）六年级社区劳动服务和黄豆、地瓜变身记（通过职业体验， 传承传统工艺，体会劳动的快乐和幸福，了解家长土特产）。五、途径和方法（一）组织领导成立学校学生劳动教育实施工作小组，由校长任组长，三名副校 长任副组长，业务校长负责劳动教育内容的开发、实施；后勤校长负 责学生劳动教育实践基地的建设，置办必要的劳动教育工具和设施, 充实劳动技术教育资源；德育校长负责劳动教育实践基地管理，分配 到班级，3-6年级班主任负责种植、养护、收获等管理，协助劳动教 育教师准备必要的制作材料。（二）师资建设师资队伍薄弱直接影响着学科的建设和发展。通过不定期的在职 培训等措施，建立一支能胜任教学的劳技课教师队伍。聘任
28、四至六年 级班主任担任劳动教育兼职教师，组织各班级的种植、养殖管理，带 领学生开展实践活动。新课程强调教育中学生丰富的情感体验，强调 学生劳动技术观念、劳动技术态度、劳动技术习惯的养成。劳动教育 不等于劳动，劳动教育不等于劳动课，劳动不等于生产劳动。关注以 劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功 能实现。（三）教学管理教学过程中教师处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学 生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、富有 个性地在实践中学习。注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业 能力、社会能力等综合行为能力。课堂要生动活泼，教学方法灵活多 样。让学生有更
29、多的时间参加实践活动。按照“模仿一一独立劳动技 术一一熟练劳动技术一一创造劳动技术”的顺序发展的。同时教师要 提高自己的操作水平，加强示范指导。因为学生的“一技之长”，不 是我们的最终目的，我们的目的是通过实践能力的科学训练培养学生 科学精神和良好的习惯，来适应社会的发展、为将来服务社会奠定的 基础。（四）展示评价充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技术成果, 是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策。劳动教育的评价强调“过 程”和“结果”并重，尤其要注重情感和态度。展评劳动技术成果(作品)，可在实践过程中或结束后进行，在 实践过程中进行，可用现场实例促进操作的成功；在实践结束后进行，
30、 主要是师生共同衡量和评价教与学双方的成败，使学生从正反两方面 巩固所学知识。展评小结，教师要善于运用“赏识教育”，更多地看到学生的优 点并进行鼓励，应使学生感受成功的喜悦。特别提倡“个体内差异” 评价法，它不会给被评价者造成心理压力，有利于学生树立自信心、 自尊心和自豪感，有利于形成丰富的想像力和积极向上的心态，从而 不断地投入到新的创新中去。附：评价策略(参考试行，不断完善)表扬学生学会劳动可以有很多不同的形式，让受奖者找到存在感。 如劳动奖章、评价手册、成果展示等奖励让每个孩子都有机会展示自 己的“当家本领”，这些小小的举动可以引起学生的情感共鸣，极大 地激发他们的进取心。1 .创意性的
31、评价方式(1)定制劳动奖状、奖章来表彰。在家委会的发动下，全班总 动员“寻找最美劳动者” “劳动小能手”“劳动小标兵”，鼓励孩子们 积极动手，参与力所能及的劳动。给孩子制作精美的奖状，并亲自颁 发给孩子。(2)借用小组积分来储蓄。班级里设置劳动小岗位，如黑板美 容师、绿植养护师、值日长，班主任根据组员每天的表现可以为他们 赋分。老师也可以将自己观察到的孩子身上的劳动闪光点写成鼓励性 的话语，送给学生。每周选择固定时间，总结分享。(3)创设亲子农运会等场景。在种植蔬菜瓜果成熟时节举行班 级“收获节”活动，师生、家长代表参与，既是对各年级学生劳动教 育成果的展示，也是师生喜获丰收的庆祝。主要由“采
32、摘比赛、我手 画我心、小小厨师”等活动组成。2 .个性化的评价过程(1)选构角色岗。依据学生个性需求，做好小组职责分工，让 每个小组成员都担任一份劳动责任田、劳动责任岗、劳动责任区的角 色，每月轮流岗位，让学生在不同的岗位上锻炼自己。(2)研发评价单。每学期开展丰富多彩的活动，给学生创造展 现自我的机会，并根据学生在德智体美劳等不同方面的表现，为学生 奖励积分，评选各种各样的荣誉。(3)同上光荣榜。借助“小组积分”的形式，通过每周之星、 劳动任务、年度劳动榜样等方式让班级与班级之间、同学与同学之间、 小组与小组之间互相竞争，评选同伴奖、共同体奖、协作奖等，结伴 而上劳动光荣榜。6.建设劳动教育
33、实践场地。积极创造条件建设学生劳动实践基地, 要充分利用教室、操场、环境绿化等场所，开辟“竹里园”专门区域 种植花草树木、农作物。因时因地因班制宜，充分挖掘利用本班校外 资源，建设班级校外劳动实践基地。（二）发挥家庭在劳动教育中的基础作用制定“家庭劳动清单:依据关于加强全市中小学生家庭劳动 教育的通知的通知要求，针对学生的年龄特点和个性差异布置做保、 洗碗、洗衣、扫地、整理等家务，列出个性化劳动清单，明确家务实 践劳动任务，教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良 家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。密切家校联系，转变家 长对孩子参与劳动的观念，使家长懂得劳动在孩子学习、生活和未来
