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1、第10课、唐雎不辱使命练习题（含答案）第10课、唐雎不辱使命积累与运用1 .下列加下划线字的注音有误的一项是（）A.色挠（ndo）B.休禳（q i n）C.王僚（libo）D.力口 惠（hu i ）怫然（f li ） 以头 抢地（qi a ng）庸夫（y o ng） 彗星袭月（hu i ） 韩傀（gui） 免冠徒跣（xi a n）缰素（g a o） 寡人 谕矣（y u ）2 .下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（）A.安陵君/因使唐雎/使于秦8 .此/庸夫之怒也，非/士之怒也C.寡人/欲/以五百里之地/易安陵D.而君/逆/寡人者，轻/寡人与3.解释下列句中加点的词语。（1）寡人欲以五百里之地
2、易安陵（）大王加惠（）虽然，受地于先王，愿终守之（）故不错意也（）（5）岂直五百里哉（）（6）秦王怫然怒（）（7）（聊城中考）以头抢地耳（）（8）白虹贯日（ ）（9）长跪而谢之曰（）（10）寡人谕矣（ ）4 .把下列句子翻译成现代汉语。（1）以君为长者，故不错意也。（2）安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉5 .辨析下列句子中“于字的含义。（1）受地于先王（2）安陵君因使唐雎使于秦 请广于君_（4）仓鹰击于殿上休禳降于天（6）何至于此6 .下面对课文内容的分析不正确的一项是（）A.课文主要写了唐雎同秦王针锋相对的斗争过程以及斗争的结 局。B.课文第二段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，
3、断然拒绝“易地”, 这是双方斗争的高潮部分。C.秦王没想到唐雎敢于跟他拼命，只好直身跪着，向唐雎道歉。D.文章用人物对话生动地塑造了唐雎的形象，表现了唐雎正气 凛然，不畏强暴，敢于斗争的精神。7 .唐雎与三国演义中“舌战群儒的 _（填人名）一样以出 色的外交才干化解了 一场政治危机。唐雎在这次外交事件中的说话技 巧给了你哪些启示二、阅读理解（一）阅读下文，回答问题。秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？ ”唐雎对曰: “臣未尝闻也。秦王曰：“天子之怒，优尸百万，流血千里。”唐雎 曰：“大王尝闻布衣之怒乎？秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以 头抢地尔。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫
4、专诸之刺王僚 也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰 击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休模降于天，与臣 而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩素，今日是也。 挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫 韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”8 .解释下列句中加点的词。（1）秦王怫然怒（_）_（2）仓鹰击于殿上（_）（3）天下缩素（_）_（4）寡人谕矣 （_）9 .用现代汉语翻译下面的句子。（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。（2）怀怒未发，休裱降于天，与臣而将四矣。（3）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒
5、以有先生也。10 .在这场斗争中，唐雎和秦王展开了激烈的斗争。请就文段说 说“激烈的斗争表现在哪里。（二）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成练习题。【甲】晏子使楚晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今 方来，吾欲辱之，何以也？ ”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过 王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者 曷为者也？ 对曰：“齐人也，坐盗。王视晏子曰：“齐人固善盗乎？ ” 晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒 相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入 楚则盗，
