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1、山西省运城市夏县中学高中语文师说教案 苏教版必修1.1 背景介绍1.1.1 师说是唐代文学家韩愈的代表作之一，被选入苏教版高中语文必修教材。1.1.2 本文以议论为主，阐述了作者对师道的认识和看法。1.1.3 通过学习本文，让学生理解并体会作者提出的师道精神，提高语文素养。二、知识点讲解2.1 词语解释2.1.1 “师者，所以传道授业解惑也。” 师，就是传授知识、教授技艺、解答疑惑的人。2.1.2 “弟子不必不如师，师不必贤于弟子。” 弟子，不必比师差；师，不必比弟子聪明。2.1.3 “无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。” 无论地位高贵还是低下，无论年长还是年幼，道理存在的地方，就是老
2、师存在的地方。2.2 句子分析2.2.1 “师者，所以传道授业解惑也。” 这句话是文章的中心论点，强调了师的作用。2.2.2 “吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？” 这句话表达了作者对师道的尊重，不论老师的年龄比自己大还是小。2.2.3 “是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。” 这句话强调了师道的精神，即尊重道理，尊重老师。2.3 文章结构2.3.1 文章分为三个部分：第一部分阐述了师的作用；第二部分论述了师道的精神；第三部分提出了师道的要求。2.3.2 文章采用总分总的结构，层次清晰，论述充分。三、教学内容3.1 课文朗读与翻译3.1.1 让学生朗读课文，感受语言的韵律美。3.1
3、.2 分组讨论，翻译并解释课文中的重点句子。3.1.3 教师点评并总结，指导学生准确理解课文内容。3.2 文章主题讨论3.2.1 让学生分组讨论，概括文章的中心论点。3.2.2 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。3.2.3 引导学生深入理解作者提出的师道精神，联系实际举例说明。3.3 课后作业布置3.3.1 要求学生熟读课文，背诵重点句子。3.3.2 布置课后作业，让学生结合自己的生活经历，谈谈对师道的理解。四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 能够正确朗读课文，理解课文内容。4.1.2 能够解释课文中的重点词语和句子。4.1.3 能够概括文章的中心论点，理解作者提出的师道精神。4.2 过
4、程与方法4.2.1 通过分组讨论，提高学生的合作能力和口头表达能力。4.2.2 通过课后作业，培养学生的思考能力和写作能力。4.3 情感态度与价值观4.3.1 感受作者对师道的尊重和推崇，培养学生的敬师情感。4.3.2 联系实际，让学生认识到师道在现实生活中的重要性。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 准确理解课文中的重点句子和词语。5.1.2 深刻领会作者提出的师道精神。5.2 教学重点5.2.1 熟读并背诵课文中的重点句子。5.2.2 能够运用课文中的观点，联系实际，谈谈对师道的理解。六、教具与学具准备6.1.1 电脑、投影仪、显示屏：用于展示课文、教学内容、板书设计等。6.1.
5、2 纸质课文：每位学生一份，用于朗读、学习和复习。6.1.3 教学卡片：用于展示重点词语和句子，方便学生学习和记忆。6.2.1 笔记本：学生用于记录课堂讲解内容和课后作业。6.2.2 荧光笔：学生用于标记课文中的重点内容。6.2.3 学习软件：学生用于课后自主学习，如课文翻译、习题练习等。七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 提问：询问学生对师道的认识和看法。7.1.2 引导学生回忆：回顾已学过的与师道相关的课文，如背影、孔子游春等。7.1.3 简介师说的作者韩愈及其文学地位，激发学生学习兴趣。7.2 自主学习7.2.1 让学生自主朗读课文，理解课文大意。7.2.2 布置学习任务：让学生结合
