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1、统编版语文三年级上册期中阅读理解真题特训（一）（含 解析）期中阅读理解真题特训（一）语文三年级上册统编版一.现代文阅读（共6小题）1. （2022秋 卧龙区期中）阅读短文助人为乐的好少年，完 成练习。雷锋是个助人为乐的好少年离雷锋家一二里地，有位（双目失明两眼瞎了）的陈五爷爷，陈五爷爷老两口没有儿女，雷锋对他们可（关心 关怀） 哩！陈五爷爷家养了一头猪，有一年春天，陈五奶奶回娘家去了，陈 五爷爷只好自己出来割猪草。恰巧，雷锋看见了 立刻抢上去说陈五爷爷 您怎么出来了快歇着 我替您割一会儿，就割了 一篮子猪草,还洗的干干净净的，送陈五爷爷回到家里。陈五爷爷要留他吃保，他 拔腿就跑了，可是，才跑几
2、步，一回身问陈五爷爷：“这点草够猪吃 几天？陈五爷爷不知他问这个为什么，（随口顺口）答道：“两天，”两天后，陈五爷爷正准备出去割草。雷锋又来了。雷锋对老人十分体贴，对小同学也很（保护 爱护）有一天下雨。一群一二年级的小同学上学去，走到河坝边就怔住 了，小河的水涨起来了，把小桥也淹没了，都不敢过河去，这时，雷 锋也到了。他一看这情形，立刻蹲下身子，笑着对一个小同学说：“趴 上来，我背你过河。他背起小同学，哗哗地趟着水走过小桥，又回 来背另一个小同学，直到把他们全部背过河去。（1）找出括号里正确的词语。（2）请在横线里加上合适的标点符号。（3）文中讲了雷锋的哪两件事？你要学习雷锋什么精神？ （4）
3、选两个你喜欢的有新鲜感的词语造句。（5）用两三句话讲一件你助人为乐的事。小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗 ？小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在 这盏灯里亮着鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。(1)在第8自然段空白的地方加上标点。(2)文中有哪些让你感动的句子？请用“画出并说说为什么感动。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱 过的歌，给灯火听。因为鸟儿十分重视友情，并信守承诺。(3)你有什么话想对文中的鸟儿和树说？我想对鸟儿说：你真是一只重友情、守信用的小鸟。我想对树说：你
4、真幸运，有鸟儿这样的好朋友。(4)学了这篇童话，你明白了什么道理？做人要遵守诺言。【解答】(1)考查标点的运用。逗号是句子中短暂的停顿，句号 表示一句话完了之后的停顿。有疑而问用问号，说话内容要用双引号 引起来，“说”后加冒号。据此加标点为：在一盏煤油灯旁，坐着个 小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？(2)考查学生品词析句的能力。文中最令人感动的句子是：鸟 儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌, 给灯火听。因为这些句子体现了鸟儿十分重视友情，并信守承诺。(3)考查语言表达能力。故事写了一棵树和一只鸟儿是好朋友， 冬天到了，小鸟飞到了南方，它与树约定
5、好，明年春天回来继续给树 唱歌。可是因为伐木工人无情把树砍倒了，小鸟回来后找不到树了， 一问才知道，原来树已经做成火柴，鸟儿盯着灯火唱起去年唱过的歌, 给灯火听。可见这是一只诚实守信的鸟儿，我想这样对鸟儿说：“你 真是一只重友情、守信用的小鸟”，我想对树说：“你真幸运，有鸟儿 这样的好朋友。(4)考查对短文主旨的把握。故事写了一棵树和一只鸟儿是好 朋友，冬天到了，小鸟飞到了南方，它与树约定好，明年春天回来继 续给树唱歌。可是因为伐木工人无情把树砍倒了，小鸟回来后找不到 树了，一问才知道，原来树已经做成火柴，体现出鸟儿对树的友情, 告诉我们做人要遵守诺言。故答案为：（1）在一盏煤油灯旁，坐着个小
