《山西省运城市夏县中学高中语文《江南的冬景》教案 苏教版必修.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省运城市夏县中学高中语文《江南的冬景》教案 苏教版必修.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、山西省运城市夏县中学高中语文江南的冬景教案 苏教版必修1.1 教材分析江南的冬景是苏教版高中语文必修教材中的一篇课文，选自郁达夫的同名散文集。文章以江南冬景为题材，描绘了江南地区冬季的美丽景色和独特的民俗风情，表达了作者对江南冬景的喜爱和赞美之情。1.2 教学意义通过学习江南的冬景，使学生了解江南地区的冬季景色和民俗风情，培养学生的审美情趣，提高学生的文学鉴赏能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。1.3 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和合作学习法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的语文素养。二、知识点讲解2.1 课文内容分析2.1.1 文章主题：描绘江南冬景，表达对江南冬景的喜爱和赞
2、美。2.1.2 文章结构：总分总，开头结尾照应，中间部分具体描绘江南冬景。2.1.3 写作手法：运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地描绘景色，抒发情感。2.2 生字词讲解2.2.1 生字词：腊梅、雾淞、暖阳明媚等。2.2.2 字词解释：腊梅是一种落叶灌木，冬季开花，花香浓郁；雾淞是一种自然现象，雾气凝结在树枝上形成的冰花；暖阳明媚是指阳光温暖明亮。2.3 文学常识2.3.1 郁达夫：现代文学家、作家，曾任教于北京大学等高校。2.3.2 散文：一种文学体裁，以平实、自然、真挚的语言，抒发作者对社会、自然、人生的感悟。三、教学内容3.1 课文朗读与理解3.1.1 学生朗读课文，感受江南冬景的美。3
3、.1.2 学生讨论交流，理解课文内容，概括文章主题。3.1.3 教师提问，检查学生对课文的理解程度。3.2 生字词学习3.2.1 学生自主学习生字词，掌握字词的正确书写和发音。3.2.2 学生互相交流，分享学习心得，巩固生字词记忆。3.2.3 教师检查学生生字词掌握情况，针对性地进行讲解和辅导。3.3 文学常识讲解3.3.1 学生自主学习文学常识，了解郁达夫的生平和创作背景。3.3.2 学生分享学习成果，交流对散文的理解和感悟。3.3.3 教师总结讲解，引导学生深入理解散文的特点和魅力。四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生能够正确朗读课文，理解课文内容。4.1.2 学生能够掌握生字词
4、的正确书写和发音。4.1.3 学生了解散文的特点和魅力，提高文学鉴赏能力。4.2 过程与方法4.2.1 学生通过朗读和讨论，深入理解课文主题。4.2.2 学生通过自主学习和交流，掌握生字词和文学常识。4.2.3 学生通过感悟和分享，提高审美情趣和文学鉴赏能力。4.3 情感态度与价值观4.3.1 学生热爱祖国的大好河山，增强民族自豪感。4.3.2 学生培养高雅的生活情趣，提高综合素质。4.3.3 学生学会关爱自然，保护环境，与自然和谐相处。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 学生对散文特点的理解和把握。5.1.2 学生对生字词的正确书写和发音。5.1.3 学生对课文主题的深入理解。5.
