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1、锡剧说唱捏泥人大班音乐活动教案1.1 活动背景：1.1.1 锡剧：锡剧是流行于江南地区的一种地方戏曲，具有鲜明的地方特色和丰富的文化内涵。1.1.2 音乐活动：音乐活动可以培养幼儿的审美情感，提高音乐素养，促进幼儿全面发展。1.1.3 大班幼儿：大班幼儿具有一定的音乐基础，学习锡剧说唱有利于培养他们的兴趣爱好，传承地方文化。二、知识点讲解2.1 锡剧基本知识：2.1.1 锡剧的起源和发展：介绍锡剧的起源、发展历程及其地方特色。2.1.2 锡剧的唱腔和表演：讲解锡剧的唱腔特点、表演技巧及其表达方式。2.1.3 锡剧的舞台布局：介绍锡剧舞台的布局、道具和服饰等。三、教学内容3.1 教学曲目：3.1
2、.1 捏泥人：选取一首具有代表性的锡剧说唱曲目，让幼儿学唱。3.1.2 歌词解析：分析歌曲的歌词内容，帮助幼儿理解歌曲的意义。3.1.3 曲调分析：讲解歌曲的曲调特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 了解锡剧的基本知识，知道锡剧是我国的一种地方戏曲。4.1.2 学会捏泥人这首锡剧说唱曲目，掌握基本的唱腔和表演技巧。4.1.3 能够分析歌曲的歌词内容和曲调特点，提高音乐欣赏能力。4.2 技能目标：4.2.1 能够用正确的发音和音调唱出捏泥人这首歌曲。4.2.2 学会运用基本的舞蹈动作表演锡剧，体现锡剧的表演风格。4.2.3 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通
3、协调能力。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 锡剧唱腔的掌握：由于锡剧的唱腔独特，幼儿需要时间去适应和掌握。5.1.2 舞蹈动作的协调：舞蹈动作需要幼儿在短时间内学会并协调完成。5.1.3 歌曲的理解和欣赏：幼儿需要学会从歌词和曲调中感受歌曲的魅力。5.2 教学重点：5.2.1 学会捏泥人这首锡剧说唱曲目，掌握基本的唱腔和表演技巧。5.2.2 培养幼儿的兴趣爱好，传承地方文化。5.2.3 提高幼儿的音乐素养，培养幼儿的审美情感。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 教学PPT：包含锡剧说唱捏泥人的曲谱、歌词、图片等教学内容。6.1.2 音响设备：用于播放捏泥人曲目，让幼儿学唱
4、和欣赏。6.1.3 锡剧服饰和道具：用于展示锡剧的表演风格，增强幼儿的学习兴趣。6.2 学具：6.2.1 歌谱：提供给幼儿，方便他们学习和演唱。6.2.2 手工泥：让幼儿制作捏泥人，培养他们的动手能力和创造力。6.2.3 舞蹈鞋和服饰：用于幼儿在课堂上进行舞蹈表演。七、教学过程7.1 热身活动：7.1.1 组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。7.1.2 邀请幼儿分享他们对锡剧的了解，激发学习兴趣。7.1.3 教师出示锡剧服饰和道具，让幼儿触摸和观察，引导他们感受锡剧的魅力。7.2 教学内容讲解：7.2.1 教师通过PPT展示锡剧说唱捏泥人的曲谱和歌词，讲解歌曲的结构和
5、唱腔。7.2.2 分组讨论：让幼儿分组讨论歌曲的歌词内容，引导他们理解歌曲的意义。7.2.3 教师示范演唱捏泥人，讲解锡剧的表演技巧，如手势、表情等。7.3 实践环节：7.3.1 学唱歌曲：幼儿跟唱捏泥人，教师指导发音和音准。7.3.2 舞蹈教学：教师教授舞蹈动作，让幼儿分组进行舞蹈练习。7.3.3 制作捏泥人：幼儿在教师的指导下，用手工泥制作捏泥人，培养动手能力。八、板书设计8.1 锡剧说唱捏泥人曲目名称。8.2 歌曲结构：分为几个部分，如A段、B段等。8.3 锡剧唱腔特点：如旋律走向、节奏等。九、作业设计9.1 作业内容：让幼儿在家中与家长一起欣赏捏泥人曲目，学唱歌曲。9.2 作业要求：幼