6、女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘, 请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？ ”（2）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去 年唱过的歌，给灯火听。因为鸟儿十分重视友情，并信守承诺。（3）你真是一只重友情、守信用的小鸟。你真幸运，有鸟儿这 样的好朋友。（4）做人要遵守诺言。4. （2022秋 淇县期中）阅读美文厅。读一读,按要求做题。卖火柴的小女孩（节选）她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶 奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！小女孩叫起来, “啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和 的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”她赶紧擦着了
7、一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈 的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美 丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了， 越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（1）“温和”在词典中的解释有：（气候）不冷不热；（性 情、态度、言语等）不严厉、不粗暴，使人感到亲切。在上文中应选 第种解释。（2） “她俩在光明和快乐中飞走了“指的是 BA.小女孩和奶奶过上了幸福的生活。B.小女孩在美好的幻象中死去。C.小女孩的火柴燃尽了。（3）结合课文，从小女孩擦燃火柴后看到的幻像中，我们可以 看出小女孩的愿望是 CA.回到自己温暖的家里。B.过
8、一个幸福的新年。C.得到温暖、食物、美好的生活和亲人的关怀。1) 答】(1)考查对词义的辨析。理解词语含义时要结合语境或 联系上下文。“奶奶出现在亮光里，是那么温和中的“温和”是形容 奶奶和蔼，让人感觉亲切，所以选。2) )考查对文章内容的理解。结合文章内容可知，小女孩最后 一次点燃火柴，她看到了奶奶，“奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。 她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿， 也没有痛苦的地方去了是指小女孩在自己美好的幻想中死去了。3) )考查对文章内容的理解。由“奶奶把小女孩抱起来，搂在 怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没 有饥饿，也没有痛苦的
9、地方去了”可知，小女孩幻想中的世界是没有 饥饿、没有寒冷、没有痛苦的美好世界。故答案为：4) )；5) ) B；6) ) Co7) (2022秋 建湖县期中)阅读快车。秋阿姨的脸上总是带着幸福的微笑。她手里拿着一只大篮子，里 边装满各种鲜艳的颜色。她日夜不停地忙着，为圆圆的大苹果抹红脸 蛋儿，给香喷喷的甜梨扑上金粉，给柿子胖乎乎的脸上撒一层薄薄的 白霜，把绿色的树叶染成金黄、鲜红一阵凉风吹来，高声叫着：“冬爷爷要来了。秋阿姨，你准备怎 样迎接冬爷爷呢？秋阿姨说：“我把丰收的果实装满篮子，送给冬爷 爷。”(1)我给词语化化妆。鲜艳的颜色 红红的脸丰收的果实 圆圆的苹果香喷喷的甜梨幸福的微笑(2)
10、秋阿姨的篮子里装满了各种颜色，她给 大苹果 抹红色, 给 甜梨扑金粉，给 柿子撒白霜，把 树叶染成金黄、 鲜红。(3)秋阿姨送给冬爷爷的礼物是满篮子丰收的果实.。【解答】(1)考查了词语搭配能力，这些词语可以是自己积累的， 也可以是语段中的，只要对语段内容熟练掌握，做起来就不难.(2)考查了对语段句子的熟悉程度，从“她日夜不停地忙着， 为圆圆的大苹果抹红脸蛋儿，给香喷喷的甜梨扑上金粉，给柿子胖乎 乎的脸上撒一层薄薄的白霜，把绿色的树叶染成金黄、鲜红可以 得出答案.(3)从秋阿姨说：“我把丰收的果实装满篮子，送给冬爷爷 可以得知秋阿姨送给冬爷爷的礼物是满篮子丰收的果实.故答案为：(1)鲜艳红红丰