6、得无楚之水土使民善盗耶？王笑曰：“圣人非所与熙也，寡 人反取病焉。”（选自晏子春秋）【乙】唐雎不辱使命（节选）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？唐雎对曰: “臣未尝闻也。秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。唐雎 曰：“大王尝闻布衣之怒乎？ ”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以 头抢地耳。唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚 也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也, 仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休降于 天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缩素，今 日是也。“挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕
7、矣： 夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。【注释】唐雎（jii ）：人名，是安陵国的臣子。唐雎不辱使命 是写唐雎奉安陵君之命出使秦国，与秦王展开面对面的激烈斗争的故 事。怫然（fu）：盛怒的样子。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月： 专诸刺杀吴王僚（的时候），彗星的尾巴扫过月亮。聂政之刺韩傀 也，白虹贯日：聂政刺杀韩傀（的时候），一道白光直冲上太阳。 要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上：要离刺杀庆忌（的时候），苍鹰扑 到宫殿上。仓，通“苍”，苍鹰。休硬：吉凶的征兆。挠：屈服。11 .解释下列加点的词语。（1）寡人反取病焉 （）（2）王日，何坐？（）（3）圣人非所与熙也（）（4）公亦尝闻天子之
8、怒乎？（）12 .选出下列加点字词意思、用法相同的一项。（）A.公亦尝闻天子之怒乎吾欲辱之B.挺剑而起而安陵以五十里之地存者C.徒以有先生也吾欲辱之，何以也？D.于土墙凹凸处生于淮北则为枳13.用现代汉语翻译【甲】文中画横线的句子。得无楚之水土使民善盗耶？14 .甲文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼，那么乙 文中唐雎“挺剑而起是因为秦王的什么言行呢？请从乙文中找出所 对应的语句进行回答。15 .晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维 护了国家的利益？（三）阅读下面的文字，完成文后小题。专诸者，吴堂邑人也，（伍子胥）乃进专诸于公子光。四月丙子，光 伏甲士于窟室中，而具酒请王
9、僚。王僚使兵陈自宫至光之家，门户 阶陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立侍，皆持长钺。酒既酣，公子光详 为足疾，入窟室中，使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。既至王前，专 诸擘鱼，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，王人扰乱。公 子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽灭之。（节选自史记刺客列传）注甲士：身穿铠甲的武士。窟室：地下室。长镀：长矛。 详为足疾：假装脚有毛病。详，同“佯”，假装。擘：拆，掰开。16 .解释下列句中加点的词。（1）王僚使兵陈自宫至光之家（）(2)酒既酣(_)17 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)光伏甲士于窟室中，而具酒请王僚。(2)因以匕首刺王僚，王僚立死。18 .孔子曾说：“行己
10、有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。(论 语-子路)请分别说说唐雎和专诸作为“士”，在“不辱君命方面 的具体表现。(四)阅读下面的短文，完成下面小题。养一朵雪花石兵少年时，我曾悄悄养了一朵雪花。如今想来，这是一件多么不 可思议的事，可在当年，我竟真的做到了。那年冬天，雪下得特别多特别大，让我萌生了养一朵雪花的念 头。试验了多次，我发现雪花落在手上很快就会融化，便取了一块冻 得冰冷的铁片，小心翼翼地让雪花落在上面，趁它没有融化，放入院 落中的地窖里。那是一座四四方方的小城堡，贮存着过冬的大白菜，天气极冷, 大白菜上结着冰磴，整整齐齐站成一排。彼时，我还是个身材瘦小的孩子，矮下身就能钻入地窖。我把
11、 盛着雪花的铁片放在最冷的角落里，尽量让自己离雪花远一点，害怕 不小心呵出的热气融化了它。后来，这朵雪花竟然真的在地窖里安了家。每天清晨，天未亮 时，我都会在最冷的时分悄悄打开菜窖，用一支小小的手电筒照向它。 雪花的花瓣一片也没少，紧紧贴在灰黑色的铁片上。尽管颜色渐渐不 再那么洁白，变得有些晶莹剔透，但是，它依然保持着一朵雪花的纯 洁与美丽，让我感受到从未有过的美好。那时，家里穷，大白菜就是过冬唯一的蔬菜，母亲隔几天就会 取出一棵。我没有告诉母亲地窖里养了一朵雪花，只是每次都躲在母 亲身后，提醒她取那些离雪花远的大白菜。白菜一棵一棵变少，冬天一天一天过去，我养在地窖里的雪花 却一直灿烂。一天黄