34、 长远发展中的积极意义和作用，让家长成为孩子家务劳动的指导者和 协助者，形成劳动教育合力。（三）发挥社会在劳动教育中的支持作用多渠道建设校外劳动教育实践基地。组织学生深入城乡社区、福 利院和公共场所等开展公益劳动和志愿服务。创新开展“劳动研学” 实践活动，使学生体验的劳动实践项目，了解社会生活，增强社会责 任感。三、工作保障（一）加强组织保障。成立许红刚校长任组长，各科室负责人以 及全体班主任老师任组员的领导小组，切合本校校情、教情和学情， 认真制定学期劳动教育实施方案，认真组织实施，确保每一项工作， 每一项活动都落到实处。（二）加强师资建设。采取多种措施，广泛动员全体教职员工， 全员参与学校
35、劳动教育。广开渠道，开门办学，聘请劳模、职业学校 教师、能工巧匠、专业技术人员、学生家长、非物质文化遗产传人担 任兼职教师，积极邀请有一技之长的学生家长充实到学校劳动教育队 伍中来，成为劳动教育的重要师资力量。（三）加强宣传引导。坚持典型引领和示范带动，挖掘在学习劳 动教育过程中涌现出的小能手、小榜样、小模范，做好宣传教育。对 开展的各种形式的劳动教育、成果展示活动等，积极通过学校公众号、 杂志报刊、网络和电视新闻等媒体向社会宣传，营造全社会关心和支 持劳动教育的良好氛围。（四）加强评价。学校对各班劳动教育开展情况进行考核评价。 学校根据学生劳动实践评价制度，对学生劳动实践态度、参加劳动实 践
36、次数、劳动实践成果等方面，将劳动实践情况记入学生综合素质档 案。学校劳动教育开设工作方案关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见指出, 坚持“五育并举”，全面发展素质教育。强化德育、智育、体育、美 育和劳动教育应有地位，突出德育实效，提升智育水平，强化体育锻 炼，增强美育熏陶，加强劳动教育，促进学生全面发展。意见强调，充分发挥劳动综合育人功能，制动劳动教育纲要， 加强学生的生活实践、劳动技术和职业体验教育，二我们提出的“工 匠精神”的具体运用。中华民族以勤劳勇敢而著称，心灵手巧、巧夺 天工发明创造更是闻名天下。如何把这个优良传统发扬光大，学校就 应该加大劳动教育的育人力度，杜绝高文凭低技
37、能的“天桥把式二 社会主义现代化是干出来的，只有经过劳动才能够实现。我校劳动课牢牢把握六个目标一是通过劳动教育，构建认知世界的方式，改变人们普遍热衷的 “纸面成长”和“课业辅导”的偏向。二是通过劳动教育，习得参与社会的基础技能，发挥劳动教育底 层操作系统的支撑作用，改变人们过分照料、过度呵护、过度书面研 究的倾向。三是通过劳动教育，培养探索精神、创新能力和实践经验，发挥 劳动教育实践育人和综合育人的核心价值。四是通过劳动教育，研究知识运用、整合、联结等高阶思维和能 力，发挥劳动教育真实场景、支持情境建构和知识迁移的“专业功能”, 改变人们普遍淡化关注社会背景的专业盲区。五是通过劳动教育，炼制观
38、察、好奇、想象、分析、综合、解释、 假设、预估、判断、评价、创新等人工智能时代众多不可复制的关键 能力，改变人们普遍担心能力短缺的焦虑心态。六是通过劳动教育，让知识可视，让研究可见，让思维深化，增 强输出式研究、创新性研究和问题解决能力，转变长久以来唯分数、 唯书本、唯训练、唯考试的顽瘴痼疾。我们要进一步挖掘劳动教育的 深层目标，指导学生学会研究、学会理解、学会生活、学会创造，增 强综合素质和关键能力，为终身发展和人生幸福奠定基础。我校劳动课的开设方式一是课程内容系统化，可把所有需要学生身体力行、在真实环境 完成真实任务的事项，都设计为劳动创造类课程，融入创意、创新、 创客、创业等要素，统筹纳
39、入劳动创造课程体系，如打理家务、种植、 学做一顿饭、体育训练、社区劳动、志愿服务、公益活动、学科实践、 美化绿化校园等，多从“通识教育” “核心技能”“坚毅品质”“社会 研究” “学会创造”等理念视角给以定位。二是课程实施渠道综合化，通过“劳动日”和“日劳动”等形式， 强调课上课下结合、校内校外打通、家庭社会参与，邀请家长委员会 或社区专家支持，逐渐构建“社会化”的联合联动机制。三是课程实施形式深层化，参考项目式研究，引进任务驱动、情 境探究、实践实验、协作分享等要素，学生或研究小组自主提出活动 方案，记录实施过程，撰写总结报告，参加展示交流。四是课程形态统整化，劳动教育不宜零散设计，采取“大
40、项目制”, 按照一个月、一个学期，或一个课程板块安排，既解决课时局限、浅 尝辄止、不成体系的问题，又能强化完整研究和全面育人的功效。五是课程形成评价化，引导学生真实劳动、真实研究、真实研究、 真实创造，在过程中把观察、阅读、数据采集、资料检索、研究设计、 作品创制、劳动作业、沟通协作、问题解决、创新创造等融为一体。公布普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020 年修订，以下简称“方案”），方案明确，劳动为必修课程，共6学分， 其中志愿服务为2分，学生在课外时间进行，3年内不少于40小时。我校学生的劳动课程均按学时计入学分，并拍照作为佐证，上传 学生综合素质评价发展报告平台，为高