11、收圆圆香喷喷幸福(2)大苹果甜梨柿子树叶(3)满篮子丰收的果实.8) (2022秋淇县期中)阅读下面的文字，完成下列各题。棕熊报恩一个深秋的下午，一位年轻的母亲在一棵柿子树下缝一顶童帽。 她不时抬起头，轻轻地摇一摇安睡在摇篮里的婴儿。突然，年轻的母亲听见身后一阵响。没等她抓起摇篮跑进屋去, 就见一头大棕熊出现了，挡住她的去路。棕熊伸出右爪，温顺地叫着， 好像在恳求帮助。于是她鼓起勇气，看了看棕熊伸出的爪子。一根粗 大的可怕的刺扎在肉里。“可怜的熊，她叫道，让我把这根讨厌的刺拔出来吧。”“好啦，觉得好些了吗？她问。这个毛乎乎的野兽既没说是也没说不是，而是飞快地伸出爪子, 将摇篮推翻。接着它抓起摇
12、篮，笨拙地走进森林里去了。“你就这样表示感谢呀，熊？ ”年轻的母亲吃惊地叫着，并努力 安慰哭叫的孩子。“你可能把我的孩子摔坏了！下次找别人帮助你吧。 ”她朝远去的熊挥舞着拳头，然后跑进屋子，砰的一声关上了门。晚 上，她丈夫回来的时候问道：“门口的摇篮里有很多梨，你从哪儿弄来的？ ”年轻的母亲很惊讶，她打开门，只见孩子的摇篮果然放在那儿, 里面装满了香甜的梨子，整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨子吃了。(1)联系上下文，可以知道“恳求”的意思是 恳切地请求。(2)这是一个非常有趣的故事，作者是按照事情发展的顺序来 叙述的，请给故事排排序。棕熊鲁莽(ma ng)地拿走摇篮棕熊送梨报恩棕熊求救获得帮助正
13、确的顺序：。(填序号)(3)读短文可知，棕熊将摇篮推翻的目的是 BA.棕熊恩将仇报，因为女主人拔刺的时候让它感到很疼。B.棕熊知恩图报，打算用摇篮装梨子，回报年轻的母亲。C.棕熊喜欢那个摇篮，想要给自己的孩子用。(4)文中并没有交代门口的梨是从哪儿来的，你能根据文中画 线的句子作出预测吗？并写出依据。你预测的结果： 摇篮里的梨是棕熊送来的， 依据是 上文 写棕熊把摇篮抢走了，而下文写孩子的摇篮被放在屋门口，里面有许 多梨。【解答】(1)考查理解词语。联系上下文，可以知道“恳求”就 是恳切地请求，文中指棕熊请求年轻的母亲给它拔掉脚上的刺。(2)考查对文章内容的梳理。这篇短文作者是按照事情发展的
14、顺序来叙述的。先写棕熊求救获帮助，再写棕熊鲁莽拿走摇篮，最后 棕熊送梨谢恩。所以正确的顺序是：。(3)考查对文章内容的理解。熟读短文，答案在文章中可以找 出。大棕熊飞快地伸出爪子，将摇篮推翻，抓起摇篮是为了拿走摇篮， 并装梨报恩。故答案选B。(4)考查预测的能力。我预测到摇篮里的梨是棕熊送来的，这 样预测的依据是：摇篮是棕熊抢走的，后来又放在了屋门口，里面装 满了梨，这是一只知恩图报的棕熊。故答案为：(1)恳切地请求；(2)；(3) B；(4)摇篮里的梨是棕熊送来的上文写棕熊把摇篮抢走了,而下文写孩子的摇篮被放在家门口，里面有许多梨。第1页(共1页)2. (2022秋 邹城市期中)阅读课内文段
15、，完成练习。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红 色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉 爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。(1)根据短文内容填空。扇子一 邮票的海洋的菊花(2)这段话是围绕哪句话来写的？请你用“”画出来。(3)读了文段，我感受到了秋天色彩的丰富，用选文中的一个 词语来形容，就是(4)对选文中“你挤我碰”这个词语理解正确的一项是
16、A.这个词语描写的是橘子、柿子，说明橘子、柿子非常多，突出 秋天的丰收。B.这个词语描写的是去果园采摘的人，说明人很多，突出秋天的 丰收。C.这个词语描写的是水果的颜色，说明水果的颜色很多。(5)想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走 了夏天的炎热。它把给了，像，。3. (2022秋德清县期中)阅读理解。去年的树(节选)“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？ “鸟儿问树根。树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。 鸟儿向山谷里飞去。山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：