6、儿能够熟练地唱出歌曲，家长在旁边陪伴和指导。9.3 提交方式：下次上课时，幼儿进行集体展示，分享他们的学习成果。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：教师对本次课堂教学进行反思，总结教学效果，找出需要改进的地方。10.2 拓展延伸：教师可以根据幼儿的学习兴趣，引入其他锡剧曲目，让幼儿进行学习和欣赏。10.3 家园合作：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，共同促进幼儿的进步。重点和难点解析一、教学内容讲解环节1.1 锡剧唱腔特点：锡剧的唱腔独特，对于大班幼儿来说是一个挑战。在讲解锡剧唱腔时，需要重点关注幼儿的理解和接受程度，通过生动的例子和图片，帮助他们形象地理解锡剧的唱腔特点。
7、1.2 歌曲结构：歌曲的结构对于幼儿来说也是一个重点。可以通过图示的方式，让幼儿直观地了解歌曲的结构，帮助他们更好地记忆和学唱歌曲。1.3 歌词内容理解：歌曲的歌词内容可能对于幼儿来说有些抽象，需要通过具体的情境和图片，让幼儿更好地理解和感受歌词的意义。二、实践环节2.1 学唱歌曲：学唱歌曲是本次活动的重点环节。在教学过程中，需要关注幼儿的发音和音准，及时给予指导和纠正。2.2 舞蹈教学：舞蹈教学需要重点关注幼儿的动作协调和表现力。可以通过分组练习的方式，让幼儿在同伴的鼓励和帮助下，更好地掌握舞蹈动作。2.3 制作捏泥人：制作捏泥人是本次活动的难点环节。在教学过程中，需要关注幼儿的动手能力和创
8、造力。可以提供丰富多样的素材和工具，激发幼儿的创造力和想象力，同时给予他们足够的自由空间，让他们自由发挥，制作出自己独特的捏泥人。三、板书设计环节3.1 锡剧说唱捏泥人曲目名称：在板书设计中，需要突出捏泥人这个曲目名称，让幼儿能够一目了然地知道本次活动的主题。3.2 歌曲结构：在板书设计中，可以通过图示的方式，展示歌曲的结构，帮助幼儿更好地理解和记忆歌曲的结构。3.3 锡剧唱腔特点：在板书设计中，可以将锡剧唱腔特点进行简要的总结和归纳，让幼儿能够快速地掌握锡剧的唱腔特点。四、作业设计环节4.1 作业内容：在设计作业时，需要关注作业的难易程度和实际操作性。作业应该能够巩固幼儿在课堂上学到的知识和
9、技能，同时具有一定的挑战性，激发幼儿的学习兴趣。4.2 作业要求：在作业要求中，需要明确幼儿完成作业的标准和要求，同时给予家长明确的指导，让家长能够更好地协助幼儿完成作业。4.3 提交方式：在提交方式中，需要考虑幼儿和家长的方便性，可以选择在下次上课时进行集体展示，让幼儿分享他们的学习成果。五、课后反思及拓展延伸环节5.1 课后反思：在课后反思中，需要教师对本次课堂教学进行深入的思考和总结，找出教学中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进和提高。5.2 拓展延伸：在拓展延伸中，教师可以根据幼儿的学习兴趣和实际情况，引入相关的教学资源，让幼儿能够进一步学习和探索，提高他们的学习兴趣和积极性。5
10、.3 家园合作：在课后反思及拓展延伸环节中，教师需要与家长保持良好的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，共同促进幼儿的进步。全文总结：本次教案设计的重点和难点主要集中在锡剧唱腔特点的讲解、歌曲结构的理解、歌词内容的把握、学唱歌曲的发音和音准、舞蹈动作的协调和表现力、制作捏泥人的动手能力和创造力等方面。在教学过程中，需要教师关注幼儿的理解和接受程度，通过生动的例子和图片，帮助他们形象地理解锡剧的唱腔特点；通过图示的方式，让幼儿直观地了解歌曲的结构，帮助他们更好地记忆和学唱歌曲；通过具体的情境和图片，让幼儿更好地理解和感受歌词的意义；在学唱歌曲和舞蹈教学环节中，需要关注幼儿的发音和音准，及时给予指导
11、和纠正；在舞蹈教学环节中，可以通过分组练习的方式，让幼儿在同伴的鼓励和帮助下，更好地掌握舞蹈动作；在制作捏泥人环节中，可以提供丰富多样的素材和工具，激发幼儿的创造力和想象力，同时给予他们足够的自由空间，让他们自由发挥，制作出自己独特的捏泥人；在板书设计环节中，需要突出曲目名称和歌曲结构，帮助幼儿更好地理解和记忆；在作业设计环节中，需要关注作业的难易程度和实际操作性，让幼儿能够巩固所学知识和技能；在课后反思及拓展延伸环节中，教师需要对本次课堂教学进行深入的思考和总结，找出教学中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进和提高；同时，教师需要与家长保持良好的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，共同促进幼儿的进步。