5、2 教学重点5.2.1 学生能够正确朗读课文，理解课文内容。5.2.2 学生能够掌握生字词的正确书写和发音。5.2.3 学生了解散文的特点和魅力，提高文学鉴赏能力。六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 教学多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。6.1.2 教学用具：教案、课件、黑板、粉笔等。6.1.3 参考资料：相关散文作品、文学评论等。6.2 学具准备6.2.1 学习资料：课本、练习册、笔记本等。6.2.2 辅助工具：字典、词典等。6.2.3 作品展示：学生提前准备与课文相关的绘画、摄影等作品。七、教学过程7.1 课堂导入7.1.1 教师播放江南风景音乐，引导学生进入学习情境。7.1.2
6、 教师简要介绍郁达夫的生平和创作背景。7.1.3 学生齐读课文，感受江南冬景的美。7.2 课文讲解7.2.1 教师引导学生分析课文结构，概括文章主题。7.2.2 教师讲解生字词，学生跟读并组词练习。7.2.3 教师重点解析课文中的修辞手法和表达技巧。7.3 讨论与交流7.3.1 学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟。7.3.2 教师组织学生进行作品展示，分享自己的绘画、摄影等作品。7.3.3 教师引导学生进行互动评价，提高学生的审美情趣。八、板书设计8.1 板书设计思路8.1.1 突出散文主题，展示课文脉络。8.1.2 标注生字词，便于学生理解和记忆。8.1.3 运用图示、图片等，形象生动地展
7、示江南冬景。8.2 板书设计内容8.2.1 散文江南的冬景8.2.2 课文结构：总分总8.2.3 生字词：腊梅、雾淞、暖阳明媚等。九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 熟读课文，加强生字词记忆。9.1.2 结合课文，写一篇关于家乡冬景的作文。9.1.3 收集相关散文作品，进行阅读和欣赏。9.2 作业要求9.2.1 字迹工整，卷面整洁。9.2.2 表达清晰，语句通顺。9.2.3 作业完成时间：课后两天内。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师总结课堂教学效果，反思教学方法的运用。10.1.2 学生反馈学习收获，提出改进意见。10.1.3 针对教学中的不足，调整教学策略，提高
8、教学质量。10.2 拓展延伸10.2.1 学生进行课后小组讨论，深入研究散文创作技巧。10.2.2 组织学生参观绘画、摄影展览，拓宽艺术视野。10.2.3 鼓励学生参加文学社团或写作比赛，提升写作能力。重点和难点解析一、重点环节关注1. 课文朗读与理解2. 生字词学习3. 文学常识讲解4. 讨论与交流5. 板书设计二、详细补充和说明1. 课文朗读与理解1.1 教师播放江南风景音乐，引导学生进入学习情境1.1.1 音乐能够激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地融入课文所描述的环境。1.1.2 教师在引导学生朗读课文时，注意指导学生的语气、情感，使学生更好地感知课文所表达的情感。1.2 学生讨论交流，
9、理解课文内容，概括文章主题1.2.1 分组讨论能够激发学生的思考，有助于学生对课文内容的理解。1.2.2 教师在学生讨论过程中进行巡视指导，解答学生的疑问。2. 生字词学习2.1 学生自主学习生字词，掌握字词的正确书写和发音2.1.1 学生通过自主学习，培养独立解决问题的能力。2.1.2 教师在学生自主学习后，组织学生进行生字词竞赛，检验学生学习效果。2.2 学生互相交流，分享学习心得，巩固生字词记忆2.2.1 学生通过互相交流，取长补短，提高学习效果。2.2.2 教师在学生互相交流过程中，注意引导，帮助学生建立正确的语言观念。3. 文学常识讲解3.1 学生自主学习文学常识，了解郁达夫的生平和
10、创作背景3.1.1 学生通过自主学习，了解文学常识，培养学生的独立学习能力。3.1.2 教师在学生自主学习后，进行提问，检查学生的学习效果。3.2 学生分享学习成果，交流对散文的理解和感悟3.2.1 学生通过分享学习成果，提高表达能力和交流能力。3.2.2 教师在学生分享过程中，注意引导学生深入理解散文的特点和魅力。4. 讨论与交流4.1 学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟4.1.1 分组讨论能够激发学生的思考，有助于学生对课文内容的理解。4.1.2 教师在学生讨论过程中进行巡视指导，解答学生的疑问。4.2 教师组织学生进行作品展示，分享自己的绘画、摄影等作品4.2.1 作品展示能够激发学生
11、的创造力和想象力，培养学生的审美情趣。4.2.2 教师在学生展示过程中，注意引导学生进行互动评价，提高学生的审美情趣。5. 板书设计5.1 板书设计思路5.1.1 突出散文主题，展示课文脉络5.1.2 标注生字词，便于学生理解和记忆5.1.3 运用图示、图片等，形象生动地展示江南冬景5.2 板书设计内容5.2.1 散文江南的冬景5.2.2 课文结构：总分总5.2.3 生字词：腊梅、雾淞、暖阳明媚等三、全文总结和概括在教学过程中，重点关注以上环节，通过音乐、讨论、展示等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的理解能力和表达能力。同时，教师在教学过程中要注意解答学生的疑问，引导学生深入理解课文内容，培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。通过以上教学方法，能够提高课堂教学质量，促进学生的全面发展。