17、“门先生，我的好朋友树在 哪儿，您知道吗？ ”大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到 那边的村子里卖掉了。鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁 坐着一个小女孩 鸟儿问女孩小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在 这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。(1)在第8自然段空白的地方加上标点。(2)文中有哪些让你感动的句子？请用“画出并说说为什么感动。(3)你有什么话想对文中的鸟儿和树说？我想对鸟儿说：我想对树说：(4)学了这篇童话，你明白
18、了什么道理？4. (2022秋淇县期中)阅读美文厅。读一读，按要求做题。卖火柴的小女孩(节选)她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶 奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩叫起来, “啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和 的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈 的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美 丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了， 越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。(1) “温和”在词典中的解释有
19、：(气候)不冷不热；(性 情、态度、言语等)不严厉、不粗暴，使人感到亲切。在上文中应选 第 种解释。(2) “她俩在光明和快乐中飞走了指的是A.小女孩和奶奶过上了幸福的生活。B.小女孩在美好的幻象中死去。C.小女孩的火柴燃尽了。(3)结合课文，从小女孩擦燃火柴后看到的幻像中，我们可以 看出小女孩的愿望是A.回到自己温暖的家里。8. 过一个幸福的新年。C.得到温暖、食物、美好的生活和亲人的关怀。9. (2022秋 建湖县期中)阅读快车。秋阿姨的脸上总是带着幸福的微笑。她手里拿着一只大篮子，里 边装满各种鲜艳的颜色。她日夜不停地忙着，为圆圆的大苹果抹红脸 蛋儿，给香喷喷的甜梨扑上金粉，给柿子胖乎乎
20、的脸上撒一层薄薄的 白霜，把绿色的树叶染成金黄、鲜红一阵凉风吹来，高声叫着：“冬爷爷要来了。秋阿姨，你准备怎 样迎接冬爷爷呢？ ”秋阿姨说：“我把丰收的果实装满篮子，送给冬 爷爷。(1)我给词语化化妆。的颜色的脸的果实的苹果的甜梨的微笑(2)秋阿姨的篮子里装满了各种颜色，她给抹红色,给扑金粉，给撒白霜，把染成金黄、鲜红。(3)秋阿姨送给冬爷爷的礼物是。10. (2022秋淇县期中)阅读下面的文字，完成下列各题。棕熊报恩一个深秋的下午，一位年轻的母亲在一棵柿子树下缝一顶童帽。 她不时抬起头，轻轻地摇一摇安睡在摇篮里的婴儿。突然，年轻的母亲听见身后一阵响。没等她抓起摇篮跑进屋去, 就见一头大棕熊出
21、现了，挡住她的去路。棕熊伸出右爪，温顺地叫着， 好像在恳求帮助。于是她鼓起勇气，看了看棕熊伸出的爪子。一根粗 大的可怕的刺扎在肉里。“可怜的熊，”她叫道，“让我把这根讨厌的刺拔出来吧。”“好啦，觉得好些了吗？ 她问。这个毛乎乎的野兽既没说是也没说不是，而是飞快地伸出爪子， 将摇篮推翻。接着它抓起摇篮，笨拙地走进森林里去了。“你就这样表示感谢呀，熊？年轻的母亲吃惊地叫着，并努力 安慰哭叫的孩子。“你可能把我的孩子摔坏了！下次找别人帮助你吧。” 她朝远去的熊挥舞着拳头，然后跑进屋子，砰的一声关上了门。晚上， 她丈夫回来的时候问道:“门口的摇篮里有很多梨，你从哪儿弄来的？年轻的母亲很惊讶，她打开门，