12、昏，天空阴沉了许久，再一次飘起了雪花，可没一会儿， 就变成了淅淅沥沥的雨，落在地上顺着沟沟坎坎四处流淌，最后，竟 顺着菜窖的门缝流了进去。我为此忧心忡忡，待到雨势渐小，小心翼翼打开地窖的门，竟 然看到了不可思议的一幕：所有的大白菜都开满了晶莹的雪花，是的, 晶莹的雪花。原来，那些滴入地窖的雨因为地窖中气温极低，便在落 下后迅速凝结。大白菜的菜叶上，地害的地面上，还有那块铁片的身 上，都“绽开” 了雪花。只是，这些雪花都没有我养的那朵漂亮。令我始料未及的是，地窖美景只存在了短短几天。气温已经不 可逆转地上升，冬天过去，春天就要来了。我养的那朵雪花是在某个清晨悄悄消失的，只留下一道淡淡的 水痕。那
13、天，我走入菜窖，拿起那块不再冰冷的铁片，突然忧伤起来。多年后的一天，白发苍苍的母亲从床下拿出一块泛黄的铁片递 给我，问：“这个铁片，你还记得吗？我一直以为没有人知道我养雪花的事。见我惊奇地瞪大眼睛， 母亲笑着说：“你只养了一朵雪花，我可是养了一大堆呢。为了养雪 花，我去学校找老师请教，老师说，只要温度够低，让雪花与空气隔 开，它就能存放更久。那年冬天，每次下雪，我都悄悄收集一些，把 它们放在背阳的地方养着，看到你的雪花要化了，我就悄悄运一朵放 在上面。我知道你每天早上去看它，所以就在你睡熟后悄悄替换一朵。 晚上可真冷啊，出去一趟就冻得脸也红腿也疼。”原来，养雪花的人不是我，而是母亲。为了孩子一
14、个童话般的 愿望，一件在成人世界中毫无意义的事情，母亲放弃了睡眠与温暖, 默默付出了这么多。我一直认为是自己养了一朵雪花，独立完成了一 件困难至极的事，这种源于童年的自信让我始终笃信自己是个被幸运 眷顾的人，让我在遇到困难时仍然充满信心，却不知一切的幸运其实 都源于母亲，她默默为我筑造起一座童话城堡，让不可能成为可能。阿德勒说，幸福的人用童年治愈一生。虽然我的童年贫穷与饥 饿如影随形，但因为母亲，因为那朵养了一冬的雪花，一切都被铺陈 了温暖而美好的背景。这背景的底色，就是爱吧。（选自意林2021年7月刊）19 .第段中划横线的句子有什么表达效果？20 .第段中加点的字“躲”表现了 “我”当时什
15、么样的心理？21 .第 段中划横线的句子表达了 “我怎样的思想感情？22 .请结合本文内容分析文中“母亲”这一人物形象。本文故事情节安排巧妙，请作简要分析。答案B 2.C 3. (1)交换 (2)施予恩惠 (3)虽然如此 (4) 在意 (5)哪里只是 (6)愤怒的样子 (7)碰，撞 (8)贯 穿 (9)道歉(10)明白，懂得4. (1)把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。(2)安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的 土地也不敢交换,何况只是用五百里的土地呢5. (1)表示动作的来源，相当于“从二(2)表示动作的趋向，在现代汉语中可以省译，“使于秦”就是“出 使秦国。(3)表示
16、动作的对象，“广于君”就是“给您扩大领土二(4)相当于“到二 (5)表示动作的来源，相当于“从(6)跟“至”连用，表示动作发展的趋向，“至于此”就是“到这 地步二6、B7 .诸葛亮 启示：一是言辞委婉，言之有“节；二是针锋相对，言 之有“理”；三是以行证言，言之有“力8 .愤怒的样子 同“苍” 穿白色丧服 明白，懂 得9 . (1)平民发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，把头往地上撞罢 To(2)心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆，加上我，将变成 四个人了。(3)那韩国、魏国灭亡，然而安陵却凭借五十里的土地生存下来 的原因，只是因为有先生您。10 .唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿
17、三士刺杀 秦王，终于让他屈服。11 . (1)侮辱(2)犯罪(3)同“嬉，开玩笑(4)曾经12 . D13 .莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？14 .行是“秦王怫然怒”；言是秦王说的“天子之怒，伏尸百万， 流血千里。15 .唐雎靠他的有勇有谋，临危不惧，不畏强暴，有胆有识和凛然 正气；而晏子则主要靠他的聪明机智，敏锐的洞察力，敏捷的思维和其 高超的口才及应变能力。16 .派，派遣(2)(喝酒)尽兴17 . (1)公子光在地下室里埋伏了身穿铠甲的武士，然后准备酒席 宴请王僚。(2)趁势用匕首刺杀王僚，王僚当场毙命。18 .唐雎面对强秦，不卑不亢，不畏强权，用机智的语言应对秦王 胁迫，最终保
18、全了国土，不辱君命；专诸在王僚排兵布阵的情况下，依 然毫不畏惧，将刀藏在鱼腹中，刺死王僚，不辱君命。19 . “不可思议”说明做成这件事情很难，“真的”肯定了养雪花 的事实。这句话能引发读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣。(造成 悬念，引人入胜)20 . “躲”是“躲藏”的意思，生动形象地表现了 “我”当时害 怕母亲发现自己养雪花这个秘密的心理。21 .写出了母亲对“我温暖而美好爱，表达了 “我”对母亲成 就自己童话般的愿望，默默付出，助力“我”成长的感激之情。22 .母亲为了帮孩子养雪花去学校找老师请教，每天在孩子睡熟 后冒着严寒悄悄地去替换雪花，为了孩子的愿望坚持默默地做在成人 世界中毫无意义的事情。由此可见，母亲是一个好学习、能吃苦、有 心计、有耐心、极富爱心的慈母形象。23 .文章先写“我”养雪花，后面情节突转，写母亲告诉“我” 真相。这种情节安排既在情理之中又出乎意料之外，给读者戏剧般的 阅读享受，同时也让母爱在不知不觉中滋润人心，很好地达到了感动 人、影响人的效果。