41、校招生录取提供依据和参考。学校劳动教育实施方案“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人“。劳动 和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻 落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校 要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。为了贯彻劳动教育方针, 结合我校实际，制定学校劳动教育计划及实施方案。一、总体目标劳动教育对一个人的发展极其重要，是一个人得以发展的基础。 教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育； 使学生形成良好的劳动品质和热爱劳动的习惯。1 .培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的 正确思想。2 .培养学生正确
42、的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发 展生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣 权利和光荣义务。3 .培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守 劳动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生 团结协作、助人为乐的精神品质。4.培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志， 陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具 有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。二、实施步骤：第一阶段：宣传动员。1、成立以校长为组长年级主任，中层领导和班主任为主题的劳 动教育活动领导小组。2、宣传动员，热爱劳动的舆论和行为氛围。利用班队会，
43、开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入 理解什么叫“劳动”，劳动的意义，以及古今中外爱劳动的故事，劳 动的价值，怎样做才算是热爱劳动。3、榜样激励，引导热爱劳动理念。其一教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱 和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表； 其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、 先进人物，通过主题队会、国旗下讲话，我参与、我体验等形式，感 受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社会发展的贡献。4、家校配合，营造劳动氛围。(1)创设校园热爱劳动的环境氛围。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的 校园环境中潜移默
44、化地受到劳动教育。(2)活动搭台，融入亲身劳动体验。在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时， 也要注意与劳动教育活动有机结合。同时开展学生打扫校园及社区活 动，进一步加强校园劳动教育的性。第二阶段：组织实施。1 .上好每周一节的劳动技术课，培养学生的劳动兴趣，提高学生 劳动素养，促进学生形成良好的劳动习惯，培养积极的劳动态度。2 .创设班级热爱劳动的环境氛围。热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是 做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班 级也可以创设热爱劳动的环境氛围。“班务包干”，将班务及班级卫生 区按照学生自主选择的方式承包给学生，培
45、养学生的责任意识，学生 进行热爱劳动教育，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心 里。3 .创设家庭劳动环境中小学生生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外, 家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行 劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会 建议家长在家做到：A、“自我服务自我管理”要求学生自己的事情自己做好，每天 房间打扫，桌面书包整理，不少于20分钟，每周洗校服。B、“家务或田间劳动:利用周末或者节假日带孩子参加田间劳 作或者参加志愿者服务，每周不少于30分钟，让孩子懂得劳动的意 义，养成劳动意识。4 .集体劳动A、利用“研学劳动基地活动”，让学生参加集体劳动，一方面 培养学生的劳动习惯，培养吃苦耐劳的意志力，同时提高劳动技能, 每学期至少一天。B.利用好校内劳动资源，组织学生进行校园保洁及绿化工作，每 学期至少三次，事假不短于45分钟。C.借助周边劳动教育资源，有效利用啤酒厂，安居小区，夕阳红 敬老院等产业特色，建立稳定长期的劳动教育基地，每学期至少三次。5 .强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要