22、只见孩子的摇篮果然放在那儿， 里面装满了香甜的梨子，整个漫长而寒冷的冬天他们都有梨子吃了。(1)联系上下文，可以知道“恳求”的意思是。(2)这是一个非常有趣的故事，作者是按照事情发展的顺序来 叙述的，请给故事排排序。棕熊鲁莽(ma ng)地拿走摇篮棕熊送梨报恩棕熊求救获得帮助正确的顺序：。(填序号)(3)读短文可知，棕熊将摇篮推翻的目的是A.棕熊恩将仇报，因为女主人拔刺的时候让它感到很疼。B.棕熊知恩图报，打算用摇篮装梨子，回报年轻的母亲。C.棕熊喜欢那个摇篮，想要给自己的孩子用。(4)文中并没有交代门口的梨是从哪儿来的，你能根据文中画 线的句子作出预测吗？并写出依据。你预测的结果：依据是 。
23、期中阅读理解真题特训（一）语文三年级上册统编版参考答案与试题解析一.现代文阅读（共6小题）1 .（2022秋 卧龙区期中）阅读短文助人为乐的好少年，完 成练习。雷锋是个助人为乐的好少年离雷锋家一二里地，有位（双目失明两眼瞎了） 双目失明 的 陈五爷爷，陈五爷爷老两口没有儿女，雷锋对他们可（关心 关怀） 关心 哩！陈五爷爷家养了一头猪，有一年春天，陈五奶奶回娘家去 了，陈五爷爷只好自己出来割猪草。恰巧，雷锋看见了 ， 立刻 抢上去说 ：“陈五爷爷 ，您怎么出来了 ？ 快歇着 ， 我替您割 。一会儿，就割了一篮子猪草，还洗的干干净净的, 送陈五爷爷回到家里。陈五爷爷要留他吃饭，他拔腿就跑了，可是,
24、 才跑几步，一回身问陈五爷爷：“这点草够猪吃几天？ ”陈五爷爷不 知他问这个为什么，（随口顺口）随口 答道：“两天，”两天后，陈五爷爷正准备出去割草。雷锋又来了。雷锋对老人十分体贴，对小同学也很（保护 爱护） 爱护有一天下雨。一群一二年级的小同学上学去，走到河坝边就怔住 了，小河的水涨起来了，把小桥也淹没了，都不敢过河去，这时，雷 锋也到了。他一看这情形，立刻蹲下身子，笑着对一个小同学说：“趴 上来，我背你过河。”他背起小同学，哗哗地趟着水走过小桥，又回 来背另一个小同学，直到把他们全部背过河去。（1）找出括号里正确的词语。（2）请在横线里加上合适的标点符号。（3）文中讲了雷锋的哪两件事？你要
25、学习雷锋什么精神？ 帮助双目失明的陈五爷爷割猪草和背小同学过河这两件事。我 要学习雷锋乐于助人的精神。（4）选两个你喜欢的有新鲜感的词语造句。关怀 一一 我受到了爸爸妈妈无微不至的关怀。 爱护一一我要好好爱护我的小妹妹。1. ）用两三句话讲一件你助人为乐的事。我昨天放学走到红 绿灯时，看到一位老爷爷拄着拐杖过马路，我忙跑上前扶老爷爷过了 马路。老爷爷夸奖我是个懂事的好少年。【解答】(1)考查对词语的辨析。双目失明：指眼睛看不见光了。 两眼瞎了：指眼睛失去视觉功能，看不见东西。结合语境，应选择“双 目失明。关心：指(把人或事物)常放在心上；重视和爱护。关怀： 指关心，含有帮助、爱护、照顾 的意思
26、(多用于上对下或集体对个 人)。结合语境，应选择“关心二随口：指没经过考虑，随便说出。 顺口：指(词句)念着流畅。结合语境，应选择随口。保护：指 尽力照顾，使不受损害。爱护：指爱惜并保护。结合语境，应选择“爱 护二(2)考查加标点。文中的加标点部分是雷锋看到双目失明的陈 五爷爷自己出来割猪草时对陈五爷爷说的话，按照雷锋说的话的意思, 可这样加标点：“雷锋看见了 后边加逗号，“立刻抢上去说”后边加 冒号和前引号，“陈五爷爷后边加逗号，“您怎么出来了”后边加问 号，“快歇着后边加逗号，“我替您割”后边加句号和后引号。即加 标点为：雷锋看见了，立刻抢上去说：“陈五爷爷，您怎么出来了？ 快歇着，我替您
27、割。(3)考查对短文内容的理解和说出向雷锋学习什么。通过阅读 短文可知，文中讲了雷锋帮助双目失明的陈五爷爷割猪草和背小同学 过河这两件事。我要学习雷锋乐于助人的精神。(4)考查选词造句。我选文中的“关怀”和“爱护”这两个词来 造句。如：用“关怀”可造句为：我受到了爸爸妈妈无微不至的关怀。 用“爱护”可造句为：我要好好爱护我的小妹妹。(5)考查对知识的拓展延伸。用两三句话讲一件你助人为乐的 事，如：我昨天放学走到红绿灯时，看到一位老爷爷拄着拐杖过马路， 我忙跑上前扶老爷爷过了马路。老爷爷夸奖我是个懂事的好少年。故答案为：(1)双目失明 关心 随口 爱护；(2),： , ? , (3)帮助双目失明