6、注释，解释课文中的重点词语和句子。7.2.3 学生汇报学习成果，教师点评并总结。7.3 课堂讲解7.3.1 讲解课文内容，重点解析作者提出的师道精神。7.3.2 分析课文结构，让学生理解文章的层次和论证方法。7.3.3 举例说明：联系现实生活，阐述师道在现实中的意义。7.4 课堂互动7.4.1 分组讨论：让学生就师道精神展开讨论，分享自己的观点和经历。7.4.2 提问解答：教师针对学生提出的问题进行解答，引导学生深入理解。7.4.3 情景模拟：让学生模拟师生关系，体验师道精神。八、板书设计8.1 板书内容8.1.1 课文师说8.1.2 中心论点：师者，所以传道授业解惑也。8.1.3 师道精神：
7、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。8.2 板书形式8.2.1 采用思维导图的形式，展现课文的结构及主要内容。8.2.2 使用不同颜色和符号，突出重点词语和句子。8.2.3 留有空间，方便学生在课堂上补充和修改。九、作业设计9.1 课后作业9.1.1 熟读课文，背诵重点句子。9.1.2 完成课后练习题，巩固所学知识。9.1.3 结合自己的生活经历，写一篇关于师道的短文。9.2 作业评价9.2.1 检查学生熟读课文和背诵情况。9.2.2 批改课后练习题，了解学生掌握程度。9.2.3 评价学生作文，鼓励学生表达自己的观点。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 反思课堂教学效果
8、，总结成功和不足之处。10.1.2 思考如何改进教学方法，提高学生学习兴趣和参与度。10.1.3 征询学生意见，了解他们对师道主题的看法和建议。10.2 拓展延伸10.2.1 推荐相关阅读材料，如论语、孟子等，让学生进一步了解古代师道文化。10.2.2 组织一次关于师道的主题班会，让学生分享自己的学习经验和感悟。10.2.3 邀请专家或优秀教师来校讲座，让学生听取他们的师道故事和教学经验。重点和难点解析一、需要重点关注的环节1. 教学内容（3.1）2. 教学过程（7.3）3. 板书设计（8.2）4. 作业设计（9.1）5. 课后反思及拓展延伸（10.1）二、对每个重点环节的补充和说明1. 教学
9、内容（3.1）在教学内容环节，需要重点关注课文的理解和分析。学生应该通过朗读和翻译，深入理解课文中的重点句子和词语。教师应该引导学生掌握文章的结构和论证方法，以及作者提出的师道精神。教师还应该举例说明师道在现实生活中的意义，帮助学生更好地理解和应用。2. 教学过程（7.3）在教学过程环节，需要重点关注课堂讲解和互动。教师应该系统地讲解课文内容，深入解析作者提出的师道精神。在讲解过程中，教师可以提问和解答学生的问题，引导他们深入理解。教师还可以组织分组讨论和情景模拟，让学生更好地参与课堂互动，提高他们的口语表达和团队合作能力。3. 板书设计（8.2）在板书设计环节，需要重点关注板书的内容和形式。
10、板书应该清晰地展现课文的结构和主要内容，方便学生理解和记忆。教师可以使用思维导图的形式，将课文内容进行系统的组织和展示。教师还可以使用不同颜色和符号，突出重点词语和句子，帮助学生更好地关注和理解。4. 作业设计（9.1）在作业设计环节，需要重点关注作业的多样性和实践性。作业应该包括熟读课文、背诵重点句子和完成课后练习题等，帮助学生巩固所学知识。教师还可以布置结合生活经历的作文，让学生运用所学知识进行思考和表达。这样可以提高学生的实践能力和创造力。5. 课后反思及拓展延伸（10.1）在课后反思及拓展延伸环节，需要重点关注教学效果的评估和教学方法的改进。教师应该反思课堂教学的效果，总结成功和不足之
11、处。通过征询学生的意见，了解他们对师道主题的看法和建议，教师可以更好地改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。教师还可以组织相关的拓展活动，如阅读推荐、主题班会和专家讲座等，让学生进一步了解师道文化，提高他们的综合素质。三、全文总结和概括本教案的重点环节包括教学内容、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。在教学内容环节，教师需要引导学生深入理解课文和师道精神。在教学过程环节，教师需要注重课堂讲解和互动，提高学生的理解和应用能力。在板书设计环节，教师需要清晰地展示课文的结构和内容，方便学生理解和记忆。在作业设计环节，教师需要布置多样性和实践性的作业，帮助学生巩固所学知识。在课后反思及拓展延伸环节，教师需要评估教学效果，改进教学方法，并组织相关的拓展活动，提高学生的综合素质。通过关注这些重点环节，教师可以更好地实现教学目标，提高学生的学习效果。