28、的陈五爷爷割猪草和背小同学过河这两件事。 我要学习雷锋乐于助人的精神。(4)关怀 我受到了爸爸妈妈无微不至的关怀。爱护我要好好爱护我的小妹妹。(5)我昨天放学走到红绿灯时，看到一位老爷爷拄着拐杖过马 路，我忙跑上前扶老爷爷过了马路。老爷爷夸奖我是个懂事的好少年。2. (2022秋 邹城市期中)阅读课内文段，完成练习。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红 色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉 爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘
29、呢！菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。(1)根据短文内容填空。一 把扇子一枚邮票金色的海洋美丽的菊花(2)这段话是围绕哪句话来写的？请你用“ 画出来。(3)读了文段，我感受到了秋天色彩的丰富，用选文中的一个 词语来形容，就是五彩缤纷(4)对选文中“你挤我碰”这个词语理解正确的一项是 AA.这个词语描写的是橘子、柿子，说明橘子、柿子非常多，突出 秋天的丰收。B.这个词语描写的是去果园采摘的人，说明人很多，突出秋天的 丰收。C.这个词语描写的是水果的颜色，说明水果的颜色很多。(5)想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。 它把黄色给了银杏树
30、，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走 了夏天的炎热。它把 绿色给了 松树，绿绿的叶子像一根根 针，缝呀缝呀，缝出金秋的美丽。【解答】(1)考查了根据短文内容填空。结合句子“黄黄的叶子 像一把把小扇子”“红红的枫叶像一枚枚邮票”“田野像金色的海洋” “美丽的菊花在秋雨里频频点头”可知，应依次填空为：一把扇子、 一枚邮票、金色的海洋、美丽的菊花。(2)考查了对中心句的辨析。中心句能体现语段主要内容或主 题。本语段中心句是首句“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。后 面围绕这一句具体写了银杏树叶、枫树叶、田野、果树、菊花的颜色。(3)考查了对词语的理解。本语段描写了秋天里各种颜色，用 文中的“五彩
31、缤纷”可以概括，“五彩缤纷”的意思是：色彩多而美丽。(4)考查了对词语的理解。结合语段内容可知，“你挤我碰”运 用了拟人的手法，将果实赋予人的行为特点，形象生动的写出了橘子 和柿子结得非常多，突出秋天的丰收。故选A。(5)考查学生仿写句子的能力。学生结合生活实际回答即可。 即：秋天的雨，它把绿色给了松树，绿绿的叶子像一根根针，缝呀缝 呀，缝出金秋的美丽。故答案为：(1)把枚金色美丽；(2)秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。(3)五彩缤纷；(4) A；(5)绿色松树，绿绿的叶子一根根针缝呀缝呀缝出金秋的 美丽。3. (2022秋 德清县期中)阅读理解。去年的树(节选)“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？鸟儿问树根。树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”鸟儿向山谷里飞去。山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在 哪儿，您知道吗？大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到 那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩 ：